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构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”韩新君鸡西市小学推行素质教育始于８０年代末，至今已经六年了。六年的艰苦实践，初步构建了区域性素质教育运行机制。六年来的深切感受是，构建区域性素质教育机制，并使之正常运行，要依靠“三种行为”。一、依靠政府行为... 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(5):31-34
2006年是实施“十一五”规划的开局之年，也是贯彻实施新修订的《中华人民共和国义务教育法》的起始之年。在教育部的指导下，在市委、市政府的领导下，市委市政府高度重视《义务教育法》的学习贯彻落实工作，从深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会首善之区的高度，结合我市工作实际，采取切实措施，依法履行政府职责，大力推进义务教育均衡发展，大力促进教育公平，全面实施素质教育，全面提高我市义务教育发展质量。2006年，我市义务教育工作在以下几方面取得了新的进展：[第一段] 相似文献
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朱玉芳 《山西教育(综合版)》2002,(3):17-17
一、更新观念 ,动员全社会共同营造实施素质教育的良好氛围素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。全面实施素质教育 ,关键是要摆脱传统教育思想的束缚 ,彻底摈弃“应试教育”的弊端 ,敢于革故鼎新 ,使全社会树立正确的教育观、人才观和质量观 ,构建富于创新精神和时代内涵的素质观。具体地说 ,要实现五个方面的转变。一是人才观要实现由“唯高级人才是人才”到“广大普通劳动者也是人才”的转变 ,使教学真正面向全体 ;二是质量观要实现由“以分数为标准”到“以每个学生德智体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变 ,使每个学生都… 相似文献
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“抢抓机遇,立足创新,打造品牌,深化区域素质教育,努力为全市人民提供优质的教育服务。”这是鸡西市教育局向全市人民做出的庄严的承诺。为实现这一承诺,他们确立了“巩固、发展、创新”的工作思路,在全市全面实施“一个建设、三项工程、四项改革”,全力打造鸡西教育品牌,全面推进素质教育。一个建设 相似文献
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①鸡西市委副书记、市长王兆力在全市捐资助学大会上作重要讲话②市政府副市长马淑华发布年度助学报告③鸡西市政府副秘书长、教育局党委书记、局长杨鸿语(右一)为贫困学生发放助学金④国家教育督导团对鸡西“两免一补”和教育经费落实情况给予克分肯定⑤全市百名女杰资助百名女童结对助学活动⑥市教育局机关每年定期开展捐资助学活动⑦鸡西市扶贫助学办为贫困生发放助学全⑧发动社会各界广泛参与助学活动⑨每年一度的仝市助学仪式⑩扶贫助学圆了孩子们求学的梦共享一片蓝天——鸡西市扶贫助学工作掠影@田洪伟
!本刊记者@冯晓艳 相似文献
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嘉定是全国农村教育综合改革实验联系区，1996年又被国家教育督导团列为“构建督导评估机制，全面推进素质教育”实验联系区。嘉定继承发展了前10年农村教育综合改革的成果，以构建督导评估机制为抓手，督政与督学并举，深化以素质教育为核心的区域性教育综合改革，基本形成了全社会重视、关心、支持教育，各级各类学校全面实施素质教育的区域性终身教育模式，提高了嘉定人口的整体素质。一、准确把握全面实施素质教育的实质，构建督导评估指标体系10年的农村教育综合改革，我们得出了这样一个基本结论：不能就基础教育抓基础教育，应把基础… 相似文献