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1.
Authorware中对象同步移动的设计与实现 总被引：3，自引：0，他引：3
描述了在Authorware中实现对象同步移动的设计思想和方法,重点讨论了对象同步移动技术应用中容易被忽视的细节,最后给出了一个基于该技术的电子教鞭示例程序。 相似文献
2.
基于MFC的多线程编程技术 总被引：3，自引：0，他引：3
杨立峰 《扬州职业大学学报》2008,12(2)
介绍了Visual C＋＋6、0中利用MFC类库进行多线程开发的编程技术,并利用该技术分析多线程编程中线程间的通信及同步对象的典型用法。 相似文献
3.
同步多主体个性化评测模型 总被引：1，自引：0，他引：1
针对远程教育中的个性化评测 ,提出了一种新型的评测模型 ,该模型建立在组件对象模型和Agent基础上 ,支持多主体的操作型试题在线同步个性评测 .同时论述了相关的实现技术 相似文献
4.
分布对象技术发展迅速,其中一个重要的原因就是它能够为client提供一种有效的远程方法调用手段。虽然传统分布对象技术提供了一种同步、紧耦合的远程方法调用模型,但这种模型并不能满足异步特征的需要。提出一种基于分布对象的异步消息模型,重点对其两种异步的远程方法调用模型进行了定义、分析和研究。 相似文献
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韦俊 《伊犁教育学院学报》2004,17(4):90-92
数学概念具有二重性——过程与对象，两者同属概念的两个侧面。在概念的学习中，应辩证地认识两者关系：概念的获得有先后次序；对象的形成经过内化、压缩和实体化三个关键环节；过程与对象的作用同等重要，二者不可偏废；概念具有层次性，但学生往往只能掌握概念某个层次的意义而非全部意义；概念学习由过程向对象转化时，学生的认知并非与之同步变化；概念学习由过程向对象转换需要较长时间。 相似文献
6.
windows编程中的线程同步 总被引：1，自引：0，他引：1
杨海娟 《兰州教育学院学报》2003,(3):56-58
本文介绍了在windows中进行线程同步的原理及方法,实现了一组线程的同步,用三个线程完成了文件的复制. 相似文献
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高岸起 《伊犁师范学院学报》2002,49(3):1-5
愿望在认识中具有多方面的作用，其中最基本的是以下三种作用：愿望是认识活动的内在动力；愿望制约着人对对象的理解；愿望决定着认识对象的选择。愿望是在实践中形成和发展的，主体愿望的变化与其所处的外部社会化环境的变化并非绝对同步，主体愿望具有自身的相对独立性，单独拓展对主体愿望在认识中的作用的研究很有必要。 相似文献
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刘顺 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(2):125-128
语法学的研究对象可以分为学科对象和语料对象。学科对象应以句子为研究基点，任务是找出语法单位结构和功能的规律。语料对象是普通话，语法研究应该区分不同层次的普通话语料。例如，口语和书面语就应该分别进行研究，这样才能得出正确的结论。 相似文献
9.
《创新作文(初中版)》2015,(9):58
尊敬的老师、亲爱的同学们,新的一年开始了,《创新作文》诚挚向您征稿啦!稿件一经采用,我们即寄样刊和稿酬。征稿对象为小学生、初中生、教师及自由写手。一、学生写作类自由作文、考场作文以及课堂同步作文均可,要求内容生动,具有真情实感。主要栏目:宝贝话匣子、作文抢先看、哈皮长镜头、同步写作文。二、教师指导类作文技法指导,要求讲解深入浅出,可读性和实用性强。主要栏 相似文献
10.
马开吉 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(3)
“公共关系”这一现代化的名词,其意义的不确定性给公关理论的研究带来了一些麻烦。从几个不同的侧面,揭示了公共关系的真正内涵:其名称的现代性和历史的古老性,人们的实践对象、人们的认识对象和人们的审美对象。 相似文献
11.
Towards a useful classification of learning objects 总被引：1，自引：0，他引：1
Daniel Churchill 《Educational technology research and development : ETR & D》2007,55(5):479-497
The learning object remains an ill-defined concept, despite numerous and extensive discussion in the literature. This paper
attempts to address this problem by providing a classification that potentially brings together various perspectives of what
a learning object may be. Six unique types of learning objects are proposed and discussed: presentation, practice, simulation,
conceptual models, information and contextual representation objects. The common characteristics of each are synthesized in
a proposal that a learning object is best described as a representation designed to afford uses in different educational contexts.
The classification of learning objects proposed could be useful as a framework for designers of digital resources and for
those engaged in use of these resources in educational contexts.
Examples of learning objects are available for preview at http://www.learnactivity.com/lo/ 相似文献
12.
摘要：投资客体是指主体在投资活动中,其权利和义务所共同指向的对象。投资客体的法律性质,是指投资客体在法律上区别于其他经济行为客体的本质属性。投资客体包括投资财产客体和投资成果客体。投资财产客体主要包括,全权投资财产和限权投资财产。从投资财产的接受方来看,凡符合其使用价值和价值要求的财产,在法律允许其转让的条件下都可以成为投资财产客体。从投资主体的角度看,只有投资主体享有法定处置权和收益分配权的财产才能成为投资财产。投资成果客体主要包括,投资活动所形成的全权资产和限权资产。作为投资成果客体,它必须是各种形式的资产,必须是投资活动形成的资产,投资主体必须享有该资产的使用权和收益分配权。按照投资财产客体的经济法律性质和存在的物质形态,可分为货币财产、非货币有形财产和非货币无形财产。按照投资成果客体的经济与法律性质及其物质形态’,可以将其分为产业资产和金融资产。债权资产是重要的投资成果客体。 相似文献
13.
14.
李琪 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):58-59
目前汉语语法学界对汉语双宾句的看法存在分歧,分歧的焦点在于是否认为“获取”类动词带两个名词性词语时所构成的结构为双宾语结构。本文从“获取”类动词的语义指向和这类动词所带的两个名词性词语之间的语义关系两个方面进行分析,得出“获取”类双宾句不能成立这一结论。 相似文献
15.
高校目标管理的主要特征及实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
高校目标管理就是高校管理者依据党和国家规定的教育管理目标及方针政策,结合高校实际,制定高校的总体目标,然后将总体目标分解到校内各部门和个人,形成有机的目标链,使个人目标、部门目标和高校总目标融为一体,并通过目标对所有部门和个人进行管理的一种管理方式。高校目标管理具有主客体关系的辩证性、目标的多元性与一致性、条件的适应性与设计的整体性、全员的参与性与手段的灵活性等特征。实施高校目标管理的策略在于合理制定目标、有效实施目标、科学考核目标、适时反馈目标。 相似文献
16.
刑事诉讼中的证明对象是用证据证明与追究犯罪行为人刑事责任有关的一切需要证明的事实.研究证明对象对于查明案情,及时、公正的终结案件具有重要意义. 相似文献
17.
刘烨 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(2):94-96
时下,人们正在潜心钻研面向对象的程序设计语言,试图用它们开发出应用软件。本文介绍了面向对象程序设计的基本概念和对象的属性。掌握这些基本概念和属性,对于学习C++、JAVA、OBJECT PASCAL等这些面向对象的程序设计语言具有较大的帮助。 相似文献
18.
浅谈面向对象数据库 总被引：1，自引：0，他引：1
黄永才 《沈阳教育学院学报》2000,2(2):106-109
数据库应用环境已发生变化,Web正在成为获取和发布信息的标准手段。数据库处理的数据对象已从结构化数据扩展到非结构化形式,要适用这种变化,数据库系统必须改变只存储数字和字符的方式,转而去存取由类库管理的对象,每个对象既要包含数据又要包含对象的行为,实现面向对象数据库可有三种途径。 相似文献
19.
基于多层架构的对象传输模式设计受到很多软件项目的重视。通过分析在不用应用环境下的不同设计模式的优劣,提出了在细粒度业务对象设计支持下,实现可灵活组装DTO的传输设计模型。 相似文献
20.
黄庆勇 《连云港教育学院学报》2009,(2):50-52
汉语中存在双宾语句,但对双宾语句的认识到现在还没有统一。双宾语句的核心问题是动宾关系以及两个宾语之间的关系,从这两个关系入手研究双宾语句,确定双宾语动词,找出谓词性直接宾语的双宾语句与兼语句、主谓宾语句的不同,有利于统一对双宾语句的认识。 相似文献