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1.
周毅 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):74-75
高校是当今社会新闻人才的主要来源，因此，应将人、科学、创新相统一的教育理念变为教育现实使高校新闻专业学生变成新闻媒体所欢迎的人才，必须剔除目前高校新闻教育存在的种种弊端，大力提倡创新教育，即进行培养目标的创新、课程体系的创新，教学内容的创新，教学方法的创新，教材建设的创新。 相似文献
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改革开放以来 ,我国媒体数量呈爆炸性增长 ,需要补充大量新闻从业人员。相当部分没有经过新闻专业教育的人因此进入新闻单位。另一方面 ,近几年我国高校招生规模扩大 ,新闻类学生招生数量也快速上升。但由于部分高校师资力量不足、新闻教学观念陈旧、教学手段落后等原因 ,毕业生质量没有得到相应的提高。因此 ,如何确保新闻专业学生的培养质量 ,向社会输送富有创新精神的合格的新闻事业人才 ,是高校新闻教育的重要课题。笔者试提出如下几点建议 :一、树立开放的新闻教育观念 ,实施通才教育新闻教育已发展成为涵盖新闻、传播广电、传播科技、… 相似文献
3.
文章论述了创新创业教育融入地方本科高校新闻专业教育的现实意义、实施原则、方法及保障。新闻专业教育与创新创业教育是一个有机整体。新闻专业教育是创新创业教育的前提和基础,创新创业教育则是新闻专业教育的强化和提升。把创新创业教育融入新闻专业教育、服务地方文化传媒产业发展、顺应地方本科高校改革,是提升本科层次技术技能型传媒人才培养质量,更好地适应资源要素驱动型经济向知识和创新驱动型经济转变的有效途径。 相似文献
4.
常建秋 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):49-50
高校实施创新创业教育是培养创新人才的关键,比较中美两国创新创业教育的内涵、创新创业教育培养目标、创新创业教育体系,从而找出两国高校创新创业教育差距所在,给我国实施创新教育、培养创新人才以启示。 相似文献
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教育规模的快速发展、媒介融合的时代背景对地方高校新闻教育提出了新的挑战。地方高校的新闻教育改革必须坚持与新闻实践相融合、与信息技术相融合、与国际社会相融合,培养出社会需要的高素质新闻人才。 相似文献
6.
媒体融合发展对新闻传媒人才的知识和技能提出了更高的要求,同时也给新闻传媒教育带来了巨大的冲击。新闻传媒教育要提高生存能力,必须适应时代变化对人才的要求,锐意改革,做到坚守与创新同行,既守住根与魂,又要进行人才培养模式的创新、教育教学内容和方法的创新,培养"一专多能"的复合型应用型人才,培养既有深厚的传播学知识功底,又有现代传播知识与能力的人才。 相似文献
7.
创新教育视野中高校考试改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代需要创新人才 ,而创新人才的培养要靠创新教育来促进和保证 ,这就要求广大高校教育工作者们应尽早树立起创新教育理念 ,要站在创新教育的高度审视各项教育教学改革活动 ,界定它的改革标准 ,包括高校考试。在创新教育视野下进行高校考试改革 ,可实现考试工作改革创新 ,从而促进高校创新教育、促进创新人才的培养。本文指出当前高校考试工作中存在的诸多与创新教育要求不合拍的地方 ,并提出了一些改革的思路和方法 相似文献
8.
高校新闻传媒的思想政治教育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
徐振祥 《思想政治教育研究》2006,(1):26-28
高校新闻传媒是高校思想政治教育的重要阵地。新闻传媒在高校思想政治工作中具有独特优势,发挥高校新闻传媒在思想政治教育中的功能,新形势下,必须加强高校新闻传媒的管理和领导；建设一支高素质的新闻传媒工作者队伍,加强对新闻传媒工作的创新。 相似文献
9.
培养创新人才是高校的根本任务,但思想观念的滞后、创新教育缺乏强有力的政策导向、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及缺乏切实有效的激励机制等,制约了高校创新人才的培养。笔者针对当前创新教育存在的问题,提出了高校实施创新教育的对策。 相似文献
10.
文章在简述大数据的定义与特点之后,阐述了大数据时代对新闻生产方式带来的变革,然后归纳出大数据时代对新闻传播人才需求的三种类型,即应用型人才、＂∏＂型复合人才和DT人才。文章最后根据我国目前高校新闻传播人才培养的现状,从创新课程、实训环境、教学资源、教学方法四方面提出了在大数据时代新闻传播人才培养的教学体系创新模型,结合国外大学的案例分析重点强调了课程创新。 相似文献
11.
《实验室研究与探索》2017,(12):198-201
培养创新型人才是新时期高校的重要任务。传统的创新教育重理论轻实践,不利于提高学生创新能力。因此,改革教学方法,加大实践教育力度、拓宽实践教育维度成为创新人才培养的必然趋势。分析了国内外高校实践教育研究现状及实践教育对于创新型人才教育的重要作用,针对国内高校在创新人才培养模式下的实践教育存在的问题展开分析和讨论,提出纵横结合搭建多维实践教育平台的新模式,为高校创新人才教育提供借鉴。 相似文献
12.
施生旭 《集美大学学报(教育科学版》2021,(2):57-63
全面深化高校创新创业创造教育改革,培养高素质的创新创业创造型人才,为推动大众创业万众创新和实施创新驱动发展战略提供强有力的人才支撑。在阐述高校创新创业创造型人才内涵的基础上,归纳高校创新创业创造型人才培养的困境,提出构建完善大学生创新创业创造教育生态系统、师资队伍、课程体系、实践训练孵化平台等方面对策建议,促进高校大学生创新创业创造教育质量提升,以此实现高校大学生创新型人才培养。 相似文献
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培养创新人才是高校的根本任务,但思想观念的滞后、创新教育缺乏强有力的政策导向、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及缺乏切实有效的激励机制等,制约了高校创新人才的培养.笔者针对当前创新教育存在的问题,提出了高校实施创新教育的对策. 相似文献
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胡洋 《中国科教创新导刊》2011,(21):182-182
创新是时代的主旋律。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力与实践能力是高校教育创新的最终目标,也是衡量教育质量的重要标志。文章结合创新人才的基本素质,分析了培养创新人才的重要意义,并就高校如何培养创新人才的问题谈几点个人看法。 相似文献
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实践教学中创新创业教育体系构建 总被引：4，自引：0，他引：4
建立创新型国家,必须依托高校培养大批创新创业人才,高校的创新创业教育必须以实践教学为中心进行创新。应该从教育理念构建、教学体系构建、管理体系构建三个方面来构建创新创业教育体系,才能培养具有创新创业能力的复合型人才。 相似文献
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本文从创新教育的角度 ,论述了高校图书馆是学校实施创新教育不可或缺的物质保障 ,是培养创新人才的有效场所。在创新教育中 ,高校图书馆为保证学校创新教育目标的实现 ,营造适宜于创新人才成长的人文环境 ;开展多元、异质、开放的学术活动 ,加强对学术研究的支撑以培养出创新人才 ;加强信息素质教育 ,提高创新人才的信息素养 ;以及在未来学习化社会里 ,高校图书馆应该走出象牙塔 ,向全社会开放 ,成为终身教育中心 ,为全民素质的提高做出贡献 相似文献
19.
《高等教育与学术研究》2007,(3)
时代要求高校要承担起培育创新人才的重任。作为教育、科研重要辅助部门的高校图书馆,应当为高校培养创新人才服务。事实上,高校图书馆作为知识宝库、文化殿堂、信息传播及网络应用的重要场所,在创新教育的实施过程中,能起到其他教育环节无法代替的重要作用①。 相似文献
20.
张睦 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
经济社会不断进步,对人才的要求越来越高。培养创新人才成为高校当前的首要任务。如何改革教育体制,如何创新教育手段,如何培养创新人才,这些已成为高校教育的关键问题。本文从三个角度论述了培养创新人才的途径。 相似文献