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为了便于掌握数学基础知识和发扎能力、培养能力、节省教学时间，提高教学效率和质量，把着眼点放在向课堂要质量上，重点放在使学生愿意和会学上。为此，开学初，我们对学生进行了深入细致的调查、分析和比较，按学生智力、非智力因素和语文、数学的实际成绩，把学生分为优等生、中等生、后进生三类。等级造册，确定本学期每类不同的学习目标，同时十分重视做好后进生的思想工作，讲明分类达标的好处，使他们消除顾虑，积极配合，争取早日赶上班级里优良水平。 相似文献
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史天胜 《渭南师范学院学报》1997,(1)
社会主义市场经济的建立和发展，使高等师范院校面临着新的机遇和挑战。作为独立层次的师专，必须适应新形势，站稳脚跟，加强教改；依据国家教委制定的《教学方案》，按照拟定原则，精心设计课程结构，对所学课程排队、分析、比较、选择、删减，使新课程计划既能反映师范教育性质和任务的要求，又具有科学性、可行性、确定性和指导性 相似文献
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当前，名师工作室已经被普遍认同和推广，形成了“政策支持、名师引领、团队协作、共同成长”的教师发展机制。名师资源受到重视和扩展，个体智慧转化为群体经验和规模效应，以行动研究、主体体验、教学对话、资源共享为表征的专业合作，推动了教师专业成长和团队发展，促进了新课程实施，深化了教育教学改革。同时， 相似文献
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亲子活动是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育和社会教育，是“亲子教育”的一种形式，是父母、教师对幼儿进行早期教育的良好手段。目前，亲子活动的开展已在幼儿园中逐渐普及，它以其生动活泼、别具一格的形式，为幼儿、家长和教师创造了共同活动的空间，成为幼儿园和家庭之1司建立的一种特殊互动、信任和交流的方式，促进了幼儿、家长、教师的共同成长。 相似文献
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作业是师生之间沟通的“桥梁”，地理作业作为课堂教学的延伸和补充，是地理教学过程中不可缺少的重要环节。学生通过做地理作业不仅能有效地巩固、拓展、补充地理基本知识，还能有效地提升学习新知识能力和学习水平，培养自主学习、独立思考、研究、探索的能力，培养学生创新意识和锻炼实际操作和社会实践能力，增强地理学习兴趣，有助于学生初步具有地理科学素养和人文素养，形成的情感态度与价值观和良好的生活行为习惯。然而，在课程改革实施中，课程内容、课程目标、课程结构、课程实施和课程评价等方面备受关注，而作业却没有得到相应的重视。地理作业繁多、机械、死板，致使学生课业负担重，抄袭现象频繁，不能完成作业的情况较多，更重要的是起不到应有的效果。对此，旨在减轻学生负担，提高地理作业有效性，实现地理教学目的进行分析探讨，提出一些建议。 相似文献
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创新与超越--关于初中思想品德教材改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
周玉波 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(2):115-117
《思想品德》是初中的一门综合性必修课，该课教材多年来不断改进，在内容和形式上都有了很大提高，但就整体而言，还是存在不少问题。在新一轮课程改革中，由教育部批准立项，湖南师范大学出版社组织编写出版的初中思想品德新教材，严格按照教育部的新课程标准，紧贴学生生活，淡化学科体系，设计教育模块，体现出趣味性、情感性、互动性、挑战性，让学生在熟悉和亲切的情景中“讨论、探究、体验”，创造性地消化和吸收，自主性地养成和提升。 相似文献
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文化建设是树立单位价值观和群体意识，提高单位凝聚力，调动职工积极性、创造性，增强单位创新力、竞争力的一项系统工程。目前，疾病控制受到政府和社会的广泛重视，经过多年的改革发展，在经历了非典、防治禽流感、甲流和手足口病之后，疾控人充分显示了强大的生命力和战斗力。当前，加强疾控中心文化建设，健教科提一点自己的看法，供各位参考。 相似文献
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阅读了两本研究井冈山和延安精神的书籍，重温革命史，再学好作风，心灵再一次受到震撼和洗礼。井冈山和延安艰苦卓绝的斗争已经渐行渐远，但井冈山和延安革命斗争铸就的“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的伟大井冈山精神和“自力更生、艰苦奋斗，坚持真理、纠正错误，实事求是、民主团结，依靠群众、服务群众”的延安精神永远是我们党的传家宝，是中华民族的宝贵精神财富， 相似文献
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李静 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(3):73-75
演示实验是最直观的教学手段，教师可运用录像、VCD和多媒体、课件等优化实验教学，帮助学生理解概念、掌握知识、提高思维能力，实现良好的教学效果，同时，还可有计划、有步骤地开放实验室、改进和制作实验装置，培养学生的科学态度和素养，提升创新能力。 相似文献
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1980年（73岁）
1月3日，在上海理论界、文艺界茶话会讲话：精神生产的目的，是要影响人的精神面貌，培养人们高尚的道德品质和高度的文化修养，形成一代人，甚至几代人的精神面貌；艺术民主和学术民主要以政治民主为基础，但又不同于政治民主，在艺术和学术问题上，更需要个人独创性，不能简单地搞少数服从多数，应该保证艺术问题和学术问题的自由平等的讨论，鼓励各种学派、流派，支持各种学派、流派，允许反批评、犯错误、改正错误，不能搞一言堂、打棍子。 相似文献
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课堂教学是实施创新教育、培养创新人才的主渠道，要想真正培养具有创新精神和实践能力的人才，课堂教学改革须大力推行，在课堂教学中，创设适当情境，让学生发现问题，提出问题进行研究，历经猜想、探究、失败、反思、再探究、发现，类似于科学家进行科学研究的过程，可极大地调动学生的主动性和创造性，培养创新意识和研究意识。 相似文献
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秦其文 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):24-30,36
经济增长和经济发展的物质原因被学界充分注意到了，但非物质原因，由于看不见、抓不着、不可度量，因此，被人们忽视了。其实，发展经济学大师和研究者非常重视非物质原因在经济增长和经济发展中的作用，且非物质原因有着十分丰富、相互渗透的内容，主要是思想、道德、精神、宗教伦理、价值观念、意识形态等。 相似文献
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初中学生活泼好动，充满好奇和遐想，学习兴趣不够稳定和持久，遇到抽象的概念和化学式容易产生畏难情绪，失去学习热情，如能精心设计化学实验，以一些直观、有趣的奇特现象制造悬念、创设情景、增强趣味性，容易激发学生的求知欲，产生对化学知识的渴求和探究心理，可强化和稳定学习兴趣。如在绪言课中除做好课本实验外还可增加CaCO3和稀HCl，CuSO4溶液和NaOH溶液，稀HCl中滴人石蕊试液等反应，使学生从一开始学化学就能建立浓厚的兴趣，同时也能够正确的理解课本中有关“在化学反应中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象。如放热、发光、变色、放出气体、产生沉淀。” 相似文献