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1.
教育研究范式转换:从主体性到主体间性 总被引：7，自引：0，他引：7
20世纪80年代以来,我国教育对主体性教育研究的重视,既是教育研究的一大理论收获,也对教育实践起到了积极指导作用。但是,主体性教育研究背后的主客二元对立哲学基础,使主体性教育面临着自身难以克服的矛盾和局限,即用“学生是主体”的理论指导“学生是客体”的实践。笔者明确提出对象的二分法(对象包括主体与客体两部分)、主体性二分法(主体性包括客-主体性与主-主体性两部分),对主体性教育理论进行分析扬弃,确立主体间性教育在主体教育研究中的本体地位,认为主体间性教育就是主体间主体性和理解性平等共在的指导性学习。 相似文献
2.
新媒体技术在高职体育教学中的应用,能够有效的激发学生的学习兴趣,提升高职体育教学的质量,通过对新媒体技术在高职体育教学的应用优势进行分析,探究了新媒体技术在高职体育教学改革中的实施策略。 相似文献
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康伟 《商丘师范学院学报》2010,26(8)
随着高校扩招,我国高等教育取得了长足的进步,但是高校内部财务管理的问题,渐成为制约高校进一步发展的瓶颈.本文通过分析我国高校财务管理中存在的问题,提出了强化预算管理、完善内部控制制度、提高财会人员业务素质等几点具体措施,从而把高校财务管理工作落到实处. 相似文献
6.
旨在建立适合三米跳板跳水空中动作的三维运动学分析方法。方法:用安装于笔记本电脑的运动采集软件及其相连接的两台DV摄像机同步采集三米跳板跳水空中动作。用三维标定框架置于跳板上进行标定拍摄。用SIMIomotion运动录像分析系统解析空中动作。用前述方法考察杆状物体在3×2×7m空间范围运动时所解析获得长度的误差。结果:解析获得运动员头部、颈、腕关节、肘关节、肩关节、躯干中心点、髋关节、膝关节、踝关节、跳板等关键点的三维位移和速度。同时获得运动员质心的位移和速度,腾空时间,起跳角度等关键技术指标。误差分析表明,本方法最大误差小于3%。结论:本研究建立了三米跳板跳水三维运动学分析的有效方法。 相似文献
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10.
为确保会计信息真实、准确,堵塞企业财务管理漏洞,充分发挥会计工作的监督管理作用,加大对国有资产的监控力度,从源头上促进党风廉政建设,依据法律、法规,由财政、国资部门代表政府对国有独资、控股企业委派财税监督员,负责监督会计核算的真实性,重点是国家税收、国有资产等。 相似文献