共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
整个高中阶段,英语教学的四种技能是相辅相成、相互促进的。写的训练贯穿教学全过程,即运用学过的英语知识进行思想交流。本文讨论在教学中如何运用技能练习英语写作,从而提高英语写作教学效率。 相似文献
2.
3.
英语是当今世界交际使用率较高的一种语言，学好英语应具备听说读写四项基本技能，听在四项技能中排在首位，而提高听力不仅有利于说读写三项技能的协调发展，而且为今后走向社会打下良好的基础。因此听力教学在整个英语教学中显得尤为重要，那么如何进行听力教学呢？学生又要注意什么呢？可以从以下几个方面进行听力训练，搞好听力教学，提高学生听力水平和能力。 相似文献
4.
何秀兰 《语数外学习(高中版)》2013,(2):125-125
新课程英语特别强调语言综合运用能力,从这个角度看,英语在听、说、读、写四种技能中,听力是最重要的技能,也是最基础的技能;它不仅是学生获取英语信息的主要渠道,同时也是提高其它技能的的基础。英语听力教学既是英语学习的任务,又是一种语言技能的培养;然而英语听力训练一直是初中英语教学中的薄弱环节。文章认为,要使听力训练实现有效高效,训练方法非常重要。文章首先分析了当前初中英语听力教学中存在的问题;其次,对这些问题进行了客观的分析;最后针对性地提出了问题解决的办法和策略。 相似文献
5.
6.
李梅英 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在英语听、说、读、写四种技能中,听是最基础最重要的技能,听懂别人所说的英语是学生,特别是中学生学习英语的重要目的之一,它也是学好英语的必要手段。听力水平的提高需要平时的训练和积累,它和读、说、写能力的提高是相辅相成的,所以平时的教学就要兼顾四种能力,齐头并进。 相似文献
7.
一、高中英语教学中的学科渗透
（一）语言技能训练中的学科渗透
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,高中英语课程就是要着重培养学生理解与表达的能力,用英语获取信息、处理信息的能力,用英语分析问题、解决问题的能力等。 相似文献
8.
英语视听说课中交际教学原则小议 总被引：3，自引：0，他引：3
视听说课程是英语基础课的后续课程,其主要特征是集听说读写技能培养于一体,对学生进行综合技能训练,要上好视听说课,必须遵循教学中语言交际四条原则,讲究交际教学的方法,在视听说教学中创新一种培养学生的英语交际能力的新途径。 相似文献
9.
英语视听说课中交际教学原则小议 总被引：1，自引：0，他引：1
肖建安 《淮南师范学院学报》2000,(2)
视听说课程是英语基础课的后续课程,其主要特征是集听说读写技能培养于一体,对学生进行综合技能训练。要上好视听说课,必须遵循教学中语言交际的四条原则,讲究交际教学的方法,在视听说教学中创新一种培养学生的英语交际能力的新途径。 相似文献
10.
《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。在这四种技能中,写这一技能又是一种较高的语言综合能力的训练,学生所写的文章全面地反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能力。因此,提高学生的英语写作能力势在必行。经过多年的教学实践,我认为影响学生英语写作水平主要有以下几个方面： 相似文献
11.
中学英语教学主要是通过听、说、读、写四种技能的基本训练,使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的能力.而在这几种技能中,"听"处于首要地位,是学好外语的基础,同时也是教学上的难点,高中英语听力更为重要.本文就如何提高英语听力水平做了简要的论述. 相似文献
12.
13.
在小学英语教学中，教师要立足教材各个单元的主题，按照课程标准对学生听说技能的要求，借助现代化的教学手段和设备，根据学生的英语水平和心理特点，探索与创新英语听说技能训练的形式。这样可为学生搭建优质的训练平台，强化英语听说技能的训练，引导学生积极运用英语进行交流，促使学生掌握良好的听说技能，实现英语综合语言能力的发展。 相似文献
14.
在初中英语学习阶段,听力技能是听、说、读、写四种技能中最重要的技能,如果学生在课堂上长期听不懂英语,就会失去对英语的兴趣,更谈不上读与写的学习。在实际的教学过程中,如果能够根据学生的实际情况采用恰当的方法对其进行训练,就能够取得良好的效果。为此,作者根据多年教学经验,对英语听力教学进行了一些总结。 相似文献
15.
高等职业学校英语教学,注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力。在教学实践中,存在重知识、轻能力的倾向。在听、说、读、写四项技能的培养训练中,存在轻“说”的倾向,这是英语教学中值得关注的问题。在英语教学四项技能培养训练中,把握听、说、读、写四项技能的内在关系,突出“说”的训练,有助于学生学习英语“能力”的提高。一、英语口语教学在听、说、读、写训练中的地位、作用听、说、读、写,对于学生学习英语语言和运用英语交际,都同样重要。但是,强化对“说”的培养训练,有助于听、读和写技能的提高和进步。1.说,在听、… 相似文献
16.
17.
英语是当今世界交际使用率较高的一种语言,学好英语应具备听说读写四项基本技能,听在四项技能中排在首位,而提高听力不仅有利于说读写三项技能的协调发展,而且为今后走向社会打下良好的基础.因此听力教学在整个英语教学中显得尤为重要,那么如何进行听力教学呢?学生又要注意什么呢?可以从以下几个方面进行听力训练,搞好听力教学,提高学生听力水平和能力. 相似文献
18.
英语教学的四种技能是相辅相成、相互促进。写作教学的开展与训练贯穿于听、说、读等全过程。同时,也要理解英、汉两种语言的差异,学会英语表达的思维方式,从而逐步提高学生的英语写作能力。 相似文献
19.
听、说、读、写四种重要的英语语言技能中,“说”作为一种重要的交际行为,在我们英语教学中,长期被置于读写技能之后。有的老师因为各种原因,在教学中并不重视口语“说”的训练,即使意识到学生存在着问题,教师也会因为多种原冈,对训练“说”一扫而过,长此下去的结果是：学生也对“说”英语不感兴趣。学“哑巴英语”的现象在高中并不少见。 相似文献
20.
本文探讨了模块化教学理论在电子技能训练教学中的应用，具体阐述了电子技能训练的四个教学模块的划分，以及在电子技能训练模块化教学实践过程中的具体做法。 相似文献