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1.
对于任何一个群体,任何一个团队,团结的作用至高无上。团结就有力量,团结就出效益。团结才有凝聚力,团结才有向心力。影响企业凝聚力的因素大致有以下几种:1.收入。影响人才流动的因素很多,经济因素是其中的一个很重要的因素。收入的多少,不仅仅可以体现为物化的东西,更重要的是,在某种程度上是对个人价值的肯定,从而实现员工自我满足感。在工资分配中,还应防止收入硬化。一成不变的工资制度只能使人的期望受挫。而按工作年限及工作能力实行年薪递增制,让员工切实感到资历的增长及好的工作绩效与个人利益息息相关。有时,纯粹量的增长确实能… 相似文献
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高学历员工的离职行为在知识经济环境下对企业的发展有较大的影响。对高学历员工离职影响因素的研究,有利于企业预防高学历员工的离职行为。本文将高学历员工离职因素分为五类:个人因素、与工作相关的因素、企业因素、态度因素、宏观环境因素,并根据国内现有研究成果提出今后可能的发展方向[1]。 相似文献
3.
影响外籍教师教学效果的因素多种多样,分别存在于四个不同的层次之中:教师本人、各个系、整个学校以及校外环境;其中的很多因素并不以个人的意志为转移。中国大学聘请外籍教师工作应充分考虑上述种种因素,以最大限度地提高外籍教师的教学效果。 相似文献
4.
实施复杂的情境分析既是劳动力市场对职业教育发展的要求,又是转达实践对职业教育要求的需求。复杂的情境分析有宏观、中观、微观三个层次,特别是中观和微观层面上对真实职业实践环境的分析对于职业教育课程开发具有重要意义。实施微观层次上的工作步骤为:确定和调查代表性的工作场所、实施工作活动过程分析、完成工作描述。 相似文献
5.
工作倦怠作为工作压力产生的不良后果,不仅影响员工的身体和心理健康,还牵制了企业的进一步发展。目前大部分企业员工的工作倦怠状况不容乐观,亟待改善。工作倦怠的成因众多,但大致可分为二类,情境因素和个人因素,其中,情境因素即组织环境决定工作倦怠的产生,包括工作特征因素、组织特征因素、职业特征因素和社会文化因素,个人因素通过人口统计学变量和人格特质影响工作倦怠的发展。本文就此从情境和个人二方面提出了相对应的干预措施。 相似文献
6.
裴兰 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):80-81
工作体验不像薪酬福利那样容易量化,它主要包括员工努力和绩效得到的认可和赏识,工作和生活的平衡,企业文化、个人发展机会以及工作环境等多方面的因素影响。薪酬和福利不是留住人才的唯一方法。工作体验是现代企业留住人才的重要手段,也是目前企业员工评价心目中最佳企业需要考虑的一个重要因素之一。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
从外部环境因素、企业管理因素、个人因素这3个方面对民营企业人才流失的原因进行了分析.外部环境因素包括国内人才市场起步较晚,体制机制还有待进一步完善、大量外资企业进入,使得人才的竞争日益激烈、人才所处的社会环境的影响等;企业管理因素包括有些企业管理者的素质不高,在平时的管理中对员工也不够尊重、企业中人才配置的不合理、内部管理制度不完善,人治因素突出、企业缺乏足够的吸引力,不能给员工提供更多的发展空间与成长机会、没有形成良好的企业文化、企业内部人际关系紧张,工作压力较大、企业缺乏基本的诚信、企业不能让员工产生安全感等;个人因素包括个人职场规划的难以实现、对企业未来发展前景缺乏足够的信心、对于自身所在的工作环境不满意、个人家庭原因、对企业缺乏忠诚等. 相似文献
8.
现代女性越来越多投身于个人职业发展中,其职业生涯规划意义重大。国内外有关女性职业发展的研究已有丰富的理论基础,但理论分析较多,实证研究成果相对匮乏。高星级酒店的女性管理者职业生涯规划的影响因素分析具有较为重要的理论意义和实践价值。首先,通过文献研究和问卷调查确定女性职业生涯规划的影响因素,并选取某高星级酒店作为案例,通过深度访谈具体分析各影响因子的具体表现。结果显示：影响酒店女性管理者职业生涯规划的因素主要有社会因素、个人因素、家庭因素和组织因素。社会因素是一种宏观背景;个人因素贯穿女性管理者职业生涯规划的始终,是职业生涯规划的基础;家庭因素对酒店女性管理者婚后和生育后的职业生涯规划产生重要影响,其中家庭责任的影响具有两面性,而来自长辈和丈夫的家庭支持能促进其职业生涯规划的可持续发展;组织因素属于外部客观的影响因素,酒店和谐的工作环境和完善的福利制度,对其职业生涯规划起到积极的推动作用。 相似文献
9.
宋新军 《南通师范学院学报》2008,(4):12-15
谅解、宽容、和谐,是整个宽容结构的三个层次,其中有一个逻辑递进关系。谅解,是实现稳定社会的前提;宽容,是实现稳定社会的环境;和谐,是实现稳定社会的最高境界。这三个层次决定了宽容的可能性与必然性;同时,个人与个人、个人与他人、个人与社会之间的既独立又联系的辩证关系,决定着宽容而和谐的社会环境．以及对个人价值实现的重要作用。 相似文献
10.
研究生的质量水平和专业类型基本上是由研究生教育本身来影响和决定的。研究生教育对其培养的高层次人才流动的影响更多地对个人因素,对社会因素不是很明显。本文分析了研究生教育对高层次人才流动关系的影响,并提出相关的对策建议。 相似文献
11.
本文首先探讨了创新对于企业发展的重要意义,价值创新逻辑相对于传统逻辑的区别,然后分析了影响创新思维与行为的三维主要因素,即个人禀赋、时间因素与环境因素,对每种因素对创新的作用机理进行了讨论,最后给出了企业突破创新障碍的几条措施,如激励机制、文化熏陶、教育培训等. 相似文献
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思想政治教育环境是指思想政治教育活动以及对思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和，即制约和影响思想政治教育活动开展的各种环境因素。从一般意义上说，思想政治教育环境可分为宏观环境和微观环境，宏观环境主要是指社会经济、政治文化环境；微观环境是指家庭环境、学校环境、工作环境。社会宏观环境对人的思想品德的形成和发展具有决定性的作用，但其作用和影响的充分发挥，较多地依赖于微观环境的建设，正确认识微观环境因素，尤其是家庭和社会环境两个重要因素，[第一段] 相似文献
13.
城市居民利益表达的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赖晓飞 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):63-69
从政治社会学的视角尝试对影响城市居民利益表达的宏观环境和微观因素进行实证分析。在将当前城市居民的利益表达分为＂普通利益表达＂和＂激烈利益表达＂的基础上指出,＂普通利益表达＂是当前较常发生的城市居民利益表达方式,但从绝对数量上看,无论何种方式的城市居民利益表达发生次数都较少。而影响城市居民利益表达的因素在宏观层次上主要体现在建立良好的公民文化以及培育广泛、全面的公民参与上;在微观层次上,城市居民的性别、文化程度、收入层次是影响城市居民普通利益表达的重要因素。 相似文献
14.
采用质性研究的方法,以研究生个体为视角深度访谈了24名研究对象,依据扎根理论,确定了个人因素、导师因素和环境因素三个影响研究生学术创新的影响因素。分析了三个因素之间的关联关系：导师因素影响个人因素和环境因素,个人因素与环境因素相互作用。在此基础上构建了学术型硕士研究生学术创新影响因素的理论模型,并建议从创新研究生招生制度、完善研究生导师制、优化研究生培养方式和营造有利的学术环境来提高研究生学术创新水平。 相似文献
15.
影响高等学校教学与科研平衡的因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
文章从宏观、中观和微观三个层面对教学与科研的平衡进行了分析,指出:高等学校教学与科研的平衡,既受社会和国家宏观环境和宏观政策的影响,又受高等学校和教师自身行为的影响,是一个系统问题。其中,社会、国家的宏观环境和宏观政策因素是教学与科研平衡的关键。 相似文献
16.
本文采用问卷形式对四年级本科生进行择业影响因素调查,运用层次分析法,计算出每个影响因素的权重并进行排序从而得出结论:在双向选择的就业模式下,毕业生选择单位的最主要的标准是“个人发展”,“专业对口”则是最不看重的择业因素。深入分析毕业生择业影响因素,对于我们做好毕业生就业指导工作具有重要意义。 相似文献
17.
刘菊庄 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
随着知识经济的发展,创新成为当今世界的主旋律,大学生的创新活动更是关乎世界的发展。文章通过对当代大学生创新意识不强原因的分析,阐述了形成创新环境的三个重要因素,即:国家宏观创新环境的创造,学校宏观创新以及学生自身创新环境的形成。 相似文献
18.
房地产市场宏观环境分析 总被引：3，自引：0，他引：3
曹宏亮 《湖南城市学院学报》2003,24(1):36-38
房地产市场宏观环境复杂多变，它对房地产企业营销行为的影响间接而难以把握。构成房地产市场宏观环境的四个因素分别为经济因素、政治因素、人口因素、政策法规和利税因素。房地产企业应针对上述四个因素的客观表现来策划其相应的营销策略，以便很好地适应房地产市场的变化发展。 相似文献
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当前高校人才流动特点与利弊探析及应对 总被引：1，自引：0，他引：1
流动管理是当前高校人事管理中的一项重要内容。当前高校人才流动管理中呈现高层次人才流动频繁、隐性流失严重等特点,作者通过对上述现象利弊的分析,从社会、高校管理者和个人等三个层面思考处理高校人才流动问题的对策。 相似文献
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信息化教学模式是创建新型教学结构的重要载体,关于其创新存在着不同的层次与类型。从教师这一创新主体出发,开展教师信息化教学模式创新的动力机制研究,能够为推动信息化教学模式的创新与应用提供支持。研究依据生态学理论,按照以自然生态体系隐喻教师信息化教学模式创新生态体系的思路开展研究。研究认为,教师信息化教学模式创新生态体系的动态失衡是触发教师创新状态变化的直接原因,该生态体系中影响教师创新的因素可归类为内环境和外环境两个基本维度。其中,内环境由与教师自身相关的人格特质、客观能力及内在动机构成;外环境主要涉及组织因素与非组织因素,组织因素由组织创新制度、组织创新氛围及领导力方式构成,非组织因素由信息技术、知识特性、学习者特征以及教学与学习理论构成。研究在探究影响教师信息化教学模式创新的动力因素及其作用关系基础上,构建了教师信息化教学模式创新的动力模型。 相似文献