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徐向上 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):27-30
作为对生态问题的回应,整个社会出现了对科学生态价值观的呼唤,高校思想政治教育应主动承担起加强生态价值观教育的重要责任,生态价值观教育已成为高校思想政治教育的创新所在、时代课题和必然趋势。文章在对生态价值观概念进行理论解读的基础上,对大学生生态价值观现状进行分析,从教育内容、教育方式、教育环境等层面对大学生生态价值观教育进行了反思,提出了加强和改进大学生生态价值观教育的思路和对策。 相似文献
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秦玉 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2013,27(1)
当前高校思想政治教育作为大学生社会主义核心价值观教育的主渠道,必须坚持渗透时代精神、民族精神,坚持荣辱观教育,并与学风、教风以及师德师风教育紧密结合.通过分析研究社会主义核心价值观的具体理论和实践意义,探讨了高校思政教育提升并融合大学生社会主义核心价值观教育的意义、内容和创新路径. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(4):49-52
党的十九大报告,健全了高校思想政治教育指导思想,丰富了高校思想政治教育内容,完善了高校思想政治教育实现途径。通过建设思政教师队伍、搭建网络平台及营造良好的校园氛围,来加强青年学生社会主义核心价值观教育、理想信念教育和生态教育,进一步推进高校思想道德建设工作。 相似文献
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在当今中国,时代的发展与思想政治教育的使命构成了高校思想政治教育中实施生态德育的必要性.生态德育是学生全面发展和提升道德修养的客观要求.从构建和谐社会、提高思想政治教育实效性与帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观三方面来阐释生态德育对高校思想政治教育的重要意义. 相似文献
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张保伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):236-239
生态价值观是可持续发展的观念基础和文化基石.在当代背景下培育生态价值观,既是思想政治教育工作的现实责任,也为思想政治教育工作提出了新的挑战.思想政治教育有必要借鉴生态学的理论与方法,从思想政治教育的内容、方法和环境三个方面进行创新. 相似文献
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葛腾 《咸阳师范专科学校学报》2013,(4):106-107
基于新时期低碳经济相关概念与理论解析,构建以生态价值观教育为学科发展理念的高校思想政治教育创新教学模式,探讨与之相关的教学思想与策略。重点对低碳生态价值观影响下高校思想政治教育具体教学途径与方法进行了阐述。 相似文献
8.
在教育改革的浪潮中,高校应该以发展的眼光看待问题,尊重大学生多元化价值观的现实基础,不断创新教育理念、内容和方法,将心理教育有效融入思想政治教育中,创造高校思想政治教育新的飞跃。本文以多元价值观的心理教育在高校创新型思政教育中的应用为研究目标,简要概述了基于多元价值观的心理教育理论和高校创新型思想政治教育,并重点论述了基于多元价值观的心理教育在高校创新型思政教育中应如何有效地应用。 相似文献
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价值观问题是高校思想政治教育中不容忽视的问题,正确的价值观导向是现代高校思想政治教育能否实现教学效果最大化的必要条件;正确的价值观又必须坚持并把握住时代性和主体性原则.在此基础上丰富价值观教育的内容,确立系统化的价值观体系. 相似文献
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在高校教育实践中,以高校思想政治教育为载体发展社会主义核心价值观,以社会主义核心价值观的发展为基础实施思想政治教育,将发展社会主义核心价值观与思想政治教育工作相互融合,深入贯彻社会主义核心价值观发展理念,迎接高校思想政治教育新的挑战,加强思想政治教育,提高对社会主义核心价值观的认同感,研究表明,丰富社会主义核心价值观理论体系,深化高校思想政治教育工作,不仅丰富了大学生核心价值观理论体系,还促进了高校思想政治教育工作的有效开展. 相似文献
11.
本文认为教育就是教育,无所谓产业与非产业,非此即使的研究是一种走入误区的研究。我们应整体地、辨证地、全面地认识教育,积极发挥教育的整体功能。 相似文献
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张艳红 《忻州师范学院学报》2011,27(1):114-116
高等职业教育是以能力培养为核心的全面发展教育,必须重视学生思想道德、科学文化和身体心理等综合素质的培养。忻州职业技术学院通过"理论和实践并重,技术与人文融通"的办学模式,把人文教育融入人才培养的全过程;并以"人文校园、职业环境"为主线,建设特色鲜明的校园文化,拓宽人文教育的实施途径;对人文教育目标规格、教育内容、方式方法、实施过程、环境与制度等做了有效地探索;构建了职业教育中科学教育和人文教育有效融通的教育模式。 相似文献
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成人教育是为受教育程度不同的成人提供不同层次和不同功能教育的总和;广义的继续教育是指在任何教育基础之上的教育,狭义的继续教育主要指受教育者在其初始教育之后所接受的教育;终身教育这个概念则是包括了教育的一切方面,它并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面组织所根据的原则。成人教育、继续教育是两个不同维度的概念,但它们之间也有一定联系,且二者均属于终身教育的范畴。 相似文献
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明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。 相似文献
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终身教育·成人教育·全民教育 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育和全民教育是20世纪后半叶的两大的教育思潮,对全世界的教育产生了重要影响。成人教育作为终身教育体系的一部分,被赋予新的内涵和使命。本文在阐述终身教育、成人教育、全民教育内涵的基础上,分析了三者之间的互动关系及联系。 相似文献
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韩大林 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):24-26
教育行为是教育者对教育情境的反应。教育习惯是教育者在复杂的教育情境中形成的自动的、稳定的教育行为方式。教育习俗是多数教育者在长时间的过程中逐渐形成的固定化、模式化的心理和行为的共同习惯。三者相互依赖、相互影响,成为促进或阻碍教育发展的内部隐性力量。 相似文献
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教师教育与高师成人教育 总被引：1，自引：0，他引：1
史志谨 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(3):23-26
教师教育是高等师范教育大众化必须承担的重要使命。高师成人教育必须发挥自己的优势，主动适应高师教育大众化和教师教育崛起的形势；教师教育是国家的事业，政府的责任，高师成人教育也应该得到国家的大力支持；教师教育需要有一个开放灵活的体系，高师成人教育是构建这个体系的不可或缺的部分；教师教育中，职前职后一体化势所必然，高师成人教育参与其中，应该是水到渠成、顺乎自然的事情；教师教育必须推进信息化、现代化，高师成人教育也应与时俱进；教师教育必须转换运行机制，高师成人教育机制的改革更是势在必行。 相似文献
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企业教育是企业内部对员工进行的针对性培训,学校教育是面向社会在学校中实施的教育。企业教育和学校教育各具特点,文章通过对两种教育特点进行比较,针对企业教育在职业教育人才培养过程中扮演的角色以及功能定位进行了分析与探讨,探索校企合作之路,从而促进职业学校的教育教学改革。 相似文献
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通过明确信仰与道德的关系,充分认识信仰教育对德育的意义和必要性。要采取相应措施,使信仰教育与高校德育得到更好整合。 相似文献