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于乔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
华国锋总理在五届人大二次会议上的《政府工作报告》中指出:“在本世纪内实现四个现代化,把我国目前很低的生产力水平迅速提高到现代化水平,为此而改革我国目前生产关系和上层建筑中那些妨碍实现四个现代化的部分,扫除一切不利于实现四个现代化的旧习惯势力,这就是我国现阶段所要解决的主要矛盾,也就是全国人民在现阶段的中心工作。”由于对这段论述有不同的理解,在我国现阶段的主要矛盾问题上存在着不同的看法。我们认为,现阶段我国的主要矛盾是以发展落后的生产力为主要方面和以 相似文献
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潘继远 《衡阳师范学院学报》1988,(2)
在深入学习党的十三大报告的过程中,对于“社会主义初级阶段”这一理论提出的客观依据,有的同志认为是我国生产力水平低。这种观点虽然没错,但仍缺乏说服力。笔者认为,社会主义初级阶段理论主要是根据我国现阶段生产力发展的基本形式而提出来的。党的十三大报告指出:“我们在现阶段所面临的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为了解决现阶段的主要矛盾,就必须大力发展商品经济,提高劳动生产率,逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分。”这里说得很清楚,大 相似文献
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邓小平的教育经济价值观是他的价值理论体系在教育问题上的具体反映，是对马克思主义的发展和贡献，为我国迈进知识经济时代的教育经济价值观的建立开拓了新境界，奠定了一块新的理论基石。 能够满足社会的需要，是确定教育价值体系的重要依据。党的十一届三中全会以后，邓小平在总结历史经验和科学分析我国国情时明确指出，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾，解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。”①“要把经济建设当作中心，离开了经济… 相似文献
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搞清楚我国现阶段的阶级关系和主要矛盾的转化,不仅是马克思主义的重大理论问题,而且是关系到能否实现社会主义四个现代化的重大实践问题.华国锋总理在五届人大二次会议上所作的《政府工作报告》中,对现阶段我国的阶级状况、阶级斗争和主要矛盾进行了科学的分析,作出了正确的论断.对于这个问题,大家都在认真学习和热烈讨论.下面,谈谈我们的看法.一、关于目前我国的阶级状况我国目前阶级状况的实际情况是:剥削制度在我国大陆已经消灭了,剥削阶级也消 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2018,(24)
党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代社会主要矛盾仍是社会基本矛盾的外部体现,人民需要的满足仍受到生产力水平的制约。新时代社会主要矛盾的解决要坚持人民主体地位,发挥人民群众的积极性、创造性,坚持五大发展理念,在丰富中国特色社会主义理论的基础上,决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 相似文献
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<正>党的十八大以来,我国经济发展取得历史性飞跃,社会生产力得到很大提高,社会主义现代化的发展阶段产生了新变化。党的十九大报告中指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾。社会生产力的变化,使社会主要矛盾发生变化,社会的生产方式、发展方式也发生变化。随着我国全面建成小康社会,为共同富裕打下了良好的条件,共同富裕这一重要的战略目标将被摆在更重要的位置。在实现共同富裕的过程中,除了在经济层面解决“三大差距”、处理“三次分配”,社会心理建设也将在这一时期凸显其积极意义,并发挥其重要作用。 相似文献
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党的二十大报告提出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,并强调要紧紧围绕社会主要矛盾推进各项工作,这为我们研究解决社会主要矛盾与扎实推动共同富裕提供了根本指引。实现共同富裕与解决社会主要矛盾是建设社会主义现代化强国、以中国式现代化实现中华民族伟大复兴同一问题的不同侧面,都是党在新的历史条件下作出的科学判断与决策,都需要聚焦当前我国社会发展所面临的突出问题,都需要在党的集中统一领导下进行谋划和实施,都需要紧紧依靠人民伟力来解决,目的也都是为了实现人民群众对美好生活的向往。新发展阶段要求全面深入贯彻新发展理念,更加注重解决发展不平衡和不充分问题,以满足人民群众对美好生活需要为导向,以促进全体人民共同富裕为着力点,坚定不移推动经济高质量发展、提高发展的平衡协调和包容性,坚持以人民为中心的发展思想、在发展过程中保障和改善民生,通过新时代社会主要矛盾的不断解决来促进和推动全体人民实现共同富裕。 相似文献
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党的二十大报告明确了我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,并提出了我们党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。根据中国式现代化的本质要求,中国式现代化就是中国共产党领导的满足人民美好生活需要的社会主义现代化,推进中国式现代化的奋斗目标就是要在解决好不平衡不充分的发展问题的基础上,把我国全面建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。实践已经证明并将继续证明,只有中国式现代化才能彻底解决我国社会主要矛盾,这是由中国式现代化的本质要求和我们党的中心任务共同决定的。 相似文献
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历史告诉我们,能否正确判断和解决我国现阶段的主要矛盾,这是关系到社会主义事业兴衰成败的大事。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾之所以成为我国社会主义初级阶段的主要矛盾,是由我国特殊的历史条件形成的我国现阶段的社会性质、具体国情以及这个矛盾在社会主义社会矛盾体系中的地位所决定的。这个矛盾的主要性质、主要方面,尤其是它的具体内容决定了它必须依靠发展生产力来解决。 相似文献
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贾玉娥 《湖南科技学院学报》2006,27(9):149-151
大力发展生产力，努力摆脱贫困落后，实现国家的现代化，这是当代中国社会发展所面临的最基本的问题，是中国共产党和中国人民在整个社会主义现代化建设新时期所面临的根本任务。社会主义制度建立后，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，对如何认识和解决社会主要矛盾，根本任务等进行了积极探索。以邓小平为核心的第二代中央领导集体领导全党实现了工作重心的转移，以经济建设为中心，大力发展生产力，巩固和发展了社会主义，也丰富和发展了毛泽东的生产力理论。 相似文献
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建设高等教育强国--应对全面建设小康社会 总被引：3，自引：0，他引：3
1979年12月6日,邓小平同志会见日本首相大平正芳时指出,我们要实现的四个现代化,是中国式的四个现代化,我们的四个现代化的概念,不是像你们那样的现代化的概念,而是“小康之家”。到本世纪末,中国的四个现代化即使达到了某种目标,我们的国民生产总值人均水平也还是很低的。要达到第三世界中比较富裕一点的国家水平,比如国民生产总值人均1000美元,也还得付出很大的努力。中国到那时也还是一个小康的状态。这是我们党第一次使用小康的概念来描述我国一个阶段的奋斗目标。1982年十二大提出,从1981年到20世纪末,我国经济建设总的奋斗目标是:在不… 相似文献
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矛盾是社会发展的动力,现代化建设是在具体社会形态中进行的变革性实践。社会主要矛盾与现代化建设的内在关联体现了人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的客观作用,社会主义现代化建设在解决社会主要矛盾中推动人类社会进步与人的自由全面发展。新时代社会主要矛盾转化在人民美好生活需求、不平衡不充分发展状况、社会主义初级阶段中的具体映现,为我国现代化建设提出了新挑战新要求。中国共产党领导人民在化解社会主要矛盾中,明晰发展目标、路径、原则、格局,使社会主义现代化建设的并联规划、协调自主、人民中心、合作共赢型特征进一步凸显,推动中国式现代化在纵向和横向上成功拓展并日益呈现出人类文明新形态特征。以生产方式创新性发展为核心的中国式现代化在解决社会主要矛盾上具有典型性,其追求生产力平衡充分发展与生产关系协同优化的科学路径,致力社会美好生活与人类美好世界同构的中国方案,诠释出中国式现代化就是人的现代化的内在本质,彰显了中国特色社会主义在现代化拓展中无可比拟的制度优势,肩负着21世纪科学社会主义运动的世界历史使命。 相似文献
14.
潘颂德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
当前,全国人民正在以华国锋同志为首的党中央领导下,为实现四个现代化而努力奋斗。邓付主席在全国科学大会开幕式上的讲话中指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化。”而“科学技术人员的培养,基础在教育。”教育是培养科学技术人才的重要基础,是通向四个现代化的必不可少的桥梁,是把可能的生产力变为现实的生产力的重要手段。马克思主义认为,人是生产力中最活跃的因素。科学技术转变为直接生产力是通过人来实现的。 相似文献
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朱述先 《首都师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
邓付主席在全国科学大会的重要讲话中指出:“科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。”他号召全党、全国人民都要正确地解决这个认识问题。科学技术现代化,是实现四个现代化的关键。只有全党、全国上下对于科技和科技工作者的认识和估计,都统一到这个马克思主义观点上来,才有可能真正做到全党动手,大力办好我们的科技事业和教育事 相似文献
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王敏 《广东教育学院学报》1995,(3)
“人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾”是现阶段我国社会的主要矛盾的论断，在理论和实践上都是值得商榷的。生产关系和生产力之间的矛盾既是我国社会的基本矛盾，又是现阶段的主要矛盾。绕开生产关系，生产力无法获得发展。解放和发展生产力，必须变革现实的生产关系，构造生产关系的新形式。 相似文献
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刘原斧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
党的十一届三中全会决定,从今年起把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来。这是以华国锋同志为首的党中央的马列主义的战略决策,是我国革命道路上又一个历史性的转折。它正确地反映了社会主义生产力发展的客观要求,体现了无产阶级和劳动人民的根本利益和愿望,对于加快实现四个现代化的步伐,巩固和发展社会主义经济制度,具有十分重大的现实意义。要完成这一战略转移,就应该采取一系列新的政策。吸收外资,就是加速实现四个现代化所必须采取的一项政策。吸收外资,发展社会主义经济的思想,是马列主义理论宝库中的一个重要内容。 相似文献
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王殿璋 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(2)
在中国实现社会主义,将来实现共产主义,这是中国共产党人的理想,也是全国人民最根本的利益和最美好的愿望。党的十一届三中全会作出重大战略决策,把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。这就是要坚持社会主义道路,加快创造社会主义四个现代化的光辉前程。正当我国人民在三中全会精神指引下,昂首阔步迈开新长征的步伐时,却有一些人散布所谓社会主义不如资本主义的议 相似文献
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社会主义教育是共产党领导的人民教育,培养社会主义事业的建设者与接班人,是历史赋予我国教育的伟大战略任务。我国正处在社会主义初阶段,是一个发展中国家,至今经济文化技术水平还较低,现阶段我国社会的主要矛盾,是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为了尽快改变这一落后现状,就要集中力量搞好经济建设,大力发展社会生产力,实现社会主义现代化。我们党已经形成了以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的建设有中国特色的 相似文献
20.
林超民 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(2)
邓小平教育思想的一个主题,就是教育是实现现代化的基础,教育是经济发展的前提。他指出,社会主义的根本任务就是大力发展生产力,科学技术是第一生产力。科学技术人才的培养,基础在教育。我们国家要赶上世界先进水平,就要从教育着手;不抓教育,四个现代化就是一句空话。在邓小平看来,教育是社会主义现代化大业的奠基工程;教育事业能否得到发 相似文献