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1.
新媒体时代,传统媒体受到了前所未有的冲击,读者群流失、发行量下降、广告收入减少,纸媒的发展空间被严重挤压。本文从纸媒和新媒体的竞争发展现状出发,分析了法治媒体不同于都市报的发展状况,并结合法治媒体专业优势,从服务核心目标群体、提升法治媒体核心竞争力以及与新媒体的融合发展等方面,对新媒体时代如何打造法治传媒品牌进行了系统阐述。 相似文献
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新媒体时代媒介形态的革新与聚变对传媒人才能力结构提出了新的要求。得益于自媒体的迅速发展,人人都能够成为媒介,都能够广泛"发声",这也为新媒体实训方式带来了新的启迪。以自媒体为实训平台,以互联网思维作为创作训练导向,以视听产品代替实践作品,探索了新媒体实训教学的创新模式。 相似文献
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牛凤武 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着我国社会经济文化的不断发展科学技术水平的不断进步以及新媒体时代的到来,我国的有线电视发展迎来了新的契机,在新媒体的背景之下,有线电视媒体开始逐渐摆脱以往必须依赖于广告才可以获得收入来源的情况,但是同时也在其内部进行了巨大的变化,传统电视媒体开始面临着创新与改革。本文就新媒体时代有线电视媒体的发展进行简要的研究,旨在更好的进行新时代的传媒工作。 相似文献
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朱平 《宁波职业技术学院学报》2012,(6):95-98
科技带动了新媒体的迅猛发展,尤其在近几年,传媒生态已发生翻天覆地的变化,单一媒介依靠自身资源单打独斗的时代已经成为过去时,引入新媒介数字化、互动性、个性化、主动性等特点为传统媒介所用,已成为电视媒体不得不思考的问题。在"三网融合"的背景下,探索传统媒体与新媒体的融合发展之路,已成为业界的共识。为此,对新媒体传播规律、电视媒体在媒介融合时代如何与新媒体相融合进行简要分析。 相似文献
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杨山 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(1):23-25
在多媒体时代,电视媒体虽然是最大的传媒内容产品提供者和传播者,但新媒体公司正渐渐取代电视媒体机构,成为市场价值高地所在。面对竞争,以湖南广电为代表的电视媒体开始探索基于知识产权的全媒体产业链运营。 相似文献
6.
陈陆陆 《中国科教创新导刊》2011,(16):153-153
新媒体时代是以互联网诞生为标志,由手机、数字电视、博客、微博、视频等新媒体掀起的一股浪潮,这些媒体在传播技术、内容,形式及影响方面,相比于传统的印刷类报刊媒体、电子类广播电视媒体产生了不可比拟的飞跃。新媒体推动的不仅是传媒产业、企业的突飞猛进,更是对人类潜能的大解放,是对人类认识世界和改造世界能力的一次提升。这对心理养成和人格认知处于活跃期的大学生群体在心理定位、意识行为、道德认知等方面形成了巨大的冲击,也为新媒体时代大学生的心理健康教育提出了新的研究课题。 相似文献
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媒体传播已由大众时代迈向分众时代和个人化传播时代.新的技术手段、新的传媒思维日益受到重视.WEB2.0时代的到来,使得一夜成名比以往任何时候都要容易.而WEB2.0所带来的更多互动式、参与式、体验式、个人化的广告传播形式开始流行,后大众传媒时代的新媒体经济正在到来. 相似文献
9.
宋玉冰 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
包括互联网在内的新媒体快速发展,导致当前传媒格局发生革命性改变,传统的"铁三角"格局已不复存在,网络等新媒体成为主流媒体重要的组成部分.面时新的传媒格局,传统报业只有义无反顾的投身新媒体建设,才能在未来的媒体格局中抢占舆论引导制高点,获得更大的发展契杌. 相似文献
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一、微课程概说
随着信息传媒技术的发展,微课程作为一种新生事物逐渐受到一线教师和教育研究者的青睐,成为传媒时代为人们学习、工作量身定做的一种课程开发模式.所谓微课程,是为达到一定课程目标,基于新媒体技术进行的小型课程内容开发和教学活动规划的组织形式.它以网络平台、移动设备、智能终端等为载体,以音频、视频、课件等呈现形式为学习者提供即时性、碎片化的学习新体验,契合信息传媒时代人们认知、思维、学习特点,尊重人的生命本质,满足人们个性化学习需求,使个体生命活动凸显了鲜明的媒体特色. 相似文献
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近年来,我国传媒行业发生了巨大的变化,以互联网和信息技术为支撑的新媒体全面兴起,新闻信息传播方式翻开了新篇章,前所未有的新媒体时代全面到来,随之而来的是,如何把握时代发展与行业变迁的契机,培养出真正为新媒体时代所需要的合格新闻人才,成为高校新闻人才培养的当务之急。本文从新媒体时代的大背景入手,分析了传媒行业新的特征,并结合这些新的特征,提出了高校新闻人才培养的新方向。 相似文献
12.
在传统媒体与新媒体交互影响的时代，媒体语言呈现出新形式。其中以英语为主的外来词汇大量进入媒体语言，广受人们关注和争议。本文从区别传媒语言类别、加强受众教育及促进翻译研究三方面出发，探究新媒体语言中语码混用现象，以实现既可使媒体语言标准化、规范化，又可赋予媒体语言时代感、现代感的目的。 相似文献
13.
电视传媒如何应对视听新媒体的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
苗红钢 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):127-129
20世纪的传媒业是报刊、广播和电视三足鼎立.进入21世纪,以互联网宽带技术、数字制作传输技术和无线通讯技术为基础派生出的视听新媒体,则将这种局面完全打乱.以图像、视频为主要特色的传统电视产业面临着彻底而深刻的变革,电视传媒只有积极拥抱视听新媒体,开发视听新业务,培育视听新媒体产业,实现传统电视媒体与视听新媒体的优势互补和联动传播,方能在未来的媒体格局中继续保持优势地位. 相似文献
14.
本文阐释了新媒体时代传媒产业链上的从业者,面对新技术挑战,转变观念积极应对的路径,论证了宁夏高校传媒教育教学改革的诸种必要因素,为建构新媒体语境下传媒人才培养模式,进行了基础性的理论梳理和实证分析研究。对宁夏高校传媒人才培养方案的规划提供了可操作性的范式。 相似文献
15.
试析新媒体的融合及其教育影响 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体蓬勃发展,深刻改变了传媒格局,也极大影响了人们特别是新生一代的学习生活方式.一方面是"三网融合"的国家政策导向,另一方面是传统的主流电视媒体纷纷进入军新媒体的切实发力.这股融合趋势对教育领域有何影响,教育媒体又将如何应对. 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
广播电视属于传统媒体形态,而新媒体是区别于传统媒体的一个概念,涵盖了所有的数字化媒体形式。促进广播电视媒体的融合创新,建设新媒体形态,是一种可持续性的发展理念,本文就以"互联网+"为研究背景,分析当前广播电视传媒发展面临的问题,并提出相应的发展对策,从而促进我国广播电视传媒发展进程。 相似文献
17.
信息化社会带来信息爆炸,随着消费者需求的日趋差异化,多元化和个性化,新媒体也不断产生。媒体传播已由大众时代迈向分众时代和个人化传播时代。新的技术手段、新的传媒思维日益受到重视。WEB2．0时代的到来,使得一夜成名比以往任何时候都要容易。而WEB2．0所带来的更多互动式、参与式、体验式、个人化的广告传播形式开始流行,后大众传媒时代的新媒体经济正在到来。 相似文献
18.
宋玉冰 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):97-98
包括互联网在内的新媒体快速发展,导致当前传媒格局发生革命性改变,传统的“铁三角”格局已不复存在,网络等新媒体成为主流媒体重要的组成部分。面对新的传媒格局,传统报业只有义无反顾的投身新媒体建设,才能在未来的媒体格局中抢占舆论引导制高点,获得更大的发展契机。 相似文献
19.
郝建国 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
传媒政治是现代民主政治的一种表现形式.改革开放以来,中国传媒改变了以前纯粹政治性媒体的单一属性,伴随着中国政治形势的发展,逐渐体现出应有的经济属性和社会属性.传媒和政治的关系也因此出现了相应的变化.在市场规则和新媒体技术的共同作用下,媒体作为舆论载体,积极参与政治,监督政府,对中国民主政治的建设发挥了越来越重要的作用. 相似文献
20.
冯永香 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(2)
当前,随着新的传媒生态的形成,党报正面临越来越多的挑战.当前形势下,广播、电视、都市生活类报纸与以网络为代表的新媒体在不断竞争.如何在新媒体环境下构建和提升党报传播力,坚守和强化“主流媒体”地位,是党报在新的时代背景下的历史使命. 相似文献