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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
日本内阁府公布的一项调查显示,日本77.4%的小学生使用电脑,31.3%的小学生拥有手机。这次调查的对象包括日本各地5000名中小学生和家长。调查表明,在日本中学生当中,电脑和手机使用者比例更高。81.2%的初中生和88.6%的高中生使用电脑,57.6%的初中生和96%的高中生拥有手机。 相似文献
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学生的逆反心理,是一些学生在成长过程中可能出现的、对事物所作出的反应与教师的意愿相悖的一种心理现象。据我们对62名4年级小学生、420名5、6年级小学生和618名初中生的调查表明,学生对教师产生逆反心理的,4年级小学生占8.06％;5、6年级小学生占21.67％;初中生占30.91％。5、6年级小学生和初中生一般在以下4种情况下发生:1.学生对某些事物和现象的认识是正确的,教师尚没有认识到,但不讲道理,过分地运用自己的“权威”对学生实行 相似文献
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一、调查对象 在全县范围内选取具有一定代表性的地方和学校的学生。教师、公务员、农民作为调查对象。每个地方又随意抽取调查对象．共抽取学生1820名（其中男生1：372名，女生448名分别占总数的754％和246％；农村学生1：36,5名，县城学生455名，分别占总数的75％和25％．高中生275名初中生714名，小学生831名，分别占总数的151％、392％、45.7%）； 相似文献
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我们的问题父母的哪些行为最令你反感?调查的对象小学生、初中生、高中生、成年人。样本的数量回收有效问卷570份,一对一访谈30人次。样本的构成小学低段121人;小学高段142人;初中生141人;高中生18人;成年人148人。其中,男性266人,女性304人。 相似文献
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本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础,以1 039 155名学生家长为研究对象,考察在线学习背景下家长的教育焦虑在家长投入与其感知子女学业倦怠间的中介作用。结果显示：（1）在控制家长文化程度后,家长教育焦虑正向影响家长感知子女学业倦怠的同时会“遮掩”家长投入与家长感知子女学业倦怠间的关系;（2）小学生和初中生家长群体中,家长投入对其感知子女学业倦怠的影响受到家长教育焦虑的中介效应作用;（3）高中生家长投入对其感知子女学业倦怠不产生影响,而家长焦虑在其中呈现遮掩效应;（4）家长投入的不同维度对家长感知子女学业倦怠的中介效应存在一定差异。研究结果表明,在线学习背景下,在小学生和初中生家长群体中,家长的高投入有益于子女学业倦怠症状的缓解;而高中生家长教育焦虑的“遮掩”效应表明了高中生家长更需要通过缓解自身的教育焦虑来帮助子女克服在线学习学业倦怠问题;不同学段学生所需要家长投入的方式也存在一定差异。 相似文献
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对海安县831名义务教育阶段学生的问卷调查表明,课业负担的外在表现和内在感受随年级增长而增长,初中生课业负担较重。课业负担成因分析表明,初中生负担主要源于教师(学校),小学生负担主要源于家长,教师和家长压力主要源于学校和社会。要减轻学生过重课业负担,小学要做好家长工作,初中要侧重做好学校工作。 相似文献
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对海安县831名义务教育阶段学生的问卷调查表明,课业负担的外在表现和内在感受随年级增长而增长,初中生课业负担较重。课业负担成因分析表明,初中生负担主要源于教师（学校）,小学生负担主要源于家长,教师和家长压力主要源于学校和社会。要减轻学生过重课业负担,小学要做好家长工作,初中要侧重做好学校工作。 相似文献
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一、调查对象 在湖南江华县范围内选取具有一定代表性的乡镇和学校的学生、教师、公务员、农民作为调查对象。每个乡镇又随机抽取调查对象，共抽取学生1820名(其中男生1372名，女生448名，分别占总数的75．4％和24．6％；农村学生1365名，县城学生455名，分别占总数的。75％和25％；高中生275名，初中生714名，小学生831名，分别占总数的15．1％，39．2％、45．7％)，教师476名(其中男327名，女149名，分别占总数的68．6％和31．4％)， 相似文献
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目前，中学生体质状况不容乐观，且令人堪忧。据西部某市调查，全市中学生营养不良率达到38．58％．超重和肥胖的学生占到14．1％，视力低下率为72．91％．且随着年龄段的增加而递升．高中生高于初中生，初中生高于小学生；沙眼患病率1．26％，龋齿患病率12．72％。另据对东部某地区2000名中学生的调查发现．随着生活水平的提高．中学生平均身高有了增长，但是三分之一的15至18岁的中学生出现肥胖或营养不良现象。且呈增长趋势。还有资料显示，中学生心肺功能较弱，耐力素质下降，心理疾病也时有发生，初三、高三毕业班的学生更为明显。上述情况，在相当多的中学普遍存在。 相似文献
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据日本冲绳县名護市教委最近所作的调查表明,本市3—6年级的小学生3832人中,去私塾补习的有28.7％,初中生(2302人)中有35.8％,高中生(2712人)中有3.9％。高中生的比率较低,这是因为名護市4所高中里只有一所普通高中。小学生去私塾补习的动机,大多是“受家长的劝告”;而中学生中则是“自己希望去”的占第一位。 相似文献
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《基础教育课程》2012,(8):7-7
美国：个性化移动技术助学新动向
由美国名为＂明日计划＂支持的一项年度调查显示：越来越多的学生拥有自己的移动设备,并愿意在学校使用这些个人学习工具以提高学习效率;学生及其父母都支持在线学习和在课堂中使用移动设备。在接受调查的学生中,10%的高中生利用TWEETER进行感兴趣的学术话题的探讨;46%的高中生使用FACEBOOK作为协作的学习工具;25%的学生使用在线视频帮助自己完成家庭作业;70%的高中学生使用技术创建进行演示;约50%的高中生利用媒体进行合作学习。在年级分布上,小学和初中学生使用技术玩益智游戏的比例要高于高中生：3～5年级学生的比例为60%,6～8年级学生的比例约50%,而9～12年级的学生仅占三分之一。报告还显示,从2010年到2011年,初中生和高中生拥有个人移动设备的比例翻了一番,50%的高中生、37%的初中生和21%的3～5年级学生都用上了智能手机。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(11):60-60
2009年9月至10月，中日韩关四国联合实施了高中生学习意识与状况比较研究。调查对象是各国普通高中1年级至3年级在校生。来自中国北京市、湖北省荆州市等6个城市，日本岩手等8个县，韩国首尔等12地，以及关国北卡罗来纳州等10个州的7500余名高中生接受了调查。最近，中国青少年研究中心公布了“中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究”结果。 相似文献
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在福建选取了1739名9-21岁的城市农民工子女进行调查。研究发现：（1）城市农民工子女的主观幸福感水平、生活满意度、积极情绪显著低于城市儿童。（2）城市农民工子女在积极情感上表现出年段和性别、性别与独生与否的交互作用,在消极情感上表现出性别与独生与否的交互作用。（3）农民工子女的主观幸福感、生活满意度和积极情绪均呈随年段递减的趋势,小学生显著高于初中生、初中生显著高于高中生,小学生的消极情绪显著低于初高中生。 相似文献
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采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析,结果发现:小学生在总体上学习压力未显过大,初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍;学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大;农村学校学生的学习压力高于城市学校学生;学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用;学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源,家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响,其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色,而"工具性教育观"是造成学生学习压力的深层思想根源。 相似文献
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三明市普通中学学生学习适应性研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分层随机抽样调查 ,三明市普通中学初中生与高中生的学习适应性都不同程度地存在问题 ,初中生问题更为突出。乡镇中学学生学习适应性比城区中学差。初中与高中不同年级学生的学习适应性水平有差别。男女生在交往能力等方面存在差异。造成学生学习适应性不良的原因来自学生本身、家庭、学校、教师、社会环境等方面 ,要提高学生的学习适应性 ,需要教师、家长等共同努力 相似文献