北京市中小学教师实施安全教育的现状调查     

刘艳虹  顾定倩  焦青  张毅  罗薇  王芳 《教师教育研究》2008,20(1):69-74

采取分层抽样法抽取了北京市76所中小学数百名教师为调查对象。调查研究发现:教师开展的安全教育内容比较广泛,同时也体现重知识轻技能、重预防轻应对、重逃生轻救护、重群体轻个人的四个特点;教师采用的安全教育方式是多样化的,但存在着重讲授轻演练的现象;教师开展安全教育的途径是多渠道的,但存在着重主题轻渗透的现象;安全教育的师资队伍出现了重管理轻培训、重知识传授轻技能练习的主要两个问题;安全教育的资源不足是教师开展安全教育的最大困难。  相似文献   

视力残疾学生和普通学生触错觉对比实验研究     

刘艳红  曹强  钱志亮  焦青  韩萍  陈静 《中国特殊教育》2003,(1):25-29

目的:探讨视力障碍儿童触错觉规律。方法:选用垂直-水平错觉图 形和缪勒-莱依尔错觉图形对视力残疾儿童和普通儿童进行错觉对比实验 研究。结果:视力残疾儿童触错觉略高于普通儿童,经差异性显著检验,两 类儿童的触错觉没有显著性差异。错觉因感觉通道及图形不同而存在差异。 视力残疾儿童触错觉、普通儿童的视错觉和触错觉与年龄、性别没有关系。  相似文献   

弱智学生合作与分享行为的干预实验研究     

韦小满  焦青  金星  赵玉兰  宋戈  程文捷  于永思  陈林 《中国特殊教育》2005,(11):3-6

从北京市西城区培智中心学校抽取了两个班学生(实验班6人,对照班9人)作为被试,进行了为期三周的合作与分享行为的干预实验。实验结果表明:(1)“行为示范与讲解———角色扮演及相关活动———适宜行为的及时强化———行为迁移训练”的干预模式对弱智学生合作行为的干预效果显著;(2)该模式短期内对弱智学生分享行为的干预效果不显著;(3)弱智学生的合作与分享行为之间存在显著的相关。  相似文献   

视力残疾学生与普通学生平衡能力比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘艳红  李惠敏  焦青  钱志亮  韩萍  谌静 《中国特殊教育》2001,(1):24-26

探讨视力残疾学生平衡能力发展的基本规律.方法测定视力残疾学生与普通学生单腿站立时间,并对二者进行比较研究.结果视力残疾儿童的平衡能力比普通儿童的平衡能力低;视力残疾儿童和普通儿童的平衡能力随着年龄的增长而提高;视力残疾儿童和普通儿童平衡能力发展呈阶段性;后天的经验促进儿童的平衡能力的发展.  相似文献   

从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立   总被引：8，自引：1，他引：7  

焦青 《兰台世界》2006,(3):38-39

诚信记录成为个人在社会上的“通行证”,已不仅只是一种呼吁,一种构想;它正一步步向我们走来,变成看得见、摸得着、与我们如影相随的事实。  相似文献   

网络环境下大学生信息需求分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

焦青 《兰台世界》2005,(14):63-65

21世纪的世界已全面进入信息时代.在这个时代,人们的信息意识和信息能力成为其在社会生存的基本素质.而这种素质既不是人与生俱来的能力,也不可能在常规教育中一次获得,因此,网络环境下图书馆的用户教育一直以来都是学术界关注的焦点之一.结合目前所处的社会环境,我们要把培养和增强大学生信息意识的工作高度重视起来,促进大学生智能的发展和科学合理的智能结构的建立.  相似文献   

网络环境下大学生信息需求分析     

焦青 《兰台世界》2005,(13)

21世纪的世界已全面进入信息时代。在这个时代,人们的信息意识和信息能力成为其在社会生存的基本素质。而这种素质既不是人与生俱来的能力,也不可能在常规教育中一次获得,因此,网络环境下图书馆的用户教育一直以来都是学术界关注的焦点之一。结合目前所处的社会环境,我们要把培养和增强大学生信息意识的工作高度重视起来,促进大学生智能的发展和科学合理的智能结构的建立。一、信息时代对大学生的知识素养要求21世纪,社会经济发展的主要形态是知识经济。所谓知识经济,是指以现代技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上…  相似文献   

改革开放30年北京市特殊教育发展及现状研究     

刘艳虹  顾定倩  焦青 《中国特殊教育》2008,(10)

本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集数据,并借助文献法进行相关资料的分析与整理.结果显示:改革开放30年以来,北京市从学前特殊教育到高等特殊教育的体系已构建,并形成特殊教育与普通教育融合的特点,民办特殊教育在一定程度上弥补了公办特殊教育的不足;北京市已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的特殊教育格局;绝大多数区教育行政部门在经费投入方面对特殊教育有所倾斜.  相似文献   

视力残疾学生纯音听阈测试研究     

刘艳虹  焦青  韩萍  谌静 《中国特殊教育》2004,(6):49-53

了解新的历史时期视力残疾儿童听力状况,为视力残疾儿童心理学及教育学的研究提供依据。方法纯音听阈气导测试。结果视力残疾儿童听力损失的出现率为41.5%;噪声对听力的不良影响不可忽视;视力残疾儿童听力发展符合普通儿童听力发展的基本规律听阈值随着年龄增长而降低是一种听力发育的现象,与听觉系统的机能逐步完善有关。  相似文献   

孤独症儿童心理推测能力的影响因素的研究   总被引：4，自引：2，他引：2  

焦青 《中国特殊教育》2000,(3)

本研究除了关注年龄和智力因素的影响外 ,还首次探讨了自闭症病症的程度与心理推测能力的关系。综合本研究和以往研究的结果得出 :生理年龄大并同时伴随较高智力能有助于自闭症儿童理解他人的心理。此外 ,本研究发现 ,自闭症病症程度与心理推测能力之间有显著的负相关。采用大样本去论证这个关系的存在应是今后研究的一个方向。  相似文献