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2006年,在上海市职业教育工作会议上,韩正市长明确指出,"抓职业教育就是抓产业升级,抓职业教育就是抓就业和再就业,抓职业教育就是抓劳动者整体素质的提高".上海已把大力发展职业教育作为上海经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,这是构建城市创新体系的重要战略抉择. 相似文献
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新疆喀什地区职业教育发展状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
梁金贵 《河南科技学院学报》2012,(12):44-46
近年来,喀什地区高度重视职业教育工作,从实际出发,确定了"大力发展职业教育"的方针,明确了"抓经济就是抓职业教育,抓职业教育就是抓经济""抓就业就要抓职业教育,抓职业教育就是抓就业"的观念,出台了一系列大力发展职业教育的政策措施,不断整合职业教育资源,加大投入,职业教育得到了快速发展。 相似文献
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职业教育:搭建就业的广阔舞台 总被引：1，自引：0，他引：1
就业是民生之本,也是我国要长期面对的突出难题.千方百计扩大就业和再就业是构建和谐社会的一项重要任务.在最近召开的全国职业教育工作会议上,温家宝总理提出:"抓职业教育,就是抓就业、抓产业素质、抓发展后劲和竞争力"、"提高城乡劳动力的就业、创业能力,必须加强职业教育和培训".大力发展职业教育,不仅是教育调整结构、加快发展、协调发展的战略重点,也是经济发展的重要支撑,更是一项积极、稳定、长远的就业促进政策. 相似文献
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当前的中等职业教育在招生、培养与就业等环节上都存在诸多困难和问题,因此亟需通过加大对职业教育的宣传,让人们正确认识职业教育,从而扩大生源,提高学生的素质;加大政府投入的力度,切实践行以就业为导向的人才培养模式,从改善民生的高度促进就业,从而实现中等职业教育的和谐发展。 相似文献
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高等职业教育要健康发展 ,必须正确认识和处理职业教育与学历教育、职业培训、远程教育的关系问题 ;职业教育中的师资、生源和就业问题。 相似文献
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云南德宏州一共有7所中等职业教育学校,1所教育学院。在大环境的影响下,德宏州的职业教育已陷入困境。笔者对德宏州从2000年至2004年的招生及就业情况作调查发现:除州卫校目前生源相对好一些外,其余大多数学校招生已十分困难;仅有少数成人教育生源。一、德宏州职业教育存在的问 相似文献
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宋海英 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
对准市场设专业,对准岗位设课程,对准实践抓教学,对准需求育人才.对于中等职校而言,职业教育就是"就业教育".在信息技术迅速发展的今天,计算机专业课程尤其跟不上时代的发展和就业市场的需求.所以,职业教育要进行课程改革,努力开发以就业为导向的校本课程势在必行. 相似文献
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曹晔 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):18-19
职业教育是直接面向市场的教育 ,受市场影响大 ,因此研究职业教育的市场和需求非常必要。职业教育的两个市场是指生源市场和毕业生就业市场 ,与此相对应 ,职业教育的两种需求是指学生对职业教育的需求（以下简称“求学需求”）和劳动力市场对职教毕业生的需求（以下简称“就业需求”）。生源市场和就业市场二者之间是相互独立、自成体系的。在求学需求和就业需求二者之间 ,求学需求是一种派生的、间接的需求 ,而就业需求是一种最终的需求。也就是说 ,由社会对劳动力的需求而引起了学生对职业教育求学的需求。职业学校是连接两个市场的有效桥… 相似文献
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高职教育由精英教育走向大众化教育,教育质量评价日趋多元化,学生作为高职教育的主体,也应当是质量评价的主体。依据高职学生专业学习、顸岗实习、毕业后发展的培养过程,开展基于学生视角的教育质量评价是高职学生职业能力发展和个人成长的需要,也是高职教育改革和学校内涵式发展的目标要求。 相似文献
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香港职业训练局提出的"全人发展"教育理念,经过多年的实践和完善,把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标,得到了社会、家庭和学生的广泛认同。通过分析"全人发展"教育理念的内涵和教育内容,指出其"以人为本,全人发展"的育人目标、教育内容的针对性、教育方法的可操作性和有效性、重视职业意识、重视职业道德、重视师资队伍建设、重视校园文化建设、重视教育评价机制建设等理念,对高职院校职业素质教育具有借鉴意义。 相似文献
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提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
王韬 《湖州职业技术学院学报》2010,8(1):88-90,94
高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育必须结合自身特点。从有效性上看,高职院校学生职业生涯规划教育应包含职业分析、职业目标、职业知识、职业实践等方面的内容。针对当前高职生在职业生涯规划中存在的问题,应从系统的职业生涯体系建设、真实的职业训练平台建设、客观的职业实践基地建设等方面人手,共同促进高职学生职业生涯规划与发展,才能提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。 相似文献
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中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。广东省文秘专业中高职教育的衔接应以全省的中高职教育的现状为基础。目前全省文秘专业中高职教育区域分布不均衡,专业设置呈现多样化,尚未建立中高职一体化的人才培养方案。根据这些情况,文秘专业的中高职有效衔接应做好招生工作的衔接、专业设置与人培养目标的衔接、课程设置与课程标准的衔接。 相似文献
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高职教育不能等同于谋职教育、技术教育、岗前教育,更不能强调高职教育的目的就是以"就业"为目的的"订单式教育"。人们在理解高职教育的培养目标时有片面化、功利化的倾向,忽视了人的全面、协调、可持续发展,忽视了学生综合素质的提高,忽视了人之所以为人、人之所以能发展的重要基础。正所谓"有所为、才有所位",高职教育应是帮助学生从"社会人"转变为"职业人"的康庄大道。 相似文献
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高职院校是我国职业技能型人才培养的基地,是我国教育体系中不可或缺的组成部分。但相较于本科院校,职业院校的生源广泛,个体差异较大,从而使得德育工作的难度也有所提升。本次基于信息化条件下,对高职院校德育工作的创新模式进行构建。研究目的是解决和处理好高职院校的德育工作,抓住信息化所带来的各项便捷优势,真正为实现高职院校学生的全面发展奠定坚实基础。 相似文献
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刘海蓉 《延安教育学院学报》2010,24(1):30-31,34
以就业为导向,推动教育改革创新,是高职教育的必然要求,高职院校应从确立培养目标、专业设置、课程开发、建立产学合作模、“双证”式学生培养、创新教育的开展等方面,推进教学管理制度改革,全面提高学生素质。 相似文献
18.
冯学起 《延安教育学院学报》2009,23(1):24-26
职业教育在我国是一个新生事物,在探索中发展和在发展中探索将是我们在今后一段较长时间内必须走过的一个痛苦历程。职业教育理念是探索中的重点,理念来自于市场,有怎样的市场就应当推崇相应的理念。紧紧把握职业教育培养劳动者的素质、提高劳动者的劳动生产率是推动职业教育发展的关键;统筹兼顾、资源共享、拓展劳动力就业渠道是职业教育求得发展的理论基础;职业院校在专业设置,人才培养方向等方面应具有前瞻性和多元化思考,畏缩依赖不利于职业教育的可持续发展。 相似文献
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四川省中医药职业教育协会(集团)是全国最早成立的中医药行业职业教育协会(集团)。四川省中医药职业教育协会(集团)整合中医药职业教育资源,坚持行业协会与职教集团相结合,探索医教协同举办医院教学班、校企联办订单班、校企共建生产性实训基地、校企共建产业学院、中高职衔接贯通培养、对外合作交流培养等产教融合人才培养模式,初步构建起了"政府推动、行业指导、医教协同、企业参与、共同发展"的长效运行机制。 相似文献
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李继中 《深圳职业技术学院学报》2013,12(4):11-16
目前我国的职业教育只有中职和大专两个学历层次,没有学位。本文通过职业教育与学科教育、工程教育的比较,从职业知识、职业理论、职业能力三个方面,阐述了职业教育的学历结构及其人才规格、教学定位。职业教育作为一种类型教育,与职业培训有本质区别,其学历结构应该低、中、高搭配,人才规格齐全,并突出学生职业能力中社会能力的培养。 相似文献