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如何总结中国职业教育的规律,发掘职教前辈们创办职业教育的经验,发展职业教育的思想,是教育理论工作的当务之急.通过对大量职教史研究文献的梳理,发现职教史研究中存在着"马太效应"的表现;通过对这些马太效应的历史反思,归纳出了职教史研究的一些创新方法,为未来职教史研究提供了一个新的研究方向. 相似文献
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谈贫困地区职教发展的对策韩小安《职业教育法》的颁布，标志着国家依法发展职业教育新的历史阶段的开始，也标志着职业教育的发展步人法制化、科学化的轨道。如何把握这一历史契机，总结、汲取以往职教发展的经验教训，确立贫困地区职教再发展的战略与对策，显得十分必要... 相似文献
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企业参与:职教师资培养的抉择途径 总被引：1，自引：0，他引：1
职教师资是职业教育的主力军.高素质的教师队伍,是培养高质量高素质职业技术人才的一个基本条件,也是办好职业教育的关键力量.企业是职业教育的最大受益者.企业参与职教师资培养对职业教育发展和企业发展的重要作用已达成国际上的共识.教师的数量和质量是直接关系到教育发展规模、速度和人才质量的根本问题.职教师资是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量最为薄弱的一个环节,促使企业参与职教师资队伍建设是办好职业教育的一项战略措施,但企业参与职教师资培养的成功需要多方积极参与和大力配合. 相似文献
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我国职教立法的历史沿革与现实意义国家教委职教中心所孙琳一、我国职教立法的发展历史及立法特点职业教育法是伴随着职教发展的法律需求而产生的。根据我国职教发展的历史，我国职教法的发展历史大致经历了以下几个阶段。确立阶段职教法规的确立与职教发展历史是相一致的... 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2011,(1):2-F0002
2010年10月16日,河北能源职业技术学院洋溢在节日的气氛里,“开滦百年职教暨河北能源职业技术学院建院十周年纪念大会”在学院体育场隆重举行。开滦迄今已有132年的煤炭开采历史,被称为中国煤炭工业的源头,中国北方近代民族工业的摇篮。1896年,开滦就开办了中国第一所“采矿煤质化验学校”,之后又相继开办了“路矿学堂”、 相似文献
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德国"双元制"职教模式被誉为战后德国经济崛起的"秘密武器",也被我国职教界所推崇.中德职教合作已有31年历史,中德职业教育交流大会自2006年以来,今年已成功召开5届.透视德国职教的一个显著特点,就是职教与行业、企业的紧密联系,而行业则搭建起了职教与企业沟通的"桥梁".当"校企合作、产教结合"成为困扰职教深入发展的羁绊时,植根于行业的德国职教无疑为中国职教的发展提供了有益的借鉴. 相似文献
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中国职教需要一场更深彻的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,大家谈职业教育,主要在谈职教发展.笔者通过"中国知网"检索发现,有关"职业教育发展"的记录达4.6万余条,而"职业教育改革"的记录只有2.1万余条.
如今,中国已跃居世界上职教规模最大的国家,这是发展的结果,也是改革的结果.历史上职教的重大发展成就,无不是深彻改革的结果.没有清末以来对学徒制的改革,设立新式学校,也许就没有今天这么多职业院校;没有1904年对学制的改革,将实业教育纳入学制之中,也许就没有现在相对独立的职业教育体系;没有推行对农村中职学生的免费政策,可能农家子弟至今还在为上职校而发愁…… 相似文献
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杨汉东 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
推进职业教育集团化办学是职业教育巩固成果、提高质量、深化改革、加快发展的必然选择.它的意义在于:推进职教集团化办学是创新职业教育办学模式和体制机制的重要举措;推进职教集团化办学是促进区域职业教育健康协调发展的必然选择;推进职教集团化办学是深化职业教育内涵发展的有效途径;推进职教集团化办学实现了校企问的互利双赢. 相似文献
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韦宁 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(3):18-19,24
开滦企业举办职业教育的历史特点是,时间跨度长,各类教育繁多,覆盖面广;紧密结合生产实际,促进企业建设发展;发挥幅射功能,促进企业文化建设。 相似文献
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职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。美国的职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,以期对我国职业教育立法有所启示。 相似文献
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洪莹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
职业教育观是职业教育在中国长久以来根深蒂固的发展障碍,通过对作为世界职业教育发展典范的德国职业观和职业教育观的历史渊源的探究,以及与中国职业教育观的历史背景进行比较,可以发现中国职业教育发展弱势的历史根源。因此,要实现中国职业教育的发展,必须改变普通百姓在历史传统下形成的传统观念。 相似文献
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管德明 《南通职业大学学报》2011,25(3):1-4
纵观我国职业大学30年的办学史,职业大学是中国高等职业教育第一面旗帜,开创了地方高等教育和中国高等职业教育的先河;职业大学是中国高等职业教育改革与发展的先锋,最早开展了高等教育市场化就业机制、高职教育＂订单式＂培养模式、高职院校基础课程改革、内部管理体制改革和地方职业教育资源优化配置的探索;职业大学作为新时期构建中国特色高等职业教育体系的中坚,仍然具有不可或缺的地位和义不容辞的责任。 相似文献
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宁波商帮是近代中国著名商帮,百年经久不衰;而且是惟一一个实行了集团性或群体性近代化转型的商帮。宁波帮之所以成功,其中与他们重视职业教育、职业技术培训分不开的,不少卓有远见的宁波帮商人成为中国近代教育的开拓者。 相似文献
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近两年政府、公众积极关注高职毕业生就业以及高职教育持续、积极地向纵深方向发展,关照历史,总结现实,剖析趋势,有助于挖掘"就业导向"的理论价值.认识并形成"职业自觉",对落实"就业导向"、把握高职教育战略定位具有重要意义."就业导向"不只是一个政策口号,更是完成"职业自觉"的使命,创新高职教育,保障中国特色高职教育早日成熟的战略决择. 相似文献
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国内学者对于中国职业教育思想史的研究,一直处于支离破碎的状态,系统性不足。为促进职业教育思想史研究的系统化,本文择取自1979年以来期刊文献,以年代分布、研究对象、研究主题和作者为维度,进行了统计分析。结果表明,职业教育思想研究集中于2006年—2012年,研究对象主要为黄炎培、杜威、陶行知和晏阳初等人,期刊分布也呈现出显著的集中性。 相似文献
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通识教育的起源和发展有着悠久的历史,现在已是世界各大学普遍接受的国际化议题,应当引起中国教育界的充分重视。目前,高职教育已在中国大陆我国高等教育中占据半壁江山,通识教育如何在高职院校实施显得尤为重要。在我国目前的通识教育中,还存在诸如认识不到位、设置不合理等问题。基于此,通过研究课程设置方法的途径,就如何落实高职院校的通识教育问题进行探讨。 相似文献
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高等职业教育已成为中国教育体系的一个重要组成部分,经过二十年的发展,中国的高等职业教育正在迎接二十一世界的挑战。面对世界经济和教育发展的现状,我们深切感到,我们的现代化建设,不仅需要不术型、研究型人才,也需要大批应用型、高级技艺型人才。而学习和借鉴国外的先进经验,对推动我国职业教育是十分必要的。 相似文献
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语文是职业教育的基础课程之一。目前中高职语文教育在课程观念、培养目标、教学模式、教学内容及评价方式等方面存在诸多不利于中高职衔接的问题。因此,从现代职教体系构建的需求出发,立足于中高职语文教育的现状,通过树立正确的课程观、系统定位培养目标、积极转变语文教学模式、改革语文教育的评价方式等,能促进中高职基础语文课程有效的衔接,从而促进中高职语文课程的贯通与衔接。 相似文献