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“概念”是具有实体性意义的聚集,一个社会,不仅仅由政治、经济等实体性内容构成,而且还由一系列概念组成.在历史发展的长河中,对概念内涵的考察是历史研究、特别是思想史的研究的重要对象.中国近代职业教育思想史概念体系的选择、形成、溯源与流变,是中国职业教育史研究的前奏和重要基础. 相似文献
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运用文献计量与知识图谱分析方法对2019年度中文核心期刊和CSSCI来源期刊所载1562篇职业教育论文进行分析,研究发现:职业教育研究的核心期刊群已形成;研究机构以高校为主,研究力量地域分布不均衡;核心作者群初步形成,但缺乏合作性研究;出现了高等职业教育高质量发展研究、职业教育人才培养模式研究、新时代职业教育发展研究、《国家职业教育改革实施方案》背景下的资历框架及1+X证书制度等研究、乡村振兴背景下精准扶贫与农村职业教育研究等五大主题聚类.今后应加强实践研究与合作研究、《国家职业教育改革实施方案》研究、中西部地区和农村地区职业教育发展研究、中等职业教育研究等. 相似文献
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文章选取《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》和《高等农业教育》五种核心期刊,以其中所载农村职业教育类学术论文共178篇为研究对象,运用统计分析方法,试图回答农村职业教育研究哪些问题、采用什么方法研究、各期刊农村职业教育载文特点等问题,反映2012年我国农村职业教育研究现状. 相似文献
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开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础.职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视.但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等.课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系.课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实. 相似文献
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对于职业教育学的研究对象,研究职业教育的学者有着不同的见解。本文从职业教育现象、职业教育问题和职业教育规律三方面对职业教育学研究对象提出了新的见解,主要是基于从职业教育现象发现职业教育问题从而最终揭示职业教育规律的思路。 相似文献
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对于职业教育学的研究对象,研究职业教育的学者有着不同的见解。本文从职业教育现象、职业教育问题和职业教育规律三方面对职业教育学研究对象提出了新的见解,主要是基于从职业教育现象发现职业教育问题从而最终揭示职业教育规律的思路。 相似文献
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采用文献计量方法,以1994-2014年职业教育校企合作领域1276篇研究论文作为数据来源,运用Sati、Ucinet、Net Draw等社会网络分析与可视化工具,对国内职业教育校企合作研究的规模、发表期刊、区域分布、研究机构分布、主要作者及其合作网络、高频关键词、研究主题结构及基金来源等方面进行了较全面的计量学分析和可视化识别,并绘制了职业教育校企合作研究的知识图谱,在一定程度上揭示了校企合作研究的问题现状与发展动向。 相似文献
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在中国知网以"主题=‘中国制造2025’并含‘职业教育’"进行搜索,获得该领域在2015-2018年收录的157篇文献样本。利用文献计量学的相关知识和Citespace V软件,根据期刊来源、机构分布、作者分布、关键词共现和聚类等方面对其进行研究。结果显示,该领域的研究3年来不断深化,发文期刊广泛性和集中性并存,职业技术院校是中坚研究力量,研究群体也在不断更新与扩大。衍生出"现代学徒制""智能制造""现代职业教育体系"等研究领域,出现了"校企合作""工匠精神""高技能人才"等研究热点。如何改革职业教育人才培养模式使其培养出高技能人才,以及如何更好地促进制造业与职业教育间的产教融合问题是该领域未来的研究方向。 相似文献
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针对当前职教研究中许多重要的问题被不同程度地淡化、忽略和遮蔽的状况,提出四点建议,即基本理论研究与应用研究要齐头并进,职业教育史学尤其是我国古代职业教育思想史研究亟需深拓,应该在文化学的框架下开展职业教育比较研究,应该在职业科学等领域投入更多的研究力量。 相似文献
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《职教论坛》2016,(26)
文章运用文献计量分析方法,对我国"十五"以来教育类核心期刊所发表的职业教育师资相关研究成果进行可视化分析,得出结论:从文献总量看,从2001年到2011年持续增长,增加了近17倍,但2011年以后增长趋势停止,2014年开始出现下降趋势;从文献质量看,2013年以前发文位居前十的期刊中,CSSCI来源期刊只有两个,2013年以后增加到3个,其他均为职成教领域专业期刊;从研究内容看,关于结构性宏观问题的研究处于中心地位。以教师、教师群体为对象的微观研究、国外比较研究等处于边缘地位,以学生、学生发展为研究对象的研究主题处于核心地位,但结构不紧密,研究不够成熟,有进一步的发展空间和研究价值。 相似文献
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车明朝 《中国职业技术教育》2011,(31)
黄炎培先生是我国职业教育理论先驱,他在长期实践中形成的职业教育思想,是我国近现代职业教育理论体系的基石。他一生出版专集、论文集20余种,发表各类文章近500篇,为后世留下160多万字的论著和700多万字的日记。他的许多论著蕴含和体现了其独特而丰富的职业教育思想,从一个侧面反映出中国近现代职业教育的发展轨迹,为研究我国近现代教育史和教育思想史,把握职业教育的本质和特征,提供了弥足珍贵的史料。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2019,(6):53-57
以2017年广西职业教育教学成果奖为研究对象,从大数据的视角,对175项成果的区域分布、层次等级分布、完成单位及完成方式、主题分布等四个方面进行分析,发现广西职业教育教学改革的特征:"邕柳桂"成果多及等次高、中职成果多、示范院校成果多、院校独立完成多、联合申报少、人才培养模式成果多。在此基础上,探讨职业教育教学成果的培育路径,助力广西职业教育发展。 相似文献
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在高质量发展战略指引下,我国职业教育已进入以高质量发展为目标的深化改革期。以CNKI数据库2013—2022年收录的1 048篇北大核心和CSSCI期刊文献为研究对象,采用文献计量分析法,勾勒出新时代十年来职业教育高质量发展研究的基本图景。研究发现,该领域发文量呈现“前期相对平缓、后期数量激增”的总体趋势,作者及机构间的交流合作相对较少。现有研究主要聚焦职业教育高质量发展的概念厘定与内涵阐释、职业教育高质量发展的推进策略、职业教育高质量发展与现代职业教育体系建设、职业教育高质量发展助力乡村振兴与共同富裕、职业教育高质量发展的国内外经验介绍与启示五个方面,而优质高职院校与高水平专业群建设、“职教20条”的贯彻落实、现代学徒制的推进实施、职业教育提质培优将是未来该领域研究的重要方向。 相似文献
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何文明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(4)
以人大复印报刊资料《职业技术教育》杂志2008年1—12期刊发的全部论文为研究对象,对其所用的研究方法进行分类统计。结果表明,目前职业教育研究方法以定性研究为主,定量研究比重很小;定量研究（含定量结合）大部分使用二手数据,而且统计分析多以百分数为主。建议加强职业教育的定量与实证研究,提升职业教育科学研究水平。 相似文献
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针对当前职教研究中许多重要的问题被不同程度地淡化、忽略和遮蔽的状况,提出四点建议,即基本理论研究与应用研究要齐头并进,职业教育史学尤其是我国古代职业教育思想史研究亟需深拓,应该在文化学的框架下开展职业教育比较研究,应该在职业科学等领域投入更多的研究力量。 相似文献
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职业教育公平是教育公平的重要组成部分,也是实现社会公平的重要基石。随着我国职业教育事业的不断发展,职业教育公平问题日益受到人们的关注。文章采用文献计量和内容分析的方法,对近年来我国职业教育公平研究的相关成果以研究成果年度分布、研究主体分布和研究专题分布为主题进行统计分析,并在此基础上从职业教育公平研究的内涵、职业教育公平研究的多元视角、职业教育公平研究的问题表征及路径选择等方面对研究内容进行梳理,认为在今后的研究中应明晰职业教育公平研究的边界,建构职业教育公平特有的研究范式和话语体系,职业教育公平的研究内容应从外延走向内涵,从宏观走向微观。 相似文献