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1.
田开文 《新疆职业大学学报》2005,13(2):12-14
加强对人力资源的管理，必须树立“以人为本”的人才观，加强企业人力资源管理，注重人力资源的管理与开发，建立科学的素质开发效果考核评价机制与劳动用工机制，建立体现劳动力价值分配机制，“以人为本”，不断完善激励机制，加强企业文化建设，增强企业的凝聚力。 相似文献
2.
我国企业以人为本管理理念分析 总被引：2，自引：0，他引：2
周星 《陕西广播电视大学学报》2005,7(1):29-32
人是企业中最宝贵的资源，企业的生存和发展离不开对人的管理，因而现代企业管理倡导“以人为本”。只有全面理解以人为本管理理念的内涵和精髓，才能创建以人为本的现代企业管理机制，从而调动企业员工的积极性，让员工释放出巨大的能量，使企业获得成功。本对我国企业人力资源管理的现状及问题进行了理性分析，指出企业管理应以人为本，并探索适合我国企业发展的人力资源管理措施。 相似文献
3.
黄秀莲 《闽西职业技术学院学报》2006,8(4):65-66,82
“以人为本”是管理的核心和发展方向。只有真正树立“以人为本”的企业管理理念,制定切实可行的用人机制,努力提高企业员工的素质,激发他们的热情,才能不断增强企业的向心力和凝聚力。尊重人性,重视个体人性化的管理,力争让企业的每一位员工成为所在岗位的“专家,”为企业的持续发展奠定坚实基础,使我国的企业在激烈国际市场竞争中立于不败之地。 相似文献
4.
以知识型人才为重心——加强企业人力资源管理 总被引：1，自引：0，他引：1
加强对人力资源的管理，应树立“以人为本”的观念，强调知识型员工是人力资源中主要力量．企业内部应制定好以知识型人才为重心的人力资源管理的措施及策略。 相似文献
5.
论"以人为本"的成人教育管理理念 总被引：6，自引：0，他引：6
现代成人教育管理应树立“以人为本”的管理理念“。以人为本”的成人教育管理理念有其独特的特征和现实基础;贯彻“以人为本”的成人教育管理理念,对于现代高等成人教育的可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
6.
企业文化反映了企业的根本理念和最高目标，“以人为本”的管理对形成共同价值观，增强企业凝聚力，推动企业快速发展，具有重要作用。文章较深人地阐述了“以人为本”的企业文化建设的要点。 相似文献
7.
张宝臣 《唐山师范学院学报》2004,26(6):63-65
知识经济的兴起引发了企业管理环境的巨大变化，在此背景下，企业管理向以人为本运演势之必然。管理的以人为本有其特定的基本内涵，我国企业也应建构以人为本的管理理念。 相似文献
8.
黄杰 《湖南科技学院学报》2009,30(11):132-133
“以人为本”是一个重要的哲学政治及社会管理的理念。教育改革应高扬“以人为本”旗帜,从教育思想、教育体制、教育实践等多方面重建这一理念。 相似文献
9.
"以人为本"与高校财务管理 总被引：2，自引：0，他引：2
刘凤凰 《黄冈师范学院学报》2004,24(4):91-93
“以人为本”的管理理念强调人是管理组织的主体。只有依靠主体的能动性，才能实现低成本、高效益的高校财务管理。本结合高校财务管理的实际，就如何从机制创新上入手，贯彻和实践“以人为本”的管理理念进行了论述。 相似文献
10.
教育管理要"以人为本" 总被引：2，自引：0，他引：2
房思园 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):145-146
学校应把“以人为本,以人的发展为本”当作学校发展的根本目标。那么如何在教育管理中实施“以人为本”呢?笔者愿在这里作一粗浅的探讨。一、确定一个目标学生和教师发展的需求是学校发展的根本利益和目标。学校管理中的“以人为本”近几年叫得很响,但真要把“以人为本”落到实 相似文献
11.
高校人力资源管理实践"以人为本"需要建立现代大学制度 总被引：2，自引：0，他引：2
“以人为本”既是一种发展观,也是一种人力资源管理理念。高校是学术性组织,在高校人力资源管理实践中,“以人为本”的内涵应表现为以学术人才为本、以拔尖人才为本、以青年人才为本;我国高校人力资源管理实践“以人为本”存在诸多制度制约,而推进“以人为本”的实现首先需要建立现代大学制度。 相似文献
12.
浅析儒家"民本"思想与我国现代企业管理 总被引：1，自引：0，他引：1
在人类征服自然和建构社会的过程中 ,对人自身的认识和对人价值的关注以及对人的尊严的重视导致“以人为本”管理的出现。“以人为本”的管理已成为现代人类文明管理的基本标志。而儒家民本思想在现代管理中也愈发突显其地位 ,那么 ,作为长存于中华民族心灵深处的儒家学说 ,到底哪些内容能够为现代管理所用呢 ?本文试就此进行探讨。 相似文献
13.
劳动者在生产过程中的地位从根本上取决于企业坚持“以资为本”，还是“以人为本”；坚持后者才能使劳动者处于至上地位．其作为人的价值与合法权益才能实现。“以人为本”的职业伦理观是企业的生命线之所在，它要求企业实行人道、民主、平等的管理思想。 相似文献
14.
以人为本,构建和谐企业文化,是现代企业管理在“以物为本”的基础上的一大进步。“以人为本”强调“人”是企业文化的缔造者,注重培养企业的民主氛围,充分挖掘“人”的潜能,关注人在企业中的全面发展,从而构建出和谐的企业文化,引导企业朝着健康的方向进行可持续性发展。 相似文献
15.
“以人为本”不仅是现代企业管理的趋势，也是现代教学管理的趋势。在服装教学中，“以人为本”要求教师必须珍视人、用好人、发展人，营造健康向上的教学文化。服装教学中应通过多种途径实现“以人为本”，强化以学生为中心的人本管理，帮助学生实现自我价值，增强学生的活力和职业竞争力，实现教育者和受教育者的双赢。 相似文献
16.
本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人”假设谈企业“制度化管理”;从“社会人”假设谈企业“民主化管理”;从“自动人”假设谈企业“个性化管理”;从“复杂人”假设谈企业“多样化管理”的以人为本的企业管理方式。 相似文献
17.
人性化管理是现代企业管理的发展趋势,其核心思想是“以人为本”。实施人性化管理,要求把握“以人为本”的真正内涵,构建尊重、关爱、平等的企业文化,注重提升管理者的领导力,实施员工的自我管理。 相似文献
18.
陈晶晶 《成都教育学院学报》2006,20(6):24-25
以人为本是教育现代化、教育国际化的必由之路,高校管理应该能够最大限度地体现“以人为本”的理念。高校管理人员要确立“以人为本”的学生观,发扬“以人为本”的民主管理作风,构建“以人为本”的教育管理体系,把“以人为本”的思想贯穿于管理育人的全过程中。 相似文献
19.
浅论高等教育"以人为本" 总被引：2，自引：0，他引：2
“以人为本”的理念应贯穿高等教育发展的始终。本重点探讨如何正确理解“以人为本”,高等教育发展为何要坚持“以人为本”的办学理念,以及怎样贯彻“以人为本”等方面的问题。 相似文献
20.
梁达强 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(2):27-28
本文对现代人力资源开发与管理的方法进行了论述，认为人力资源的开发与管理具有战略性、广泛性和目的性．人力资源的开发与管理应以人为本，从建立制度，形成企业文化，注重管理的环境变化、建立创新型企业等方面人手。 相似文献