理工类学生专业社团人文性的缺失与回归     

祝成林  张宝臣 《温州职业技术学院学报》2011,11(4):81-83,87

专业社团在理工类学生的成长过程中发挥了重要作用。但由于强调较强的专业性,其人文性的缺失主要表现为社团功能定位失衡、社团成员知识结构失衡、社团活动内容失衡三方面。针对理工类学生专业社团人文性的缺失现状,应就厘清社团功能定位,开展人文活动,引导成员正确认识专业知识与人文知识的关系,提升指导教师人文素养诸方面强化其人文性。  相似文献   

高职本科发展的关键是专业人才培养目标及课程设置     

张宝臣  祝成林 《职业技术教育》2014,(6):50-53

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高等师范教育改革与中小学生创新能力的培养   总被引：11，自引：0，他引：11  

张宝臣 《教育理论与实践》2004,(4)

中小学生的创新能力是一般创新能力,是“意识”范畴和“日常生活”范畴的创新;中小学教育要为学生的创新能力的形成奠定基础;教师是实施创新教育、培养学生创新能力的关键要素;高等师范教育要培养具有创新能力的教师,必须深化教育改革。  相似文献   

浅论社会主义市场经济条件下国有企业的股份制改造     

张宝臣 《潍坊教育学院学报》1994,(1)

建立社会主义市场经济体制,对社会主义国民经济的细胞—企业,提出了新的研究课题.本文就当前企业经营机制转换问题,从企业的微观基础和宏观条件入手,分析了市场经济和计划经济对企业经营机制的不同要求,以及企业承包责任制对市场经济发展所存在的局限性,简要论证了实行国有大中型企业股份制改造的必要性.  相似文献   

机智的少女     

张宝臣 《现代家教》2000,(10)

4月18日下午,莱州市三元中学的放学铃清脆地响了。四年级二班的学生修东梅欢快地骑着自行车走在回家的路上。她家住在离校10多公里偏僻山区的修家沟村,她是全村唯一在三元中学上学的借读生。夜幕降临,路上不见行人,修东梅觉得心里一阵阵寒冷。她只有一个念头:“快回家,免得让父母  相似文献   

高师教育学案例教学法的内涵与实施原则   总被引：15，自引：0，他引：15  

张宝臣 《黑龙江高教研究》2002,(6):63-64

本从“案例”为切入点，对案例、案例教学、教育学案例教学方法进行了探讨，提出了实施教育学案例教学法应该遵循科学先导的原则、渗透方法论原则、理论联系实际的原则、拓宽知识领域的原则、因材施教的原则等五项原则。  相似文献   

陶行知教育革命和社会革命相结合浅探     

张宝臣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(1)

陶行知教育革命和社会革命相结合浅探张宝臣１９１７年，陶行知抱着改造旧中国，要使每个中国人都受教育的宏伟意愿，为民族解放与社会改革而奋斗的雄心壮志，从美国回到了祖国。他在一首诗中表达了他的愿望，“人生天地间，各自有秉赋。为一大事来，做一大事去。”陶行知...  相似文献   

教师体态语运用初探     

张宝臣 《现代中小学教育》2005,(1):62-63

体态语运用的技巧与策略是教师必须具备的基本功之一，也是教师教学艺术成熟的重要标志之一，因此教师必须理解和掌握体态语及其词汇，充分发挥体态语在教学中的功能。掌握运用眼神的技巧与策略，传情表意；掌握的运用姿势技巧与策略，以助语言；掌握运用表情的技巧与策略，感染启迪；掌握巧修仪表的技巧与策略。以作示范；掌握巧识学生体态的技巧与策略，以知导行。熟练掌握体态语运用的技巧和策略，切实提高教学质量和效率。  相似文献   

感悟班主任二三事     

张宝臣 《班主任》2013,(5):68-69

每当回忆往事,昔日恩师们的音容笑貌,对我鼓励、关怀和教导的一幕幕便会浮现在眼前,千言万语亦随之涌上心头。我出生在黑龙江省依安县红星乡互助村,在那里度过了天真无邪的少年时代。对这个“遥远的小乡村”,我总是有一种眷恋之情,并且随着岁月的流逝,愈加思念。因为那里不仅有给予我生命、养育我成人的父母,还有传授给我知识、为我种下理想之树的恩师们,是他们“辛苦而不失其理想,艰难而不忘其奋斗”的崇高敬业精神深深地感染了我,教育了我。虽然我没有机会在中小学校担任班主任,但我希望我的每个学生都能成为优秀的班主任。  相似文献   

高职院校教师企业实践中的知识共享研究北大核心CSSCI     

张宝臣  祝成林 《中国高教研究》2017,(5):98-101

高职院校教师企业实践中的知识共享行为对教师、高职院校教育教学活动具有重要作用,然而,隐性知识的固有特征、高职院校教师主体因素、组织管理体制和组织文化等因素制约了知识共享过程,应从个人层面强调学习与反思并重、组织层面共建实践共同体、制度层面设计多元制度互补三个方面,促进高职院校教师企业实践中的知识共享。  相似文献