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1.
中国的奥林匹克数学教育发展异常的迅猛,其原因是多方面的,本文主要从奥林匹克数学教育对培养学生学习数学的兴趣、心理品质、思维品质的作用、与中学课程改革的关系以及与中国传统的考试文化之间的关系三方面进行分析,认为奥林匹克数学题目的特征及中国传统的考试文化共同影响着中国的奥林匹克数学教育发展． 相似文献
2.
根据池州明初“三元”状元黄观和明末复社领袖吴应箕的科考之路,论述了明代科举制度的形成原因、历史功绩及其弊端。通过对两者科举历程的比较,剖析了明代科举制度由草创到形成、由发展到目趋完备、进而烂熟衰落的历史变迁过程．展现了科举制度对明代人才选拔和学校教育的重要性,对我们今天的教育考试制度具有一定的借鉴意义。 相似文献
3.
王显超 《川北教育学院学报》2009,(1):79-81
教会中学是教会教育系统的重要组成部分,它的存在和发展既有历史的原因又有现实的原因．与中国本土中学相比,教会中学在办学目的、课程设置、教育教学管理等方面具有自己独特的特点,主要表现为宗教色彩浓厚、学生英语水平高、重视女子教育等．进入民国时期后,教会中学的发展经历了从兴盛到衰落的发展过程,本文主要从教会中学的发展概况、课程设置、教育教学管理等方面对其进行分析,以使人们对教会中学形成客观公正的评价。 相似文献
4.
元明清时期土司制度是中央政权管理西北边陲的重要政治措施。西北土司制度经历了产生、发展以及衰落三个阶段。李鲁土司均是甘青地区声名显赫的土司家族,明代为其发展的重要历史时期,并对该地区产生过重大的政治、经济、文化影响。依据正史和家谱资料,从家族的角度浅析明代甘青土司的发展及其原因,以及特殊的历史作用。 相似文献
5.
在介绍宋、元两代数学的发展背景及其特点的基础上，分析了影响宋、元两代数学发展及导致其衰落的原因，旨在为当代中国的数学发展提供一些参考和借鉴． 相似文献
6.
中国近代衰落之原因必须从其政治体制、经济模式、传统文化教育、科学研究体系和对外关系等方面来加以分析才能得其解。中国封建社会的政治、文化教育、思维方式和价值观的外在作用．束缚了中国近代的发展;中国封建社会自然经济的局限性、重农抑商的政策倾向和技术封锁．阻碍了中国近代的发展。上述原因直接或间接地导致了中国近代的衰落。 相似文献
7.
明朝是极为中央集权的朝代.明初的法制建设服务于强化皇权,巩固统治的目的,其制度设计在推动社会发展的同时,潜藏着中国封建社会走向衰落的危机.分别从行政法、刑法、民商法方面的具体制度设计等方面,并结合法的实行来探讨中国封建社会走向衰落的原因. 相似文献
8.
魏京燕 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):70-71
明代监察制度在中国古代监察制度史上有着极其重要的地位,监察制度发展到这一时期,不仅颇具特色,而且极其完备。本文试从其形成原因及内容特色等方面做一分析。 相似文献
9.
中国传统数学衰落之解析 总被引：1，自引：0，他引：1
中国传统数学曾一度辉煌,但在明朝之后却走向了衰落。文章通过分析中国传统数学与中国古代社会政治、经济、文化等因素,认为中国传统数学衰落的真正原因在于其本身存在严重缺陷,另外中国古代的社会因素等也不利于数学的发展。 相似文献
10.
洪荞 《毕节师范高等专科学校学报》2004,22(1):50-53
明朝是极为中央集权的朝代。明初的法制建设服务于强化皇权，巩固统治的目的，其制度设计在推动社会发展的同时，潜藏着中国封建社会走向衰落的危机。分别从行政法、刑法、民商法方面的具体制度设计等方面，并结合法的实行来探讨中国封建社会走向衰落的原因。 相似文献
11.
与中国相比，日本的数学教育也具有明显的东方文化传统．在教育观念、教学内容、教学方法等方面都有东方文化的印记．从历史方面看，日本的数学曾从中国得到三次输入，并由此受到很大的益处．中国数学至今仍在日本的数学教育中占有独特的地位．日本的现行数学教材还保留着中国算术的主要发展历史．近几十年，日本的经济与科技迅速发展，数学教育在其中起着重要的作用．对中、日两国初中数学课程 相似文献
12.
试论中国古代数学衰落的原因及启示 总被引：6，自引：1，他引：6
中国古代数学曾一度辉煌，但在明朝之后，却走向了衰落，通过对比中西数学的不同特点和分析中国古代社会文化的特征，找出中国古代数学衰落的真正原因在于：中国古代传统的数学本身存在缺陷，中国的文字不利于数学的发展以及中国古代的社会风气等，这是值得我们深思的。 相似文献
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书院是我国历史上一种极具特色的教育制度,对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。明代作为统一的封建王朝,社会环境相对稳定,书院得以进一步发展。明代重庆书院从整体上看作为长江上游区域书院教育的代表呈上升的态势,数量增多,规模扩大,虽在学术创造方面较之宋代有所逊色,但在书院的发展轨迹、地理布局以及教学与管理等方面明显体现时代特点与区域个性,也能明显反映出明代社会与书院教育间多线性复杂联系的一个侧面。 相似文献
15.
张雄 《中学数学教学参考》2008,(3):57-59
在清朝前期,由于西方数学的传人,开始了中西数学融合的过程,更由于康熙皇帝重视数学学习,数学教育较明代有了较大的发展,并且在整理、研究中国古代数学上做出了不少的成绩．清朝中晚期的数学教育则呈阶段性发展,1860年以前,一方面受康熙帝传统的影响,官方数学教育得以继续维持,另一方面,乾嘉学派以数学作为研经治史之助,在民间倡导数学教育,开办了一些有数学课程的书院,同时,一些通数学的教师也在其经学教育之余为学生讲授数学知识． 相似文献
16.
中国传统数学是指 19世纪前期与西方数学合流之前在中国独立发展起来的那部分数学 ,它大致经历了初创、形成、发展和衰落 4个阶段。弘扬中国传统数学所取得的辉煌成就 ,分析其最终衰废的原因 ,对于今天中国数学的发展有着重要意义。 相似文献
17.
浮力定律原理在中国古代虽被广泛应用,却没有一位学者能总结为科学原理从而提出浮力定律.传统的思维方式限制了中国近代科技的发展,没有确立科学实验方法延缓了近代科技在中国发展的进程.理论科学的缺乏决定了在中国难以产生西方以理论思维和受控实验为基础的近代科学,这也正是明代以来中国的科学技术从世界领先的地位逐步衰落的原因. 相似文献
18.
王显超 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
教会中学是教会教育系统的重要组成部分,它的存在和发展既有历史的原因又有现实的原因.与中国本土中学相比,教会中学在办学目的、课程设置、教育教学管理等方面具有自己独特的特点,主要表现为宗教色彩浓厚、学生英语水平高、重视女子教育等.进入民国时期后,教会中学的发展经历了从兴盛到衰落的发展过程,本文主要从教会中学的发展概况、课程设置、教育教学管理等方面对其进行分析,以使人们对教会中学形成客观公正的评价. 相似文献
19.
春秋战国时期商业发展原因新探 总被引：1，自引：0，他引：1
李生 《唐山师范学院学报》2006,28(6):95-98
从生产力的发展、土地制度的变革、政治制度的衰落、统治者与富商大贾的扶植与引导、交通事业和货币经济的发展等方面,对春秋战国时期商业发展的原因加以分析论述。 相似文献
20.
中国传统数学的辉煌与衰废 总被引：2，自引：0，他引：2
中国传统数学是指19世纪前期与西方数学合流之前在中国独立发展起来的那部分数学，它大致经历了初创、形成、发展和衰落4个阶段。弘扬中国传统数学所取得的辉煌成就，分析其最终衰废的原因，对于今天中国数学的发展有着重要意义。 相似文献