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“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”熏这是社会主义新农村的蓝图。为实现这一蓝图熏教育的服务点在哪里芽笔者认为熏“十一五”时期,我市的教育为农服务任务熏要切实完成以下目标押让农村适龄儿童入学率保持100%,适龄少年入学率保持98.5%以上,初中三年巩固率达97%以上,适龄残疾儿童少年入学率达90%以上鸦中职与普高规模大体相当,全市高中阶段入学率达85%以上,农村适龄人口接受高中阶段教育的比例达80%以上鸦农村初、高中没有升入高一级学校的毕业生熏100%的接受职业技能培训鸦农村小学专任教师基本具备专科学历,初中专任教师学历80%达到本科,高中阶段教师中研究生水平以上达到25%。为此熏我们采取的措施是:落实农村义务教育经费保障新机制一是确保投入到位,实现学杂费全免。从2007年开始,全市农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,实行真正意义上的义务教育。同时,积极争取中央、省以及地方政府按规定标准足额拨付学校公用经费,达到国家规定的农村义务教育阶段中小学公用经费基本定额。二是确保管理到位,实行“校财局管”。督促各区建立区级教育经费管理中心,统一管理全区农村中小学的经费。加强“收支两条线”管理,实行银行... 相似文献
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光保 《信息技术教育(陕西)》2004,(2):7-7
我国新增教育经费主要用于不断加大对农村教育的投入。截至2003年底，“国家贫困地区义务教育工程”二期已到位资金30亿元，“农村中小学危房改造工程”二期中央共落实资金60亿元，目前已拨付20亿元。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(21):1-2
1．加大区级统筹力度，提高农村教育保障水平。一是通过加大区级统筹力度，解决教师“三保一金”和年终一次性奖金、学校条件装备、基本建设补助、教师师训经费、中小学布局调整和省标准化建设补助。二是实施农村中小学改水改厕工程。三是实施教育券助学，保障家庭经济困难学生平等接受义务教育。 相似文献
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略论我国民办高等教育投资体制的改革 总被引：1，自引：1，他引：1
民办高等教育办学经费短缺,必须改革投资体制。一是加大政府财政投入,实行“项目管理’’和“基金制”;二是设立“教育基金”;三是发展校办产业;四是与企业合作,取得资金支持;五是办“教育集团”和“股份制改造”;六是银校合作,加强融资力度。 相似文献
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义务教育学校经费拨付与使用中存在的诸多问题制约着经费使用效率,在义务教育经费投入加大的同时,应采取有效措施管理教育经费,提高其拨付与使用效率。 相似文献
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近几年来,湘阴县教育系统对财务工作坚持实行全程审计,规范了财务管理,提高了教育经费使用效益。 早在几年前。该县教育主管部门就对教育经费实行了“预算──拨付──支出──决算”的全程审计,制订了“教育经费拨付签审”“财务人员调离移交”“干部离任审计”等制度。如关于拨款,制度规定,款项接受单位应将本单位当月经费往来凭单及月报送审,然后凭审计通知单方能划拨;财务人员变更时,财务移交须经审计监交,从而从根本上改变了过去财务人员变更移交手续不清、债务无人负责的状况;教育行政干部如要调动,应先对其所在单位的财… 相似文献
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山西省运城市为加强农村义务,教育经费的使用管理,实行“以县为主、集中收支、分户核算、分级管理”的“校财局管”管理办法,对农村中小学经费由教育局统一管理,使教育经费充分发挥效益,做到杜绝浪费、合理使用。 相似文献
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努力探索农村义务教育保障机制 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北教育》2006,(2):17-17
切实加大对农村教育的投入,实现“四个确保”。一是按时足额发放教职工工资,确保教师待遇落实；二是加大公用经费投入力度,确保学校运转；三是加大危房改造投入力度,确保师生安全；四是加大“两免一补”的实施力度,确保每个贫困生入学。建立社会保障机制,解除教师后顾之忧。2002年5月,在全市教职工中实施了以“医疗保险、养老保险、失 相似文献
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我国普通高等教育经费拨款体制 总被引：2，自引：0，他引：2
教育经费一般是指投入到教育领域中的资金。从概念所体现的数量关系讲,它小于教育投资和教育成本。教育经费的构成可分为两部分,即教育事业费和教育基本建设投资,其中教育事业费包括人员经费和公用经费。由于我国社会的性质,教育基本上由国家承办,所以建国后长期以来教育经费的绝大部分由国家财政负担。其中高等教育经费更主要是靠政府拨付。而本文所述教育经费拨款正是指国家财政每年对高等教育事业所拨付的经费。 相似文献
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实行“一费制”,是农村教育办学体制的一个重大转折,但经费不足仍是实行“一费制”中存在的主要问题。要切实保障农村义务教育的投入,促进农村教育改革不断深化和可持续发展,就必须不断完善“一费制”,贯彻义务教育政府办的原则,切实加大各级政府教育财政转移支付力度,科学制定收费标准,加强教育经费管理,根据不同地域的具体情况,综合统筹,建立多元化的教育经费投入体制。 相似文献
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为规范中小学财务管理，2003年初，我市成立了财政结算中心教育管理处，真正实行了教育资金的“收支两条线”管理，建立健全了中小学收费监管机制、教师工资发放的有效机制和农村中小学危房改造的投入机制，拓宽了教育经费的筹措渠道，确保了我市教育事业的稳定发展。2004年2月，全省教育财务管理工作现场会在天门召开，我市教育财务管理经验得到了省教育厅领导及与会代表的高度评价。 相似文献
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“一费制”对农村义务教育的影响及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
农村义务教育试行“一费制”后 ,规范了农村中小学收费行为 ,减轻了农民负担 ,提高了入学率 ,降低了辍学率。但是 ,“一费制”也使农村义务教育经费缺口加大 ,公用教育经费减少 ,贫困生救助难度增大。为解决“一费制”后农村义务教育经费困难问题 ,亟须建立义务教育经费分担体制 ,实行义务教育经费转移支付制度和贫困生资助制度。“一费制”的具体内容是 :在全面清理农村中小学乱收费、严格核定杂费和课本费的基础上 ,综合考虑两项收费 ,核定一个最高标准 ,只向学生收取一项费用 ,不再向学生收取任何其他费用。“一费制”最高限额标准由教育… 相似文献
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天津市普通中小学教育近年来有了一定发展,但也存在一些问题。天津市普通中小学进一步发展需要:巩固提高义务教育质量,做强普通高中教育;创新教师进修培训制度,不断提高普通中小学教师教育教学的理论水平和实践能力;逐步提高普通初中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到一半以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;不断提高普通高中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到90%以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;加大对普通中小学教育经费投入力度,合理调整教育经费支出结构;实施普通中小学教育城乡一体化发展战略,在师资、经费、政策等方面向农村倾斜,形成“以城带乡”的良好机制,促进教育事业均衡协调发展。 相似文献
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提高认识，明确目标，落实基础教育优先发展的战略地位进一步完善农村义务教育管理体制确保农村中小学教职工工资按时足额发放进一步做好多渠道筹措教育经费工作，合理安排中小学正常运转经费高度重视中小学危房改造，进一步发送办学条件。抓好“两基”巩固、提高工作，因地制宜调整中小学布局，大力发展高中阶段教育。积极推进办学体制改革，促进社会力量办学健康发展。加强中小学教师编制管理，深化人事制度改革，完善教师教育体系。突出重点，扎实推进素质教育。加强领导，保障基础教育改革与发展的顺利进行。 相似文献
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我国幼儿教育财政体制的沿革与创新(下) 总被引：2，自引：5，他引：2
当前我国幼儿教育财政方面存在的不足：（一）幼儿教育财政投入的短缺和结构性问题并存，教育资源分配不公且利用效率不高
仅占全国公共教育经费的1．3％的国拨经费对庞大的幼儿群体而言，可谓杯水车薪。财政性幼儿教育经费稀少有其体制上的原因。我国财政性教育经费有“财、税、费、产、社、基”六个渠道。对幼儿教育而言，这六个渠道都有这样或那样的困难。如在财政拨款方面，我国还没有法律强制规定将幼儿教育经费专项单列。从中央到地方，幼儿教育经费都包含在中小学教育经费中，容易误解为幼儿教育侵占义务教育的经费。在义务教育作为各级教育的重中之重的情况下，许多地方的幼儿教育经费面临被削减甚至完全砍掉的危险。 相似文献
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塔依尔·克力木 《伊犁师范学院学报》2005,(1):112-113
教育乱收费是当前社会反映最强烈的问题之一，产生乱收费的原因是多方面的，但只要从完善法律法规入手，保证教育经费的足额投入，加大审计力度，加强社会监督，实行教育收费“一费制”和“公示制”，做到收费公开、透明，教育乱收费问题一定能得到治理。 相似文献