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1.
本文是对当代大学生全程化职业生涯指导模式的构建研究,列举了当前大学生职业生涯指导中模式与形式、观念与内容、机构与人员等方面存在的缺陷,并从全程化的角度提出了五个阶段的实施路径。为了确保该模式的有效运行,又指出必须从机构体制、运行体系、资源利用和管理服务等四个方面做好保障工作。 相似文献
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大学生职业生涯规划全程化教育体系创新 总被引：1，自引：0，他引：1
严军 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):47-47
本文从职业生涯规划教育手段和形式全程化;职业生涯教育内容体系全程化;专业化、全程化的职业生涯规划教育队伍的建设等三个方面,论述了大学生职业生涯规划全程化教育体系的创新。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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就业教育全程化就是把就业教育贯穿于学生的整个培养过程中,贯穿于教育教学全过程,为学生的健康成才和就业创业服务。从学生入学到毕业,大学生就业教育的内容依次为职业生涯教育、职业生涯规划与管理、综合素质和就业创业能力培养、就业创业指导与服务等。大学生就业教育全程化的基本要求是:树立就业教育全程化的工作理念,高度重视大学生就业教育工作;健全机构,完善制度,加强投入;把就业教育与大学生日常教育管理工作相结合;把就业教育与教学改革相结合 相似文献
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文章梳理了目前大学生择业观现状,并对影响大学生择业观确立的因素进行分析,提出应该以职业生涯规划为指导培养大学生树立科学的择业观：指导学生做好职业生涯规划,确立科学的职业目标;实施全程化的择业指导模式;开展有针对性的、个性化的择业指导等。 相似文献
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江玲玲 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):137-139
随着高等教育的不断发展,大学生就业择业难的问题日益凸显,本文针对大学生职业生涯规划中,不同个体在不同阶段所表现出的认知状态、知识结构和心理素质的巨大差异,从剖析当前大学生对职业生涯规划的基本认知入手,提出全程化职业生涯规划教育思路,分析了全程化职业规划教育的可行性,并从课程设置、教育内容体系、师资队伍和机制建设四个方面,构建了全程化实施大学生职业生涯规划的教育方案。 相似文献
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构建全程化大学生职业生涯规划指导体系,对于完善高等学校的素质教育体系,增强学生社会竞争力,促进学生全面发展,具有非常重要的战略意义.本文在对职业生涯规划相关概念进行阐释的基础上,剖析了与个人全面发展的关系,进而结合各阶段学习内容,提出了构建全程化大学生职业生涯规划指导体系设想. 相似文献
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段志英 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):96-98
职业生涯规划是人生和事业成功的导航仪,对大学生的成长与发展有着重要的意义和指导作用。目前许多高校已经开设了职业生涯规划课程,但也存在着许多问题。高校应该从树立职业生涯规划理念,构建全程化、系统化的职业生涯规划教育体系,建设专业化、高素质的职业生涯规划教师队伍,建立健全大学生职业生涯规划课程体系,开展职业训练等几个方面来不断完善我国大学生职业生涯规划教育。 相似文献
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完善高校大学生职业生涯规划教育的对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着大学生就业体制的转换和就业形势的日益严峻,大多数高校越来越重视大学生职业生涯规划教育.但在全程化教育意识、师资队伍、教学方式等方面还存在一定的不足,这就急需通过构建全程性职业生涯规划教育体系、建设高素质职业生涯规划教学团队、建立多样化的教育模式等途径来进一步完善. 相似文献
12.
高校全程化就业指导模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
就业是高校竞争力的重要组成部分。就业制度改革之后,高校就业工作的内容也由原来的协助分配转变为向毕业生和用人单位提供支持与服务。现行的高校就业指导模式在工作定位、指导内容、队伍建设等方面尚存不足。学生对就业指导期待高,但满意度相对较低。全程化就业指导模式遵循教育规律,将职业生涯规划、学业指导、择业指导、创业指导等内容整合成为一个系统的整体,针对不同时期大学生的思想特点和心理需求,在就业指导的内容和方法上各有侧重,并将其贯穿于大学教育的全过程。文章从必要性、内涵及内容体系、对策与建设等方面对全程化就业指导模式作了探讨。 相似文献
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进行全程化就业指导的实践 总被引：6，自引：0，他引：6
大学生全程化就业指导是指从大学一年级开始到大学毕业后一年之内不问断的就业指导,包括学生职业生涯规划与设计指导、素质拓展与创业指导、求职应聘技能技巧指导、就业形势与就业政策指导、职业体验和职业实习指导和毕业后的跟踪指导,同时要解决好组织机构设置、师资队伍建设和教育教学安排几个主要问题。 相似文献
14.
借鉴境外经验 浅议高校职业生涯规划教育体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽 《中国科教创新导刊》2011,(5):11-11
本文借鉴美国、日本、香港等境外高校实践经验的基础上,从设置专门的指导机构、推进全覆盖的网络信息服务、设置科学合理的课程体系、建设完备的职业生涯测评体系、开展全程化、个性化、市场化的职业生涯规划教育等方面,提出构建高校职业生涯规划教育体系的基本思路和观点。 相似文献
15.
李丽芳 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,2(1)
大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程.针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议. 相似文献
16.
高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：2，他引：0
我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目就业又导致部分毕业生陷入了＂毕业即失业＂的尴尬局面,对大学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓。我国高校大学生职业生涯规划教育存在对职业生涯规划教育重视不够,职业生涯规划教育功能窄化,职业生涯规划教育师资匮乏、教育教学方法单一等问题,完善大学生职业生涯规划教育应采取如下对策：推广普及职业生涯规划教育理念;建立专门的职业生涯规划教育服务机构;建设高素质、专业化的职业生涯规划教育指导队伍;构建全程化职业生涯规划教育体系。 相似文献
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文章阐述了当前大学生职业生涯规划的基本现状及问题,并在此基础上提出了建立大学生职业生涯规划体系全程化的建议,坚持两个原则,遵循对不同年级进行具体指导的方法,完善职业生涯规划指导体系。 相似文献
18.
范方仕 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(3):15-17
随着大学生就业形势越来越严峻,如何提升大学生就业竞争力已成为社会各界广泛关注的社会问题。在基于大学生职业生涯规划现状调查分析与研究的基础上,可从职业生涯规划的重要性认识、建立全程化职业生涯规划体系、加强非专业素质教育等方面来提升学生的就业竞争力。 相似文献
19.
高校开展大学生职业生涯规划教育的必要性和措施 总被引：6，自引：0，他引：6
大学生职业生涯规划教育作为高校就业指导工作全程化的重点,对于解决当前的大学生就业问题具有重要意义.文章从分析高校开展大学生职业生涯规划的必要性出发,对当前高校开展大学生职业生涯规划教育的现状进行了分析,并提出了不同阶段实施职业生涯规划教育的步骤与措施. 相似文献
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全程化就业指导包含职业生涯规划指导、心理健康教育指导、学业指导、择业指导、创业指导等方面内容;全程化就业指导分年级实施:大学一年级指导学生进行职业生涯规划;大学二年级培养学生的专业、职业意识;大学三年级培养学生实践能力;大学四年级培养学生就业能力. 相似文献