排序方式： 共有48条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
为探讨综合性大学师范生教师职业认同现状及影响因素,采用改编的综合性大学师范生教师职业认同感量表对S大学的783名师范生进行调查.结果 显示:S大学师范生教师职业认同处于中等偏上水平;师范生教师职业认同水平在性别变量及专业变量上均存在显著性差异;影响S大学师范生教师职业认同水平的因素主要来自于个人、家庭及学校三个层面.根据研究结果,为提高综合性大学师范生教师职业认同水平提出如下建议:统筹管理规划,完善师范生培养体系;优化课程设置,增强师范生技能实践;落实相关政策,促进师范生专业发展. 相似文献
2.
3.
陆丽 《学生之友(小学版)》2010,(13):48-48
数学教师在批改学生作业时,单纯用＂√＂＂×＂来评价学生的作业,这样做,不仅枯燥乏味,缺乏激励性,甚至会影响师生间思想、情感的交流,直接影响到学生的学习情绪。如何改变这种单一方式呢？我认为用评语能弥补不足,可以起到诸多方面作用,在此愿和同仁们共同探讨。 相似文献
4.
绑架罪是单一客体复合行为的犯罪。绑架过程中＂致使被绑架人死亡＂可作为绑架罪的加重犯,＂杀害被绑架人＂则应按数罪处理。《刑法》应以刑法谦抑性为原则确立＂绑架中杀害被绑架人未致死＂适用未遂犯规定的条款,合理设计绑架罪的量刑。 相似文献
5.
新课程改革背景下,朗读教学的重要性不言而喻。教师如果能够有效引导学生在正确、流利朗读的基础上,领会作者意图,并通过读其言,做到得其意,那么学生的理解领悟能力就会在不知不觉中提升。【学情分析】本班共有学生三十二人,学生的发展情况和智力水平各不相同,有一些学生思维活跃,基础扎实,语言表达能力、阅读能力较强。而有一部分学生基础较差,朗读水平也较差。为此,我根据学生的不同差异,因材施教,力求通过本课学习使学生在原有基础上有不同程度的提高,发展学生的语文能力,特别是朗读理解能力。 相似文献
6.
7.
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这里提倡的对话教学模式不是一种形式,而是一种人才观、学生观、课程观、教材观、教学观的转变,是用反思和质疑的眼光、心态来与语文教学做一次真正意义上的对话,这种对话是一种学术精神,这种精神意味着关怀、责任感,也意味着发展。 相似文献
8.
本文是对当代大学生全程化职业生涯指导模式的构建研究,列举了当前大学生职业生涯指导中模式与形式、观念与内容、机构与人员等方面存在的缺陷,并从全程化的角度提出了五个阶段的实施路径.为了确保该模式的有效运行,又指出必须从机构体制、运行体系、资源利用和管理服务等四个方面做好保障工作. 相似文献
9.
10.
随着社会竞争压力的日渐增长,城市生活节奏不断加快,越来越多的家长迫于生计,无暇顾及孩子的生活和学习,孩子往往由祖辈照顾。但由于老一辈的思想观念普遍比较传统,容易对儿童三观、心理健康造成不利影响,继而对儿童的学业发展以及儿童性格产生深远影响。有些留守儿童还面临独立生活、外人代管等问题。因此,当代留守儿童的教育问题逐渐成为社会难题。通过调查发现,很多留守儿童的精神和想法与现代观念脱节。笔者在此希望通过对留守儿童心理状态的深入调查分析,得出留守儿童心理健康与学业水平的影响关系,为改善留守儿童心理问题、提高留守儿童生活质量、学业水平提供理论新思路。 相似文献