| 综合性大学师范生教师职业认同现状研究——基于S大学的实证分析 |
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| 引用本文： | 张佳伟,李莹,陆丽.综合性大学师范生教师职业认同现状研究——基于S大学的实证分析[J].江苏高教,2021(11):67-72. |
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| 作者姓名： | 张佳伟 李莹 陆丽 |
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| 作者单位： | 苏州大学师范学院,江苏苏州215000;苏州大学教育学院,江苏苏州215000;苏州大学教务部,江苏苏州215000 |
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| 摘 要： | 为探讨综合性大学师范生教师职业认同现状及影响因素,采用改编的综合性大学师范生教师职业认同感量表对S大学的783名师范生进行调查.结果 显示:S大学师范生教师职业认同处于中等偏上水平;师范生教师职业认同水平在性别变量及专业变量上均存在显著性差异;影响S大学师范生教师职业认同水平的因素主要来自于个人、家庭及学校三个层面.根据研究结果,为提高综合性大学师范生教师职业认同水平提出如下建议:统筹管理规划,完善师范生培养体系;优化课程设置,增强师范生技能实践;落实相关政策,促进师范生专业发展.
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| 关 键 词： | 综合性大学 师范生 教师职业认同 教师专业发展 |
Research on the Status Quo of Teachers' Professional Identity of Normal College Students in Comprehensive Universities:An Empirical Analysis Based on S University |
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| Zhang Jiawei,Li Ying,Lu Li.Research on the Status Quo of Teachers' Professional Identity of Normal College Students in Comprehensive Universities:An Empirical Analysis Based on S University[J].Jiangsu Higher Education,2021(11):67-72. |
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| Authors: | Zhang Jiawei Li Ying Lu Li |
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