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自身情感体验浅显和对外情感沟通不畅,这一直是聋生教育中的难题,为了使聋高中学生在毕业后能更好地融入主流社会,笔者作为一名特教学校语文教师,积极转变教学思想,研究聋生情感现状,分析了语文教学在聋生情感教育中的优势。这种语文教学中渗透情感教育的方式能够使聋生开始注重的情感积累和情感表达,为聋生健康、和谐的成长与发展打好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
聋校的语文学习,毫无疑问是我国教育事业中的一大难题,因为学生天生的听力缺陷,导致其在进行语文学术问题的交流与分析过程中不能和正常学生一样愉快地学习。所以说,聋校的教师肩负着更重大的责任来满足先天性听力缺陷的学生学习语文知识的热情,可亲可敬的教师应该为满足聋校中学生对语文知识单纯的热情而在教学方案中制订合理妥善的措施和方法,这样,不仅能激发学生学习语文的积极主动性,还能促进我国语文教育事业的发展。通过对聋校语文教学过程中存在的问题进行相应的描述和分析,提出了适合我国聋校语文教育事业发展的研究策略。 相似文献
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聋教育专业的存在形态可以划分为附属形态的聋教育和独立形态的聋教育,人才培养层次有专科、本科和研究生之分,文章试图分析聋教育专业存在形态和人才培养层次不同组合下的课程设置问题,以期为聋教育专业的课程设置提供参考。 相似文献
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语言是聋生社会交往的基础,是提高聋生社会交往的前提。台湾学者林宝贵认为,世界的聋教育,事实上就是语言沟通与语文教育的发展史。美国学者柯克认为,＂儿童的听觉损伤对聋教育提出一些富有挑战性的困难问题,其中,尤以沟通问题为甚。＂ 相似文献
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谈特殊教育劳技课的改革张国波我国第一所聋校是由美国传教士米尔斯夫妇于１８８７年创办的,地点在山东登州,即今日蓬莱市,后因战乱迁至烟台。虽距今已有百年历史,但发展十分缓慢,党的十一届三中全会以后,我国的特殊教育飞速发展,盲、聋、弱智教育得到相当程度的普... 相似文献
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双语聋教育作为一种新的聋教育理念与方法,其成功实施需要聋人教师与听人教师的密切合作。采取质的研究方法,通过对N校双语聋教育实验项目的个案研究,指出我国目前双语聋教育在聋听教师合作方面所存在的一系列问题,并在此基础上针对"如何建立起聋听教师间积极的合作关系"提出了相关的管理建议。 相似文献
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由婧涵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):180-182
双语聋教育主要是针对"语前聋"的儿童而言,是我国特殊教育中的一种主要教育形式.在黑龙江绥化地区的特殊教育学校中,双语聋教育在取得了很大成果的同时也出现了很多问题.本文依据现实出发,对于双语聋教育在绥化聋生教育中的实行提出相应的建议,希望得到政府和社会各阶层的支持. 相似文献
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关于聋生教育,本研究选择重点研究的问题是:在回归主流、融入社会为特殊教育基本愿景的背景下,聋生教育作为聋生身体补偿、生活能力培养、职业能力准备的重要平台,是否满足了聋生的教育需求? 相似文献
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构建学前语言系统促进聋童语言学习 总被引：1，自引：0，他引：1
聋童在语言学习方面所表现出的接受困难、理解片面、表达混乱的问题是目前聋教育领域普遍存在着的问题,这一问题不仅严重影响着聋童语言学习的纵深发展,而且制约了聋童在其它方面的学习。本文分析了造成聋童语言学习现状的根源,认为建立聋童学前语言系统能从根本上解决聋童的语言学习问题,并阐述了如何建立聋童学前汉语语言系统以及所面临的问题。 相似文献
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在教育学领域,越来越多的学者们意识到,培养学生独立的社会活动能力,发展学生独特的个性在当代的教育价值取向上占有越来越重的分量,尤其是对于残疾人这样一个特殊的群体,更容易因为自身身体上的缺陷而埋没了自己独特的潜力。如何通过有效的教育方式,为残疾人挖掘出更大、更多元化的发展可能,是值得关注的一个问题。文章将个别化教学与聋人高等教育相结合,提出了在聋人高等教育的背景下个别化教学的内涵,并分析了个别化教学在聋人高等教育中被实际应用的必要性,以及在对聋人进行个别化教学中应该注意的关键因素及恰当有效的应用模式。 相似文献
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在分析听障学生自身的缺陷及我国现有的特教基础教学体系的基础上,利用计算机仿真技术,对听障教学过程及教学效果进行研究。提出了基于计算机仿真技术的教学设计理念,研制了用于听障课堂教学的电路仿真教学仪,阐述了如何利用仿真的概念组织教学,介绍了利用电路仿真教学仪实现教学目标的具体实现过程。 相似文献
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Over the past decade, curricular reform in mathematics education has emphasized the use of problem solving at all levels of instruction for all students, but adaptations for students with unique needs have not been specified. This study investigated the nature of problem solving in deaf education, focusing in particular on the use of story problems in the primary-level curriculum. Approximately 90% of the K-3 teachers from five schools for the deaf were asked with what frequency and in which communication mode they presented story problems to their students. Most teachers reported presenting story problems 1-3 times per week, and presentation method tended to reflect school communication philosophy. We found trends in story problem presentation in accordance with the mathematics grade level taught. We discuss implications for curricular reform and teacher education. 相似文献
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In this article, the authors examine deaf education as a “curious case” to prompt thinking about issues of language inequities. The authors argue that tying the fortunes of deaf students to those of other language minority students provides opportunities for new insights into policies and practices of deaf education as well the education of other language minorities in American schools. The authors provide a case example of successful deaf bilingual education that challenges the equation of deaf communicative difference with academic failure. They conclude with a discussion of American bilingual education history and how a consideration of the “curious case” of deaf education opens up possibilities for expanding understandings of more general issues of language difference in education. 相似文献
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据调查显示,越来越多的残疾人迈入了大学接受高等教育,但是受就业大环境的影响,加上残疾大学生自身的生理和心理特点,他们的就业难问题尤为凸出。以某大学某学院的听障大学生做研究对象,通过文献检索分析、问卷调查和个案访谈等研究方法,分析听障大学生的特殊性,并对其就业现状和困境做了描述,在社会学的社会支持理论视角下,通过正式社会支持和非正式社会支持两大方面,对听障大学生的就业指导问题做了初步探索。 相似文献
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在聋人高等教育中,数学教学是难度较大的课程,本文从四个方面对美国聋人高等教育中的数学教学模式进行了探讨,通过中、美数学教育教学对比,进一步提高我国聋人高等教育中的数学教学水平. 相似文献
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基于网络的聋人高等教育模式探讨 总被引：1，自引：2，他引：1
文章论述了网络教学对聋人教育的影响 ,从信息化对传统聋人教育模式的影响、聋人网络教学的优势与特征、聋人网络教学的现有模式、聋人网络教学的主要形式概述 ,现行网络教学模式的分析与比较等方面进行了论述 ,提出了基于网络的聋人高等教育的模式是结构强化的发展认识模式 ,介绍了此种模式的应用。 相似文献
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聋人大学生心理健康状况及相关因素分析 总被引：13，自引：4，他引：13
聋哑大学生是一个特殊的残疾人群体 ,本文以症状自评量表 (SCL - 90 )和自编的调查问卷为测量工具对我国第一所聋人高等工科特殊教育学院———天津理工学院聋人工学院 1 5 8名聋哑大学生进行测查。结果表明 :( 1 )聋哑大学生SCL - 90量表的大多数因子分值显著高于全国常模 ,心理问题检出率也明显高于非残疾人群体 ;( 2 )家庭经济状况和所学专业是影响聋哑大学生心理健康状况的重要因素 ,而性别、年级、城乡地区、残疾等级、残疾年限等因素对聋哑大学生心理健康状况无显著性影响。研究结果提示应关注聋哑大学生心理健康状况 ,加强聋哑大学生心理健康教育和心理咨询工作。 相似文献