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二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,而以知识为基础发展经济,就必须依靠知识创新。因此,积极开展“创新教育”是实现由“应试教育”向素质教育转轨的切入点。反思今日的教育,迎接明天的挑战,作为教师必须用新的眼光去审视我们的教育,充分认识知识经济所引发的一系列教育的新观念、新规律、新变革,积极探索素质教育发展的规律,不断提高教师素质,以适应知识经济时代对教育发展的客观要求。一、“创新教育”要求教师要转变教育观“创新教育”作为素质教育的核心内容,它要求在德、智、体全面发展的基础上,激扬全体学生的创新精… 相似文献
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孙勇 《成都教育学院学报》2002,16(5):28-29
21世纪是知识经济的时代,科技、教育、高素质的人才对经济发展的作用更加直接而重大。传统的教育思想和教育模式已不适应日新月异的经济和社会发展的新形势。积极推进素质教育,培养学生学习主体性成为摆在每一位教育工作者面前的急待解决的问题。我作为从事第一线教学的教 相似文献
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胡雪川 《成都教育学院学报》2002,16(5):37-38
21世纪教育理论不断更新完善,犹如一潭春水汩汩流出新的内容和新的思想,它符合时代发展的需要。目前教育理论有两个热点问题:一是素质教育;二是主体性教育。素质教育是相对于“应试教育”而提出的,它强调学生在教育活动中是具有发展潜能的主体,他们具有独自的个性。因此,在教育过程中教师应以学生为主体,重视他们主体性的培养, 相似文献
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实施主体性教育能有效促进人的全面发展。高校主体性教育是知识经济时代发展的需要，是深化素质教育、促进人的全面发展的需要，是深化教育改革、提高教育质量和办学效益的需要。要正确把握高校自身主体性、教师主体性和学生主体性的内涵。实施主体性教育必须树立主体性教育观，深化主体性教育改革，全面实施主体性教学。 相似文献
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高等教育的快速发展给更多的莘莘学子提供了进入高校深造的机会 ,同时也为高校班主任工作带来了更大的挑战。当代大学生是未来知识经济时代的有生力量 ,知识经济的核心是创新 ,高校在实施创新教育、培养具有创新精神人才过程中 ,帮助学生树立主体意识是一项重要的工作 ,而作为班主任在对学生的引导与管理中对学生主体意识的培育将起着重要作用。一、把树立主体意识贯彻于班主任工作之中主体性是人的本质特征之一 ,一个人只有作为主体 ,独立支配自己的意识和活动 ,才是一个独立的人。帮助和教育学生树立起主体意识 ,是当前创新教育的核心内容… 相似文献
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庄汝刚 《牡丹江教育学院学报》2001,(4)
21世纪是信息的时代,知识经济的时代,更是竞争的时代。当前国与国之间的竞争,主要体现在综合国力上,综合国力的提高,要以经济作后盾,而经济的发展,离不开人才,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。要适应新世纪人才发展的需要,必须实施素质教育,而实施素质教育的主渠道则在课堂。 相似文献
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杨小文 《成都教育学院学报》2002,16(11)
知识经济时代,国家积极推进素质教育,而实施素质教育的核心就是主体性教育。只有牢牢把握主体性教育这一关键,才能促进素质教育的实施。我校近几年也在努力探索教改新思路,结合思想政治课的学科特点,我在改进教学上做了一定的尝试,以下是我的一些体会。 一、主体性教育的提出 中学生思想活跃,自主意识增强,不仅注意书本知识的 相似文献
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杨小文 《成都教育学院学报》2002,16(11):46-47
知识经济时代,国家积极推进素质教育,而实施素质教育的核心就是主体性教育。只有牢牢把握主体性教育这一关键,才能促进素质教育的实施。我校近几年也在努力探索教改新思路,结合思想政治课的学科特点,我在改进教学上做了一定的尝试,以下是我的一些体会。 一、主体性教育的提出 中学生思想活跃,自主意识增强,不仅注意书本知识的 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,也是“科教兴国”战略全面实施的新世纪。知识经济的本质是以知识创新为基础,以人的主体实现和超越为特征的经济。创新教育即是这一时代的必然要求,也是素质教育本质的体现。第三次全教会指出,教育要“以提高国民素质为宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点”,进一步明确了学校实施创新教育,培养学生创新精神,将成为素质教育的核心内容。 创新教育,一般来说是指教育者有目的、有计划地通过德、智、体、美等教育教学活动,陶冶、培养学生成为有创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的… 相似文献
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解放教育的主张最先由巴西学者弗莱雷提出,他的解放教育学主要是一种阶级意识斗争的行动手段。而在当今时代,由于知识经济对人的创新能力的要求,主体性教育理论和建构主义学习理论对人的主体生成意识的强调,解放教育学作为“完整的人”和谐发展的新途径又一次焕发了勃勃生机。 相似文献
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语文创新教学是语文素质教育的核心内容。21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂。作为基础学科的语文教学,面对世纪挑战,必须毫不犹豫的作出自己的回答,要通过我们的教学,为学生成为创新型人才打好素质基础。 相似文献
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何英丽 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(3):44-47
素质教育的实施是一个系统的社会工程，而素质教育观的树立则是把握素质教育的本质和发展素质教育的基础。通过对知识经济双重意蕴的分析，阐释了知识经济时代素质教育的三大核心观念——人文观念、创新观念和主体性观念。 相似文献
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关于深化高校课程体系改革的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
一、课程体系改革要有利于加强素质教育教育目标经历了一个从单纯追求传授知识,到强调能力培养,发展到今天的重视素质教育阶段。２１世纪将是一个全面实施素质教育的时代。传统教育重视知识传授,而素质教育重视人的全面素质发展。素质教育反映到课程上,就是学校首先要... 相似文献
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陈振民 《中国科教创新导刊》2008,(10):115-115
在目前农村中学生物课堂教学中,传统落后的教学观念、模式仍妨碍着学生创新能力的培养,而21世纪是知识经济时代,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质,因此在农村中学生物教学中,要充分发挥学生的主体性,改革实验教学,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
16.
张家如 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(6):13-15
创新教育是素质教育的核心内容,这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路.在当前倡导新课程教育理念的形势下,思想政治课如何进一步有效地开展创新教育,培养学生的创新意识,激活学生的创新潜能呢?笔者认为,运用开放性教学策略,加强开放性问题的研究,进行开放性问题的教学,构建开放性教学模式,是思想政治课实践新课程理念、开展创新教育、培养学生创造性思维能力的有效途径. 相似文献
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随着知识经济时代的到来 ,创新教育已成为现代社会的要求。 2 1世纪将是创新教育的世纪。创新教育是素质教育的重要组成部分 ,是素质教育的核心、心灵和追求的最高目标 ,是全面实施素质教育的最佳突破口 相似文献
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一、创新人才的培养是当前高教改革的核心内容随着思想品德、身体素质、心理素质等非智力因素在人才成长过程中的重要性也普遍被教育界所接受 ,特别是进入九十年代以来 ,教育改革的力度、深度和广度不断提升 ,使全面实施素质教育成为教育教学改革的核心内容。素质教育实际上是对知识传授、能力培养、非智力因素的综合和深化。尽管最早是针对应试教育的弊端而提出的一种工作思路 ,但因为顺应了重视人的主体性及人的发展的相对完整性的现代哲学和教育发展潮流 ,所以迅速成为带有主流色彩的教育思想 ,对教育决策、教育理论和教育实践走向进步起… 相似文献
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随着社会的发展,对受教育者主体性要求越来越高,学生的主体性地位和主体性素质的发展与培养日益得到重视。因此,20世纪80年代末,教育理论界提出了主体教育的观念、思想,并在90年代初开始,北京、河南安阳、天津、湖北荆门、深圳、湖南长沙等地开展了中小学主体性教育改革研究。主体性教育的理论实践研究成为当今教育改革的热点问题之一。培养和发展学生的主体性素质,是实施素质教育的重要方面。一、主体性教育思想概述当今社会发展的核心是人的发展,主体性教育是现代教育的重要特征,是素质教育活的灵魂,其核心就是强调以人为本,强调培养学生… 相似文献