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1.
陈龙强 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(2):16-20
"天人合一"思想是中国古代对人与自然关系的认识,其中蕴涵着传统生态意识。本文从儒道"天人合一"思想对人与自然关系的认识出发,通过对孔孟、老庄及荀子"天人"观的分析,揭示儒道"天人合一"思想的基本内涵。并对"天人合一"思想中的传统生态意识进行透视和阐释,从而分析现代生态意识对"天人合一"思想的借鉴和超越。进一步提出:要实现"天人合一"思想的时代转换,实现从传统生态意识到现代生态意识的飞越,必须观照人类的终极关怀,树立人类生命意识。 相似文献
2.
邱仁富 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(9):37-43
思想政治教育话语研究是思想政治教育基础理论研究的一个重要分支。30年来思想政治教育话语研究取得了积极成果：思想政治教育话语内涵研究有了初步进展,思想政治教育话语内容与逻辑研究有了新突破,思想政治教育话语的多角度研究呈井喷之势,思想政治教育的话语权问题研究有了新进展。在看到成就的同时也存在值得思考的问题,如思想政治教育话语的现象研究和基础理论研究的区分尚待彰显,对思想政治教育话语史论研究亟待加强,思想政治教育话语研究的国际视野亟待开拓,思想政治教育话语研究的整体性思维有待彰显,生活世界中的思想政治教育话语有待深入研究。展望未来思想政治教育话语研究的发展,除了要解决以上问题之外,至少还要树立以下几种意识：问题意识、学派意识、聚沙意识和创新意识。 相似文献
3.
陆全贵 《中学政治教学参考》2012,(34):45-46
在高中思想政治课中渗透公民意识教育是新课程标准的基本要求。《普通高中思想政治课程标准(实验)》的课程目标中明确提出了"培养公民意识"。对学生公民意识的培养是指在高中思想政治课程的教学中,按照培养合格优秀公民的目的,通过高中思想政治课程承载的我国社会主义公民培养的理论,以适合学生思想形成发展特点的教育方法和现代化的教学手段、条 相似文献
4.
随着新世纪的到来和知识经济在全球的日益形成 ,一个不可抗拒的事实是 ,知识经济影响着我们的一切 ,当然这也包括思想政治教育工作。知识经济时代的来临 ,不是给了思想政治教育工作的一条捷径 ,而是赋予了思想政治教育工作更加艰巨和富有挑战性的使命。由于“推崇知识、智慧和创新成为知识经济时代价值观念的核心内容” ,所以思想政治教育工作的内涵、外延、方式、方法等都必将面临着前所未有的巨大变化。它需要我们研究和探索当前思想政治教育工作面临的挑战 ,认识和了解知识经济对思想政治教育工作提出的新要求 ,树立学习意识、创新意识、… 相似文献
5.
本从当前高等学校的思想教育及学生现状出发，说明对大学生的思想教育中，应注重培养他们的强我中华意识、献身意识、竞争意识、自悟意识与群体意识，使之成为强。 相似文献
6.
曹琨 《延安教育学院学报》2002,(4):14-16
网络以其涵涌澎湃的发展态势及其对社会政治、经济和化越来越深入的影响，给思想政治教育带来无限的发展空间，同时也带来严峻的挑战。思想政治工作只有增强前瞻意识、阵地意识、竞争意识、学习意识和创新意识，才能充分运用信息网络技术，提高思想政治教育的时效性，扩大覆盖面，增强影响力。 相似文献
7.
姜艳宏 《鹭江职业大学学报》2003,11(1):74-76
改革开放二十多年来，中国社会的深入变革给当代大学生带来了巨大冲击。面对大学生活跃、复杂的思想动态，我们的思想政治工作应当紧跟形势的发展，主动调整工作方法，以适应学生的思想特点，以保证学生思想政治工作的顺利开展。本从对当前大学生思想主流特点的分析入手，在如何与时俱进，不断增强大学生思想政治工作的活力方面提出了若干思考。 相似文献
8.
蔡教文 《湖州师范学院学报》2003,25(2):111-114
中学思想政治课，长期以来由于受陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法影响，在一定程度上扼制了中学生的思维能力和创造能力的发展，使学生在学习过程中几乎完全处于被动学习状态。为改变这一状态，充分发挥思想政治教育功能，教师在教学过程中，应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念，努力探索思想政治课教学艺术，去激励、唤醒、鼓舞学生的主体意识，调动学生学习的积极性、主动性。 相似文献
9.
在提高辅导员能力建设方面,端正和深化思想政治教育工作意识具有重要的意义.树立规律意识是高校辅导员提高能力,从事思想政治工作的先决条件,应转变观念、深化认识、自觉运用规律指导工作,以达到事半功倍的效果;培养资源意识是高校辅导员增强能力,做好思想政治工作的重要准备,应努力开发利用好“有限的”思想政治资源,实现育人工作的“有效性”,以更好地引领和服务大学生成长成才;提高网络意识是高校辅导员完善能力,推动思想政治工作全面发展的新要求,应掌握网络环境“话语权”,争取掌握育人工作的“主动权”,推进立体化的网络思想政治教育平台建设,以达到全面落实覆盖和影响大学生的目的. 相似文献
10.
张瑞鹏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
思想政治教育管理意识是一个有机的整体结构，主要包括目标意识、构成意识和科学意识，其中目标意识是核心，制约着其他思想政治教育管理意识。它在提高思想政治教育管理工作效率，增强思想政治教育管理工作效果方面有重要作用。 相似文献
11.
郭伟华 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):149-151
In this thesis, the author introduces his life and the social background at those days, from which come Jane de la Fontaine’s masterpiece——Fables and his philosophy of life and his influences on both his time and modern time. 相似文献
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13.
Wang Lihong 《历史教学(高校版)》2008,(3)
朱理·米什莱是19世纪法国最杰出的浪漫主义史学家。"历史即复活"最集中地体现了他的浪漫主义史学思想。米什莱始终将个人生活与历史视为一体,他一生的主要经历与他独特的史观形成之间存在着紧密的内在联系,体现了浪漫主义史学强调主体性、富于同情心和想象力的主要特征。 相似文献
14.
15.
徐宇春 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(2):55-59
在苏轼的青年时代,对人生的思考已成为其文学作品表现的重点。在《南行集》中苏轼即已流露出对有限与永恒、仕与隐的困惑;正式步入仕途后,他对时间与生命、仕宦出处等问题有了更深入的认识。踯躅在仕与隐的矛盾中,内心斗争相当激烈。苏轼人生观的形成与其个人禀赋、家庭背景以及蜀地特有的乡土文化有着密不可分的联系。 相似文献
16.
程碧英 《内江师范学院学报》2012,27(5):39-41
唐甄所著《潜书》,汇集了众多的文化词,＂悦＂便是其一。长期以来,学界对唐甄晚年大力提倡的＂悦＂道说解纷纭,直接影响着人们对唐甄及其思想的解读与研判。从《潜书》文本语义分析,唐甄＂悦＂道不是走向自我适意和自我放任,而是由超越现实困境的个体自适与心忧天下的士子情怀构成,包含了旷达淡然的人生追求、超然物外的生命体悟、安贫乐道的士人情怀等文化内涵。唐甄＂悦＂道与其经世传统、批判精神并不矛盾,而是不同层面展开的问题,体现了不一样的人生追求。 相似文献
17.
悲剧是诗艺的高峰。词作为诗歌的一员,最适合表现主体的悲剧审美体验。半塘词正是王鹏运悲剧人生的写照,是其国忧家难的悲歌。他生活在"天地日流血"的晚清时期,亘古未有的变乱,国家的败亡形成了浓烈的时代悲剧氛围;命乖运蹇的遭际更增添了人生的悲剧性。悲剧性时代和人生化育了他的审美心态,形成了观照世事人生的悲剧情感积淀,释放在词中,主要体现为睠怀君国,失志不遇、感逝伤离、羁旅怀乡的悲剧意识。 相似文献
18.
李义中 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(6):54-59
大学时代是格拉斯顿思想初步形成的关键阶段,也是格拉斯顿从政前的最后准备阶段。其间,围绕未来人生道路的方向选择——"职业选择问题",格拉斯顿经历了从执意充任圣职,到最终转变观念打定主意从政的曲折过程,这一过程深刻反映出当时的格拉斯顿对于宗教和政治的基本态度及其对宗教-政治之间关系的认识变化。格拉斯顿的"弃"教从政并不意味着他放弃了宗教理想,相反,出于对政治与宗教之间工具-目的关系的内在考虑,格拉斯顿把从政视为服务于宗教的有效途径。他深沉的宗教气质预示着政治生涯早期宗教将对他的政治观及政治立场起决定性影响。 相似文献
19.
陶行知“生活教育“理论在上海的传播与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄书光 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):1-6,15
形成于南京晓庄师范学校的"生活教育"理论并没有因为学校的关闭而停止.相反,陶行知曾一度以上海为基地继续针砭时弊,反思"生活教育",倡行"科学下嫁",创办"山海工学团",建立小先生制,投身国难教育.这不仅在理论上深化了"生活教育",而且在实践上推动了这一新教育理论在上海乃至全国的传播和发展. 相似文献
20.
喻进芳 《赣南师范学院学报》2011,(5):51-54
曾巩一生平淡,长期不遇,他从儒家心性理论中获得精神的支撑点,一方面在心理上保持着高度的精神优越,借此消除人生的不平与压力;另一方面又把人生价值落实在道德的持守和文章的传世上。 相似文献