共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对包装行业和包装岗位人才需求进行了调研,结果表明包装行业的岗位需求迫切要求高职教育提升办学层次。本文针对不同的包装行业对包装应聘人员的岗位需求和知识能力需求,构建了包装技术与设计专业人才的培养目标和专业课程体系,为高职包装技术与设计专业多层次人才培养提供参考。 相似文献
2.
包装设计是高职艺术设计专业的一门重要课程,但以往的教学模式存在一定的弊端.文章主要根据高职教育培养目标,通过教学方法的创新、绿色设计的引入、创新设计等方面对包装设计教学新模式进行了探讨. 相似文献
3.
经济全球化给包装设计市场带来新的挑战。这要求高职包装设计专业教学必须改变传统的教学模式,以适应现实的国内国际市场需求,通过对包装设计时代特征的分析,重点阐述了拓展包装设计专业教学新导向。 相似文献
4.
秦燕妮 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(4):87-88
本文主要探讨了对高职院校的包装设计课程改革的思考,以力争提高包装设计的教学质量和教学效果,培养满足社会需要的高端技能型人才。 相似文献
5.
文章通过对化妆品包装设计的审美情调及在进行各类商品包装的审美活动时应掌握的几点规律,论述了高职院校教师在讲授包装设计课程时应如何培养学生的审美思维。 相似文献
6.
7.
《潍坊教育学院学报》2016,(2):106-108
当今包装市场的竞争愈来愈激烈,包装设计在企业发展中越来越重要,包装设计人才需求量也随之剧增,本文以高职院校艺术类学生的学情特点为切入点进行研究,剖析了包装设计课程当前存在的现状,分别从教学内容、教学方法、考核评价体系等方面进行了探讨和研究。 相似文献
8.
本文通过对包装设计课程的教育思路、教学观念、培养模式、课堂教学方式等方面系统阐述了课程的改革的必要性,同时提出了有效课程改革的方法,使高职师范院校包装设计课程的开设更加适应市场的需要。 相似文献
9.
《南宁职业技术学院学报》2016,(5):75-78
高职院校设计专业的素描课程教学,旨在提高学生基本的手绘造型能力、设计意识与创造能力,为学习专业设计打下良好的基础。从高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角,对相关岗位进行了职能分析,通过与专业岗位特性相结合,创新教学方式与方法,素描课程可以成为锻炼培养学生设计意识、创造能力以及职业素质以适应岗位基本要求的有效载体。 相似文献
10.
本文分析了高职院校包装技术专业教育教学工作的现状及存在的问题,探讨了如何以科学发展观为指导,开展包装技术专业高职教学工作的方法与思路,从而促进高职包装技术专业教学工作的进一步发展。 相似文献
11.
通过对商品包装在超市销售体系的特征、超市营销业态的销售环境与方式的分析,并结合心理学的知识阐述了超市销售方式与现代包装之间的关系,进而分析了超市商品包装的人性化设计;在此基础上,提出了人性化包装设计＂尺度＂,为包装设计向科学化、合理化、系统化、标准化和市场化的方向发展提供借鉴。商品包装的人性化设计,能更有效地提升商品在市场经济中竞争力。 相似文献
12.
现代设计是科学、技术与人性的结合,包装具有促进商品经济发展的功能．人性化的包装设计就是从过去单一对功能的满足上升为对人的精神层面的关怀．并在包装设计中融入更多情感的、文化的、审美的内涵,从而使包装更贴近生活,也更好地服务于生活。本文以包装设计为切入点,在分析包装设计人性化表达形式的基础上．重点探讨了包装设计人性化表达,旨在说明包装设计人性化表达的重要性,以期为包装设计的人性化表达提供参考。 相似文献
13.
目前高职院校的包装设计课程存在着教学与包装市场脱节的现象,本文以无锡惠山泥人包装设计展开项目化教学研究,按照项目＂选取、实施、验收和评价、总结＂四个阶段实行项目化教学,使教学充分接触市场,与市场接轨,使设计在美观的同时更具经济性、实用性,真正达到＂学以致用,学有所用＂的目的。 相似文献
14.
本文分析了高职院校包装技术专业包装结构设计实训的目的,介绍了包装结构设计实训准备内容,具体探讨了包装结构设计实训内容与学生评价制度,以及对实践教学内容的一些反思。 相似文献
15.
林碧清 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):222-222
本文主要从以人才培养目标、教学内容、教学方式改革与创新等三个方面,针对高职院校包装设计教学改革与创新,进行了简单的分析和探讨。 相似文献
16.
中国的包装设计一直以发扬民族传统特色为主旨。随着信息化时代的到来,中国本土的包装设计逐渐与国际接轨。为了积极推动福州传统工艺漆器的产业化发展,将其与包装设计相结合,意在重视对传统包装的了解与运用,结合漆器工艺优势,为现代包装设计提供新的发展方向,也为地方特色工艺的传承创造良好的条件。 相似文献
17.
郑豪 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
包装设计的最终目标是满足消费者需求,如何我们将"包"看作是设计范畴,那么"装"就属于美学范畴,二者之间的结合充分体现了其人文主义美学特征。在包装设计上,我们既要重视实用功能,又要注重美学体现,二者之间的完美结合才是包装设计的最终目标。现代包装的人文主义美学体现在多个方面,其中包括广告宣传和视觉传达。现代包装越来越重视审美功能的体现,笔者致力于挖掘包装设计中的人文主义美学,使美学设计能够促进现代包装设计的发展。从包装中人文主义美学的体现、人文主义美学的意义上进行分析,阐述了现代包装设计理论,并基于人文主义美学对包装设计未来的发展方向进行了展望。 相似文献
18.
包装设计是为产品和市场服务的,要想从根本上提高学生的包装设计水平,能够迅速适应市场。在教学中,教师就应该加强对实践课程的学习,将实践内容引入课堂,让学生亲自去体验包装设计的整个过程。本文从实践出发,探讨包装设计课程中课堂教学与市场结合的切合点,以对包装设计课堂教学有参考价值。 相似文献
19.
姜韵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
本研究以构建一个更实用、更便捷的商品消费市场为目标,以实现生产、销售和使用每一个环节的有效沟通为宗旨,主要探讨信息技术对包装设计的影响,以及论证信息技术如何在包装设计上运用的形式和方法。论文首先分析了基于信息技术的互动包装出现的时代背景,表明只有在网络发达、智能移动设备普及和电子商务、物联网形成的基础上才可能被消费者接受。同时分析信息技术的国内外市场运用现状,论述信息技术如何在包装设计上得到应用,以及与传统包装设计相比较的优势,说明互动包装与信息技术的结合促成一个交流的平台：消费者反馈得到快速的回应,生产者全面了解到消费者需求,商品信息快速有效的传达给消费者。再者,融合信息技术的互动包装设计应遵循的设计原则,结合领域新技术的案例,对设计方法论进行总结。 相似文献
20.
赵孟懿 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):210-211
目前高职院校包装设计专业办学条件上、人才培养目标上、师资上普遍存在着问题,培养出来的学生缺乏实践操作能力,难以符合当今社会对人才培养的要求。包装设计是一门实践性很强的课程,重在培养学生的设计思维和动手能力。为此,教师首先转变教学观念,让教学面向生产,面向市场,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离。 相似文献