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试论课堂教学中的导入新课 总被引：6，自引：0，他引：6
李如密 《课程.教材.教法》1993,(1)
课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住”。好的导入新课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导入新课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备。教师精心设计导入新课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。 一、导入新课艺术的主要特点与功能 (一)导入新课要有针对性。 导入新课时应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容建立有机联系,不能 相似文献
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杨翠华 《山东教育学院学报》1998,(5)
语文课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要作用不可忽视。于琦说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导语如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标引导着学生的思维方向。导入新课是整个课堂教学的准备工作,为师生即将进行的 相似文献
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俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学中新课导入环节,是整个课堂教学的重要环节,可以起到先声夺人的效果,其重要性不可忽视。好的新课导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生思维。可以说新课的导人乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好了心理准备。一、新课导人的主要原则1．新课导人要有针对性新课导入应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容的紧密联系,不能游离于教学内容之外。二是要针对学生认识客观事物的规律,… 相似文献
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语文课的入口在这里主要指语文课开始的导入环节。语文课中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说,导入是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备,为语文教学的进行打好基础。现结合本人的语文教学实践,谈谈体会。 相似文献
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语文课的入口在这里主要指语文课开始的导入环节.语文课中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视.好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.可以说,导入是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备,为语文教学的进行打好基础.现结合本人的语文教学实践,谈谈体会. 相似文献
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马任 《中小学信息技术教育》2012,(6):30-32
课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示 相似文献
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一、精心设计导入环节
课堂教学要精心设计导入环节。好的导入如同桥梁,联系着新课与旧课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导学生的思维方向。 相似文献
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张玉荣 《课程.教材.教法》1995,(10)
浅谈中师地理教学中的导入法内蒙古自治区扎兰屯师范张玉荣课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的重要组成部分。恰当的导入法，对教材的章节之间、层次之间，起承上启下的作用。好的导人语如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；又似路标... 相似文献
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导课是课堂教学的有机组成部分,是课堂教学成败的重要环节。著名特级教师于漪曾经说过：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”事实表明,好的导课如同纽带,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着高潮和结局;如同路标,引导着教师和学生。在阅读教学中,根据学生特点和教材特点,紧扣目标,巧用“假设”,精心导入,可以为课堂教学活动的展开作好心理准备,为课堂教学中教材的有序动化,内容的有机活化,角色的有效转化奠定基础,从而寻求新课导入的多重效应。一、引发学习兴趣… 相似文献
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论思想政治课导入的学科特色 总被引：1，自引：0，他引：1
高松林 《中学政治教学参考》2001,(1)
著名特级教师于漪说 :“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣 ,首先应抓住导入新课的环节 ,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁 ,联结着旧课和新课 ;如同序幕 ,预示着主题的高潮和结局 ;如同路标 ,引导着学生的思维方向。政治教师不仅要充分发挥导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用 ,而且还要积极开拓教学视野 ,挖掘教材潜在优势 ,精心设计导课环节 ,充分体现学科特色 ,以最大限度地发挥思想政治课的教育功能。一、用疑点导入 ,体现教育性“疑点”中的“疑”是疑惑、疑难之义 ,指不能确定或… 相似文献
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好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说,导课是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导课环节,可以收到铺垫的效果,为整堂课的进行打好基础。 相似文献
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改进思政课教学要讲究一定的方法。以下谈谈我在教学工作中的一些做法和体会。
一、导入新课要有特色
著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢的吸引住。”好的导课如同桥梁，联结着旧课和新课；如同序幕，预示着主体的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。在教学中，教师不仅要充分发挥导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标，启迪思维等方面的重要作用，而且还要积极开拓教学视野，挖掘教材潜在优势，精心设计导课环节、充分体现学科特色。如我在教初一《情绪需要调节》一课时先设疑导入新课：“你有过苦闷吗？你有过恐惧吗？你常忧郁吗？你有过不安吗？你常心慌吗？因为什么事引起的？“再给学生一定的思考空间，让他们去思考、议论，激发学生学习热情。使之活跃起来。在讲初三《青年应有社会责任感》时，采用时事热点——“撞机事件”导入，通过热点问题的剖析．让学生明白当代青少年应有的社会贵任，是我们应尽的义务，是神圣而崇高的。这样既调动了学生的爱国热情，又充分体现了思想政治课的时政性。 相似文献
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金荣臻 《山东教育学院学报》2000,(3)
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”作为以艺术家为目标之一的教师,必须在每一节新课开始前精心设计好导课方式,使学生顺利进入学习情境。正象特级教师于猗说的:“在课堂教学中要培养激发学生兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。好的导课如同桥梁联系着旧课和新课,如同序幕预示着后面的高潮和结局;如同路标指导着学生的思维方向”。本文似结合数学课堂教学谈谈导入新… 相似文献
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新课的教学，都有一个导入的教学环节。一段构思巧妙，设计精彩的导入，能使学生未入其课先临其境，同时也能起到激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的作用。可以说，成功的导入，如同戏剧的序幕，它预示着戏剧的高潮和结局；又如同路标，它指引着学生的思维方向。因此，有经验的教师十分重视在导入上下功夫，并能结合教材内容，结合学生特点，结合本人的实际情况，得心应手地运用导入这种教学技能，来提高自己的教学效果。 相似文献
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教学是一门艺术，教学导入作为课堂教学艺术的一个重要环节，也称开讲艺术。课堂教学的导入犹如优美乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。好的导入如同桥梁联系着旧知和新知，如同序幕预示着后面的高潮和结局，如同航标引导着学生的思维和想象。所以说“良好的开端是成功的一半”，能否上好导入课，是对教师学识、口才、智慧等综合能力的检验。那么，小学语文教师如何导入新课呢？一般地说应掌握好导入的原则和方法。一、导入原则的掌握（1）目的性与针对性原则导入是课堂教学的起始环节，教师必须根据教学任务的需要，针对教学内容与… 相似文献
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对生物学教学中导课的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
好的导课如同一座桥梁 ,联系着旧课和新课 ,如同序幕 ,预示着后面的高潮和结局 ,如同路标 ,引导着学生的思维方向。可以说 ,导课乃是整个课堂教学的“准备动作” ,为师生即将准备进行的思维活动作了心理上的铺垫 ,教师精心设计导课环节 ,可以起到“一根银发牵大象”的效果 ,为整堂课知识的传授打下了一个良好的开端。导课的目的就是要培养学生的求知欲望和激发学生的兴趣 ,兴趣是引起学生思维的内在动因。那么 ,教师在教学过程中怎样进行导课 ,才能充分发挥课堂教学的整体功能 ,增强课堂教学“引人入胜”的艺术魅力呢 ?笔者认为应做到以下几… 相似文献
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新课的导入环节在整个课堂教学活动中发挥着重要作用。注重新课的导入方法有利于提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。教师要努力提高自己的专业素养,根据不同的课型选择不同的导入方法。 相似文献
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张世玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
在课堂教学中,要培养激发学生的学习兴趣,首先要抓住导入新课这一环节.良好的导人新课,如同桥梁,联系着旧课和新课;如同路标,引导着学生的思维方向.具有酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带人情境的作用. 相似文献