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陶清澈 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
教育部教学[2008]4号《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》提出建立高中综合评价制度,并逐步纳入高校招生选拔评价体系,这是高中教育评价的一场革命,高中会考结束了我国高中没有终结性考试的局面,高中学业水平考试是高中会考的继承发展,在继承中改革,在改革中完善,才能健康推进学业水平考试,完善高中综合评价制度. 相似文献
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对高中校内考试结果进行处理是学生自诊所需,教师教学所要,家校合作所求。通过对国内文献的梳理及对高中校内考试现状的调研发现,目前高中校内考试结果处理存在考试数据处理简单化、考试结果成因分析模糊化、考试结果反馈单一化、基于考试数据分析的教育研究稀缺化等方面的问题。针对上述问题提出考试数据翔实化处理、结果成因多方位探析、考试结果多元化反馈、挖掘考试数据开展学术研究等改进路径。 相似文献
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澳大利亚新南威尔士州高中毕业证书(HSC)考试相当于我国的高考,是学生取得高中毕业证书和进入大学的重要渠道.本文主要介绍了HSC考试化学试题的形式及特点,以期为我国推行高中学业水平考试评价及高考改革提供参考. 相似文献
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日本高中考试招生制度以考试评价综合化、招生录取多元化、组织管理科学化为基本特征,较好地体现了素质教育的正确导向,实现了学生和学校之间的最佳匹配,保证了高中学校的考试招生自主权。研究日本高中考试招生制度,对于推进我国高中考试招生制度改革大有裨益。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(18)
高中学业水平考试与普通高等学校招生全国统一考试是学生在高中阶段最重要的两种考试类型。如何正确处理两者间的关系并恰当抉择使用,是高中教师和学生应该共同面对的问题。这一现实问题同样是考试中心和教育改革专家在研究学考实施方案时应思考的问题。 相似文献
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LI Aiqiu HUA Lei KONG Na 《中国考试》2008,(8)
文章对中外高中毕业考试制度进行考察,重点介绍了美、法、德、英、日等五个主要发达国家的高中毕业会考制度,从考试的组织、考试的类型、考试的标准、考试的内容、考试的形式、考试结果评估、考试的功能七个方面对国外考试制度进行了比较分析,通过中外高中毕业考试的特点分析,积极探索我国高中会考制度的形成与发展。 相似文献
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美国马萨诸塞州综合评价体系生物试卷评析——以2007年(春)为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对美国马萨诸塞州综合评价体系(MCAS)2007年春季高中生物学考试试卷的结构、知识点的分布和考试的统计数据进行的综合分析.归纳美国高中生物学教育的特点,力求真实、客观地介绍美国高中生物学考试概况.以期能对我国高中生物学教学改革和考试有所启示和借鉴. 相似文献
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高中学业水平考试管理理念及管理者角色探新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高中新课改的推行,高中学业水平考试的组织管理应产生与新课改理念相一致的改革与创新。学业水平考试和考试管理是考试主体的文化资本运作过程,是中学生社会化的场域与加速器;在考试管理中考生在考试组织管理中具有主客体统一性和能动性,考试控制只是手段而考试服务才是目的。考试管理者应从单一的监控者与裁判向协作、服务、执行和督导等多元角色转变。 相似文献
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随着普通高中新课程的改革的发展,普通高中学业水平考试于近年在全国陆续推行开来。高中学业水平考试是在教育部的领导下,由专业考试机构实施的一项国家考试,目的是检测高中生各科目所达到的水平,提高我国高中教育的教学质量。但是由于高考的存在、推行时间短等原因,我省对于普通高中学业水平考试的管理、考试命题方面还有问题存在,本文主要分析了现存的问题及原因,在此基础上提出了相应的建议,希望能促进我省高中学业水平考试的管理,提高命题的质量。 相似文献
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剑桥大学国际考试委员会（Cambridge International Examinations）是世界上最大的为14至19岁的学生提供国际资质认证的非赢利机构。它颁发的国际高中和准高中毕业证书（A／AS Level）是世界各国的学生进入很多大学的通行证。通常情况下，学生先接受13年的教育，再在约2年时间内参加大约360个课时的定向学习后，就可以参加高中毕业证书考试了。高中毕业证书考试是高度专业化的。准高中毕业证书表示高中毕业证书课程的前半部分水平，但有时也作为独立的资质认证。 相似文献
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2007年,高中新课程在天津市开始推行,新课程的实施必然引起从课程设计、教学过程、教师培养、质量评估到考试评价在内一系列高中教育的新发展。高中学业水平考试即是在新课程背景下,在继承原有高中会考优秀成果的基础上进行的考试改革与创新。 相似文献
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爱尔兰高中毕业证书考试是爱尔兰高中学生取得中等教育证书和高等院校招生的参考标准之一。本文简要分析了考试大纲及2019年爱尔兰高中毕业证书考试两个不同水平物理学考试的试题特点,发现其具有试题难度分明、突出选拔功能;考查实验技能,重视数据分析;注重基本概念,渗透物理观念;创设真实情境,理论联系实际;关注物理前沿,渗透科学本质等特点,这对我国当今物理高中考试具有较好的借鉴作用。 相似文献
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高士勋 《黑龙江教育学院学报》1997,(2)
高中俄语会考是检查高中俄语必修课是否达到教学大纲要求的水平考试。会考对推动全省高中俄语教学有着直接影响。因此利用考试结果科学地评价、分析俄语试题,评价、分析全省俄语教学,对高中俄语会考命题更趋于科学化、合理化,对提高全省俄语教学质量都有重要的指导意义。 相似文献
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学业考试是义务教育阶段的终结性考试,其目的是为了全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方向所达到的水平。考试结果既是衡量学生学业水平的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。它不同于原来的中考,原来的中考作为选拔性考试,主要目的是为高中招生服务,侧重于选拔 相似文献
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<正>高中学业水平考试（简称“学考”）的首要功能是对学生高中毕业的认定。教育主管部门通过“学考”检测学生的学习情况,来判断是否达到教学目标,是否符合高中毕业证书颁发条件。在新高考背景下,大多数省份还赋予了学业水平考试服务高考选拔的功能,这对高中学业水平考试命题及学科教学提出了新的要求。2023年山西省新旧高考的学生同时参加了学业水平考试,新高考背景下的高中学业水平地理试卷题型结构、试题的文字量、考试时长及考试功能等方面出现了一些变化,这就要求试题的命制在原有的科学测评学生地理核心素养发展状况的基础上增加新的考查要求。 相似文献
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当前我国教育改革的重中之重是推进考试招生制度改革。教育部将出台＂总体方案＂和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等配套＂实施意见＂,主要包括以下内容：1.建立健全义务教育免试就近入学的制度2.推进高中阶段招生考试制度改革3.建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度4.建立健全适合高等职业教育特点的＂文化素质＋职业技能＂考试招生制度5.改革统一高考。 相似文献