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1.
罗景花 《中国科教创新导刊》2011,(35):265-265
英语课程最根本的目的就是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的能力.令学生增强自信心,培养优良的英语学习习惯并且形成完好的学习策略,提高自主学习的能力发展团结合作的精神.课堂是施行英语教育的核心所在,教师则成为了英语素质教育关键.自教改实行以来,新课程的标准对英语教师的要求提高了许多,教师是改革能否成功的关键,老师们的素质在提高教学的效率中占有至关重要的地位.老师的素质高低直接影响着学生素质的高低.因此,高素质的英语教师是实施高效的英语素质教育的成功保证. 相似文献
2.
英语素质教育是素质教育的一个组成部分,通过英语学科知识的传授和能力培养,可提高学生的心理素质,生理素质和社会文化素质,其中英语教师自身的素质是关键,应努力实现在英语素质教育中提高英语教师素质,并以此努力实现英语素质教育. 相似文献
3.
提高教师素养,培养学生的创造能力是贯彻素质教育的关键。在英语教学中,教师要不断研究素质教育的特点,创造有利于学生创新与创造的环境,还要注重完善学生人格。在以学生为主体的教学中教师应从思想素质教育、英语素质和潜在英语能力的培养、非智力因素培养等三方面贯彻素质教育的思想。 相似文献
4.
随着素质教育的进一步深入,小学英语口试势在必行。它不仅是教师对学生的评估,更是学生的一次学习和实践的机会,也是培养学生合作精神,提高学生语言运用能力的过程。 相似文献
5.
素质教育要以提高全民族的素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。英语教学实施素质教育极为必要。如何在英语教学中，尤其是高校英语教学中开展素质教育，探索新的教学方法，提高学习效率，是每个高校英语教师所面对 的课题。 相似文献
6.
正培养高素质、有着创新精神的人才,是素质教育对我们的要求。英语是一种交际工具,使用交际工具的能力是在语言运用中培养起来和提高的。学生运用语言能力的培养是英语教学的中心问题,作为高中英语教师,就应该培养学生优秀的英语素质,为以后走向社会打下坚实的基础。 相似文献
7.
韩秀芹 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):136-137
为全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,高职英语教师必须是创新型的教师,必须更新教育理念,具备较高水平的教育科研能力．具备较强的创新意识和创新精神．运用现代技术．掌握全新的教学技能,从真正意义上提高学生的自主创新水平。 相似文献
8.
毕月辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):96-98
加强教师素养，培养学生的创造能力，是贯彻素质教育的关键，英语教师是素质教育的主导力量，在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育，英语素质和潜在英语能力的培养，非智力因素的培养三方面贯彻素质教育，为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。 相似文献
9.
英语阅读教学向素质教育的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓成 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):137-138
英语阅读是教师在语言实践过程中实施素质教育的最佳途径。本文从培养学生学习能力,创新能力,合作能力,抗挫折能力及提高学生文化修养几个方面提出了在英语阅读中适时对学生进行素质教育渗透的教学方法。这不仅是对英语阅读教学的改革,也是培养高素质人才的很好的途径。 相似文献
10.
随着素质教育的全面推进和现代社会发展,培养学生英语交际能力显得尤为重要。教师在教学实践中,必须主动适应交际教学需要,引导学生提高英语交际能力。 相似文献
11.
目前我国的基础教育正由传统教育向素质教育转轨,素质教育是我国当前教育的主体。在英语教学中,教师应当全面推行素质教育,培养学生用英语进行交际的能力,不断提高学生的综合素质,为社会培养高素质的英语实用人才。 相似文献
12.
赵湘 《衡阳师范学院学报》2007,28(2):150-153
教师教育英语专业人才培养改革主要应该在以下四个方面进行:(1)专业知识与综合素质教育相结合,注重提高学生的英语综合应用能力;(2)跨文化意识与国际交往能力培育相结合,注重培养学生的跨文化交际能力;(3)终身教育的观念和多种能力培养相结合,注重培育学生的教育教学能力;(4)民族精神、合作精神和奉献精神教育相结合,注重培育学生的高尚情操。 相似文献
13.
林冰 《中国科教创新导刊》2013,(17):108-109
英语教学是整个英语教育的重要组成部分。怎样在外语教学中根据外语教学和学生身心发展的规律,推进英语素质教育,提高学生的英语素质,是当前教学上重要问题。如何实施素质教育,首先要明确英语的素质教育目标。英语素质教育的目标是提高理解和表达语言信息的能力,即听、说、读、写能力,并通过教学活动提高学生的道德水平和审美水平。教师是实施素质教育的具体实施者,必须树立素质教育的观念,努力提高自身素质,增强社会责任感、使命感,立足本职工作,在教育教学中真正体现素质教育的精神。根据素质教育内容的要求,在教学过程中,根据素质教育的核心,转换教学的观念和教学方法,精心设计组织课堂教学,加强学生素质的培养。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
激发学生的学习兴趣,把"提高学生初步运用英语交际能力"真正落实到实处。新优化课堂教学模式,在教学中努力培养学生用英语交际能力,是我们全面落实素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的重要保证。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
英语课程要面向全体学生,注重素质教育。作为教师,要立足于教材,充分挖掘教材所蕴含的思想内容,优化课堂教学模式,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,以在教学中达到实施素质教育的目的。 相似文献
16.
国家基础教育新课改对高师外语教学提出了新挑战。高师英语专业学生英语能力培养的实验研究就是从转变教学理念入手,以建构主义理论为指导,以英语素质教育为总方向而进行的提高高师英语专业学生英语能力的理论探索和实践研究,以求通过英语素质教育高质量地完成时代赋予我们在新形势下培养知识基础牢固、实践能力强的高素质英语教师人才的任务。 相似文献
17.
徐自琛 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0036-0036
新课程标准要求培养英语的核心素养,就是培养 学生们对于英语的兴趣、自主学习的能力和英语语言表达能 力,逐步与国际接轨,这也是素质教育的核心要求。而现实是 教师和学校往往只关注学生们英语考试成绩。英语教师们要 将核心素养的培养落实到平时的英语教学中,提高学生们学习 英语的能力,培养他们学习英语的兴趣,促进小学英语教育的 发展,为学生们的快乐健康成长铺平道路。 相似文献
18.
中学生作文能力培养和提高,对于学生来说是最困难的一项。打造英语高效课堂,是教师必备的一项技能。因此,教师要提高学生的英语写作才能,督促并转化后进生,做到因材施教,推进英语素质教育。 相似文献
19.
如何将素质教育渗透于英语课堂教学、提高学生学习英语的积极性，激发学生学习向上的精神，培养他们创新和实践的能力，全面提高他们的综合素质，这是一个值得我们每一位教师去思索、探讨的问题。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
大学英语教师要具备多元文化意识才能提高教学能力,保证教学质量。本文着重从达到人文素质教育目标,培养学生跨文化交际的能力和实现教师专业化的可持续发展三个方面,论述提高大学英语教师多元文化意识的重要性,提出只有具备多元文化意识和素质的教师才能培养出社会所需的复合型人才。 相似文献