共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
物理学是一门以实验为基础的科学。通过这门课的学习,旨在培养学生认识自然、热爱科学的精神品质;培养学生相信科学,敢于质疑、敢于创新的科学态度;培养学生大胆设想、努力求证、科学评估的思维习惯;培养学生自行设计、动脑、动手、动眼的基本操作能力。然而,在广大的农村 相似文献
2.
生物学是一门重要的自然科学,初中生物教学是这门科学的启蒙教育阶段,教师应该重视学生科学素养的培养,为学生的终身学习和发展奠定良好基础。具体应从三个方面入手:紧扣教材内容,进行科学品质的教育;加强生物实验教学,培养学生科学探究精神;创新教学方法,培养科学能力。 相似文献
3.
4.
中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养.论述了中学科学教学中培养学生科学素养的4个途径:一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学素养. 相似文献
5.
课堂教学既是一门科学,更是一门艺术．语言的科学准确能培养学生严密的思维能力;语言的幽默诙谐能激发学生兴趣;语言的抑扬顿挫更能使学生体会生命的美妙;适度的身体语言也能增添课堂的魅力． 相似文献
6.
<正>当前,伴随着素质教育要求的不断提升,小学科学教育的地位也随之提高。在进行素质教育时,需要围绕培养学生创新实践能力来开展。小学科学这门学科比较注重实验和创新,所以应该利用该门学科来完成素质教育,保证培养学生创新能力的目标有效实现。因此,如何在小学科学中培养学生创新能力成为研究的重点。本文从小学科学中培养学生创新能力的意义入手,对培养中的要求以及措施展开详细研究,为小学生创新能力的提升奠定基础,从而为学生日后的学习和发展提供重要支撑。 相似文献
7.
物理是一门以观察和实验为基础的科学,同时又是一门融思想性、逻辑性、科学性和方法性都很强的一门学科,从物理学学科的特点来看,物理学能培养学生的多种创造能力。大量的发现、发明、典故及科学研究方法,能培养学生的想象能力和创造思维能力; 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验可以培养学生的动手能力,也可以激发学生学习化学的兴趣,培养学生的观察能力、实验技能及科学素养;为学生提供感性认识,增强知识的直观性,培养学生实事求是严谨的科学态度。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在小学科学教学中培养学生的发散性思维能力是非常重要的,教师要培养学生良好的学习兴趣、学习方法和学习态度,最重要的是加强学生的动手能力。小学科学这门学科是一门实践性非常强的学科,学生可以在动手中发现科学原理,并且学到更多的知识,提高各方面的综合素养。在新课改的要求下,教师要不断地培养学生的科学素养,并且要结合学生的实际情况来进行教学,创建优秀的教学情境,激发学生学习科学这门课程的积极性,能够积极、自主地投入教学中,让学生对科学这门学科有更深层次的理解和认知,最大限度地提高课堂教学效率。 相似文献
10.
11.
生物学是一门实验科学,实验教学是培养学生观察方法、实验能力的重要一环,也是培养学生科学素质和创造精神的重要途径。 相似文献
12.
<正>物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才能使课堂教学过程最优化呢?我认为这不仅需要妥 相似文献
13.
陈静 《中小学实验与装备》2011,(4):15-16
小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。小学科学的主要学习方式是观察和实验,通过学生的亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率,影响着学生科学素养的培养。 相似文献
14.
贾雪省 《中小学教育与管理》2008,(3):7
物理是一门以实验为基础的自然学科,是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此,不仅使学生学到相应的物理知识、物理思想,更重要的是培养学生科学的态度、求实的品质、创新的思想和开拓进取的精神是物理教学的任务。多媒体辅助物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
化学是一门以实验为基础的科学,教学过程中精心设计科学探究活动,可以激发学生学习化学的兴趣,可以培养学生的创新精神和实践能力,可以让学生体验科学探究的过程和方法,可以培养学生的科学精神、科学意识、科学的品质和习惯,从而培养学生的科学素养。 相似文献
16.
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学可以帮助学生形成概念,理解和巩固化学知识;培养学生观察现象、分析问题、解决问题,掌握一些常用的化学实验技能;培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法,培养科学素质;实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性,是化学教育的一种最有效的教学形式.…… 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,对于实现学生的全面发展与综合素质提升意义重大。教学中要树立长远的发展理念,尊重学生的主体思维,重视学生的兴趣培养;不断拓展教学渠道,丰富学生的学习体验;不断创新教学模式,鼓励学生探究实践;重视技能培养,规范学生学习习惯;通过拓展评价体系,实现学生全面发展。 相似文献
18.
李道知 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,同时又是一门以实验为基础的综合学科。实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用,它常常以独特的魅力,吸引着学生步入奇妙的科学殿堂;常常能激起学生的创新潜能。它对于培养农村小学学生的动口、动手、动脑能力,对于培养学生的科学探究能力,对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此,在科学教学中,加强并改进实验教学,无疑是培养学生创新能力的最好途径。 相似文献
19.
陈静 《中小学实验与装备》2011,(4):15-16
小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。小学科学的主要学习方式是观察和实验,通过学生的亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率,影响着学生科学素养的培养。 相似文献
20.
小学科学是一门综合性的学科，又是一门启蒙性的基础学科，主要任务是培养学生学科学、用科学，用心去探究科学的能力。所谓“实践出真知”，实验中的实践活动是学生认知的基础，是能力形成的桥梁。那么在科学实验中如何培养学生的能力呢？笔者认为： 相似文献