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经过多年的思考与实践,本人认为落实中考复习实效性,复习教学中必须着眼五个环节,在＂实＂字上下工夫。
一、认真研究、准确把握《中考考试命题说明》《中考考试命题说明》是依据《课程标准》和学生实际制定的指导中考考试命题以及复习迎考的纲领性文件,是《课程标准》在中考中的文本体现,是搞好复习迎考的基本依据。因此,解读与把握《中考命题说明》、了解考察内容与要求、明确复习目标是搞好中考复习的第一环节。教师在实施复习教学前,首先要钻研《中考考试命题说明》,整体把握考什么、怎么考。 相似文献
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朱小奎 《现代教育管理与教学》2006,(6):16-16
1．发挥《考纲》要求的主线作用。《考纲》是高考命题的依据，强化“高考意识”理所当然地应当使“考纲”成为教师组织学生复习的主线。为此，教师应先把“考试说明”各个项目化解、组编成六个专题，每个专题又划分成若干单元，形成了《化学知识体系表》发给学生。把此表作为教师教学和学生复习的线路图是复习教学的“指挥棒”。 相似文献
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一、试卷评价1.命题原则。历史课程标准是国家对义务教育阶段历史课程的基本规范和质量要求。它体现国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,是历史教学和考试命题的依据和准绳。《2013年海南省历史中考达标指导》就是根据课程标准的要求编写的,它是我省广大学子考试与复习的依据。 相似文献
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初中数学的总复习,是教学中必不可少的重要环节。通过复习,进一步巩固与深化“双基”内容,提高运算能力、逻辑思维能力,以及综合运用知识分析问题和解决问题的能力,达到大面积提高初中数学教学质量的目的。现就如何进行初中数学毕业复习谈几点意见。一、明确要求,排除干挠大纲不仅是编写教材的依据,也是考试命题的依据。一九九三年初中数学毕业、升学考试,使用统编教材和《中学数学实验教材》的学生,考试命题和复习的依据是一九九○年颁发的《全日制中学数学教学大纲(修订本)》;使用九年制义务教育内地版、人教版教材的学生,考试命题和复习的依据是一九 相似文献
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教师要依据《思想品德课程标准》和《中考考试说明》讲课和复习。我省中考思想品德的命题依据是《思想品德课程标准》和《中考考试说明》,而不依据某一版本教科书。我认为方向比努力更重要。教师采用多种方式,调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,向课堂要质量。 相似文献
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兰细英 《福建基础教育研究》2013,(1):122-123
2012年是新课程实施以来我省自行命题的第四个年头。纵I观四年高考的政治命题,反思历年的高考复习工作,现结合我校学生的实际情况,对今年的高考政治复习作一总结,以期与广大同仁共同探讨。 相似文献
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中考社会政治实行开卷考试后，相当一部分初三教师对中考命题增加了神秘感。2002年，我有幸参加了绍兴市社会政治中考命题，从中窥见了命题的思维方式及其操作过程，感慨颇多，获益匪浅。笔者试图揭开中考命题的神秘面纱，谈谈在新的考试模式下的学生能力培养，提高学生成绩的复习启示与建议，供大家参考。一、领会命题指导思想，全面更新教学理念仔细分析中考《考试说明》给出的考试要求、考试内容和近三年来社会政治科开卷考试的命题思路和试题特点，明显可以看出开卷考试的命题指导思想是通过考查学生的潜质和能力，为高一级学校选拔人才… 相似文献
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王长丽 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):74-76
复习课是对过去所学内容展开复习的一类课程．上好复习课对于巩固学生学习基础，提高学生知识应用能力有着积极意义．自《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》发布以后，培养学生核心素养成为教育工作的主要任务．此视域下，复习教学不仅要夯实学生知识基础，还要强化学生核心素养．文章论述了复习课的内涵及教学原则，同时结合初中数学实际教学案例分析核心素养视域下初中数学复习课的教学优化策略，指出教师可以通过优化复习框架、创新复习教法、整合复习资源等多种手段在复习课教学中落实核心素养培养工作，希望为优化初中数学复习课教学提供参考． 相似文献
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我省决定从1991年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实行普通高中会考制度(以下简称高中会考)。地理学科属于高中会考科目之一。为了给我省高中地理会考提供命题及评价的依据,并让广大师生明确地理会考的内容、范围和具体要求,以增加复习备考的透明度,我室制订了《江苏省普通高中地理学科会考纲要》(以下简称《地理会考纲要》)。《地理会考纲要》是以国家教委1990年颁发的《全日制中学地理教学大纲(修订本)》有关高中地理必修课教学的基本要求和现行高中地理必修课教材为依据,并结合我省普通高中地理教学的实际制定的。 相似文献
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应2001年参加“3＋文综／理综”高考科目设置改革的15个省、市、自治区的要求，教育部考试中心在总结2000年试行的“文科综合”命题经验和考试情况的基础上，首次制定了《文科综合考试说明》（以下简称《说明》）。《说明》提出了“文科综合”的考试目标与要求，对考试范围、命题指导思想、试卷结构等作了说明，并对试卷题型予以示例。《说明》既是“文科综合”的命题依据，也是学生进行复习迎考的依据；《说明》不仅增加了“文科综合”考试的透明度，而且是参加选拔性考试的学生学习的“方向盘”。作为指导学生复习迎考的政、史、地教师，应认真研读《说明》、用好《说明》，以增强复习的针对性和实效性。 相似文献
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英语课程标准指出，面向全体学生来优化教学过程和方法，是提高他们学科综合素养的有效途径。研究近三年以来的南通中考英语命题不难发现，命题紧扣课程标准和《中考复习指导》，注重了对学生学习技能和学习策略的综合性考查，为指导当前课程教学注入了一股新鲜活力。从命题的规律中把握课程教学方式转变， 相似文献
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胡达元 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在高考复习迎考备考的冲刺阶段,我们手头又多了一件利器--《2012年福建省文科综合考试说明》.《考试说明》是我省高考命题的依据,也是师生复习迎考的参考标准.因此,各级教育主管部门以及毕业班任课老师都十分重视《考试说明》的学习和研究.
与往年相比,今年的《考试说明》仍然表现出"稳定与创新"的特点,稳定指的是在命题指导思想、考点、考试知识结构等方面都力求保持稳定.而"创新"是指地理学科的学习要贴近生产生活,要注重培养学生利用所学地理知识来分析、解决问题的能力. 相似文献
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杨水洲 《学生之友(初中版)》2011,(20):70-70
一、复习前要认真研究《课程标准》、《中考说明》,从而把握中考方向因为《课程标准》、《中考说明》是教学的基本要求,它是中考命题重要依据,在中考复习中具有重要的指导作用。通过对《课程标准》、《中考说明》的研究,能明确考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己能较好地把握知识点和不同层次要求。复习起来有方向、有目标、有重点, 相似文献
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<正>在福建中考科目中,历史作为人文学科中的必考科目之一,从2020年中考开始,将按照义务教育历史课程标准进行命题,省里不再出台《福建省初中学科教学与考试指导意见》。笔者认为,新形势下中考历史复习应更加注重复习效率,指导学生建立适合自我的复习策略。本文将从不同学生情况探讨所采取相对应的复习策略,进而全面提高复习效果。从2017年起,福建省各地市中考都由省统一命题, 相似文献
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初中三年级语文总复习,是语文学习中一个重要环节。我省各地区、各学校初三语文教师应让学生通过系统全面的复习,达到巩固语文知识,增强语文能力,提高教学质量的目的。大纲是编写教材的依据,也是命题的依据。由于处于改革时期,大纲和教材都时常在变动,所以,每届初中毕业生的语文毕业考试、升学考试的要求,都可能有些变化。一九九三年初中语文毕业、升学考试,使用统编教材的学生考试命题和复习的依据是一九九○年国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》(修订本)初中阶段要求;使用九年制义务教 相似文献
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我省1993年中考将由各地市自行命题。各地市对于组织指导中考的命题、复习、备考等工作极为重视。在组织指导复习备考中,我以为:明确中考性质;确定复习范围;健全学生应考心理和培养学生解题能力是几个不容忽视的问题。现从这几方面谈谈个人的看法,仅供参考。 相似文献