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李树 《青岛职业技术学院学报》1994,(2)
引言 清朝初年,江南文士邵长衡写了一篇《阎典史传》,记叙阎应元和他领导“江阴守城”的悲壮事迹。此文历来为人传诵,自1990年选为高中语文教材后,更广为人知。文中叙江阴民众奋起抗清的直接起因说:“剃发令下,诸生许用德者,闰六月朔,悬明太祖遗(?)明伦堂,率众哭且拜,士民蚁聚者万余人”。惊天地泣鬼神的“江阴守城”的序幕由此拉升,一道“剃发令”成了引发江南广大士民大规模抗清斗争的导火索。原来在我国古代漫长的历史过程中,人们——主要是成年男子——的发式,诸如头发的去或留,长或短,散或瓣,都曾经大有讲究,绝非个人的生活私事,而且在不少时候发式成为区别“夷夏大防”的重要标志,并因之而演化成为流了许多人的血,丧了无数人的命的重大历史事件。 一、发式,关乎夷夏之大防 早在春秋时代,孔子就说过:“微管仲,吾其披发左衽矣”。孔子对管仲的政治主张批评很多,但他对于管仲辅佐齐桓公“九合诸候,一匡天下”,打退了北方夷狄对中原的侵略,从而保卫了华夏地区的包括服饰发式在内的文明,却给予了充分肯定。孔子的话,也告诉我们,当时华夏人的发式是“束发”,即蓄发而束在头顶上;而夷狄人则“披发”,即蓄发而披散着。这种华夷发式的 相似文献
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发式对于女性 ,是不可忽视的大事 ,古今如此 ,老少咸同。陆游想望国家统一 ,他梦见的是 :“凉州女儿满高楼 ,梳头已学京都样。”现代传播手段先进 ,女士们梳头 ,可以及时地追赶世界新潮 ,学香港样 ,学罗马样、巴黎样。本文作者是高一学生 ,青春少女 ,天性爱美 ,于是就有了这一篇头发的故事。她经历一番曲折 ,“找到了真正的美”。那是什么呢 ?那是自然 ,是本色。她说的是发式 ,我想的是文章。这篇文章也如她的短发 ,平平常常 ,简简单单 ,却有自然的风致。中学生的作文 ,是不是一定要重大题材、华美辞藻、奇巧句式 ?不一定。把一件最普通的事… 相似文献
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话题作文训练六题一、1000根弦从前,有一位弹奏三弦琴的盲人,渴望在有生之年看看世界,但是遍访名医,都说没办法。一天,他碰见一位道士,道士对他说“:我给你一个治好眼睛的药方,不过,你得弹断1000根弦之后,方可打开它,在此之前,是不能生效的。”于是,他带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方,尽心尽意地以弹唱为生。一年又一年,过去了53年,在弹断了第1000根琴弦的时候,他迫不及待地将那张藏在怀里的药方打开,请明眼人代他看纸上写的什么。明眼人看后说:“这只是一张白纸,什么字也没有。”他听了,潸然泪下,终于明白了道士的“1000根弦”背后的… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1985,(5)
“书成换白鹅”说的是“书圣”王羲之的故事.据说,在山阴地方有一位道士,很想求王羲之给写一本“黄庭经”。他早已把帛纸准备好,只是担心王羲之不肯答应。后来他了解到王平素最喜欢鹅。就特地养了一群十分逗人喜爱的白鹅,以便见机而动。有一天,王果然坐船路过那里,当他看见河里游着一群白鹅,两掌拔水,昂首前进,羽毛白净,形态优美。心里有说不出的喜爱,他停船看了又看,一直舍不得离开。于是就去要求道士把鹅卖给他。这时道士故作姿态地说,这么好的鹅是不卖的.不过你能给我写一本经来换,倒可以商量.王 相似文献
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陈然 《小学生之友(智力探索版)》2004,(6)
内容丰富○于昌伟接近人类的动物生物老师讲完了达尔文的进化论,离下课还有点时间,于是向学生提出一个问题:“最接近人类的动物是什么?”一个刚睡醒的学生抢着大声回答:“虱子!”娇娇借书娇娇羞怯地请图书管理员介绍一本有趣的书,管理员给了一本《怎样玩杂耍》,她高兴地捧着书走了。第二天她来换一本,“你这次想要什么书?”管理员问。“有教人怎样修补破碟子的书吗?”娇娇问。亲身体验5岁的小强哭着找他的母亲,因为他的小妹妹扯了他的头发。母亲对他说:“别生气,你妹妹不知道拉你的头发会痛啊!”过了一会儿,又传出了哭声,这次是妹妹的,只见… 相似文献
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余秋雨的《道士塔》讲述了一个敦煌石窟的罪人的故事。我们可以看到全文对王道士批判的篇幅不占少数,但仔细想一想,王道士到底有多大罪过?他能承受如此之苛责吗?王道士在莫高窟内粉刷壁画,锤毁雕塑的确给这宝贵的文化遗产带来了不少损失。可是我们一直用现代人的眼光和标准来苛求王道士是不公平的。他不过是一个普通的中国农民,有自己的宗教信仰和爱好,所做的一些事无非是打理他的“家”。他的“无知”与“愚昧”都是我们强加给他的“罪名”。我想如果王道士当初知道这块圣地的价值,他是不会做出这一切的。可是在那个吃喝都成问题的时代,又… 相似文献
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李峻浩 《全国优秀作文选(高中)》1997,(4)
有一重点中学,竟有一些学生效仿美国嬉皮士的头发而染成五颜六色。还有身穿“别理我,烦着呢”的文化衫。更有人穿着“kiss me”的文化衫。为什么会出现这一现象呢?这大概是“校园流行色”使然吧。盲目流行,机械效仿,一部分同学以为这就是时髦,就是现代派,殊不知这是地地道道的以丑为美、以庸俗为高雅。由此可 相似文献
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“你的红领巾是什么颜色?”“红色”。 “你的衣服是什么颜色?”“红色”。 “你的头发是什么颜色?”“红色”。 “树叶是什么颜色?”“红色”。 上述是某弱智学校一位教师与一个三年级女学生的对话。那女学生看来对红色特别偏爱,除了红领巾确是红色外,她把其他所有的东酉包括头发、衣服、树叶等非红色的东西都说成红色。无疑,她有着一 相似文献
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余秋雨的《道士塔》共分四个部分，我们可以用“文路教学法”分阶段帮助学生理清文章思路，达到整体感知的目的。第一部分文章开始并未谈“道士塔”，而是说莫高窟大门外的景象，教师要紧紧抓住这一点，及时提问学生：文章开始部分的写作目的是什么？（为了引出“道士塔”）如何引出“道士塔”的？（门→河→地→塔→道士塔）这是什么写作手法？（移步换景）好处是什么？（使文章结构紧凑，线索清晰）这就是简单的文路教学法，下面按照这种方法引导学生认真阅读课文，画出课文第一部分的线索图。 相似文献
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董旭午 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)
一、铺垫点拨 所谓铺垫点拨,即给学生铺垫台阶,降低问题难度。如讲《琐忆》时,文中有这样一个句子:“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调合。”若直截问:这句话有什么含义,有些学生一定感到困难。不妨问: 相似文献
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《广东第二课堂》2005,(22)
阅读与学习友情提示:匹诺槽与他父亲都在寻找着对方,可他们却相隔千里……当他绝望的时候,他想拔掉自己的头发,但是他的头发是木头做的,即使想拔也拔不出来。一只鸽子在四周盘旋,看到小木偶倒在地上,它停下来说:“告诉我,我的孩子,你在下面做什么?”“你没有看到我在哭吗?”匹诺槽抬起头对那个声音说道。“告诉我,”鸽子接着说,“你认识你的同伴中一个叫匹诺槽的木偶吗?”“匹诺槽?你说的是匹诺槽吗?”木偶忽然站起来叫道,“我就是匹诺槽呀!”鸽子听到这句话,就飞到地上来,它像雄火鸡一样大。“你认识盖比克吗?”鸽子问。“我怎么不认识他?他就是我可怜的爸爸,他向你问起我了吗?你能带我到他那里去吗?他还活着吗?告诉我,他还活着吗?”“我三天前在海边和他分手。”“他正在做什么?”“为了要渡过大海,他正在造一艘小船。那可怜的人找你四个月了,因为无法找到你,就开始造船。他现在正要到另一个国度去找你。”“这里到海岸有多远?”匹诺槽问。“一千英里。”“一千英里!哦,鸽子!哦,要是我有一双翅膀就好了!”“如果你想去,我可以带你去。”“怎样带我去?”“骑在我的背上,你很重吗?”……(节选自《木偶奇遇记》)本栏责任编辑梁为When he despa... 相似文献
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几周前,我和父亲去戛纳度假时,我注意到法国的女士是那样的优雅。她们穿着讲究而优美、干净利落。在她们面前我感觉到了自己的不修边幅。一位法国女士颈上系了一条丝巾看上去那样高雅别致;我也在脖子上系上一条,可看上去就像飞机上的乘务员。在法国时,我的发型很难看,每天我都把它扎成一个马尾辫。你知道马尾辫在向人们昭示什么吗？它在表明:我是个失败者。再穿上一条运动裤,我无意中就成了宣传独身生活的活广告!一次,我把头发松散开来,父亲很是喜欢,“看见了吗？要是把头发梳成……看起来更好,怎么说呢？“他停了停, “卷曲式？”这个词用得对吗?卷曲式。“我的意思就是卷发。”他迅速说道。可是这种发式已经过时了,不再时髦了。我还是把头发拢在脑后,梳成一个马尾辫。每天早上父亲都要看报,而我这个时候要做的就是思考一天中有可能出错的事情。77岁的父亲总是那么兴致勃勃。他感觉很幸运,因为现在他依然活着,并且享受着目前的生活。而他身边的我总是那么忧虑重重。我也尝试过享受一下生活, 可是总觉得生活中有太多的压力。父亲生日的那天我带他去了一家豪华酒店。他有些感动, 相似文献
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