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在这个效率本位的时代,学校教育也在探索高效的管理模式。军事化管理成为一些学校的选择,甚至成为学校招徕生源的一块招牌。学校军事化管理只是一种概略的说法,并没有严格的定义。根据笔者的经验和理解来看,军事化管理是指学校模仿军队的封闭式的管理方式,通过制定严格的规章制度来管理学校的一种方式。实行这种管理模式的学校主要可以分为两大类:一类是教育落后地区的县城中学及乡镇中学,主要是初中和高中阶段;另一类是一些新兴的“私立学校”或者说“贵族学校”,这些学校一般采用“全托式”,涵盖从幼儿园到高中的各个阶段。这两类学校的办… 相似文献
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学校管理人性化是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益。即合理满足其自然性和社会性的要求。并充分发挥师生积极性即主体性的一种管理方式．简而占之．即在“理解、尊莆、宽容、信任”的前提下。根据教育教师和学生的特点。对他们进行管理．“以人为本”是此种管理的核心和终极目标。一些理论工作和部分校长热衷于埘国内外成功企业的管理模式的研究，普遍认为只要管理得严格、周密、精细、工厂化，就没有解决不丁的难题．没有实现不了的目标和管理不好的学校。凼而，目前中小学广泛应用的管理方式为科学化管理，其主要表现为学校各项制度齐全．教师的各项工作、班级管理等被制度细化，量化考核。然而传统的“物本位”的管理理念和模式， 相似文献
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学校实行军事化管理，是目前不少学校正在积极探索和实践的一种管理模式。我校是一所中等职业学校，对此也进行了努力的探索与实践。实践证明，这种管理模式效果较好。笔者在此结合学校实际工作谈谈体会。 相似文献
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我国公安高校起步较晚，绝大部分学校是在原政法干校或公安干校基础上发展起来的。办学初期由于没有学生管理经验，照搬军事院校的学生管理模式──军事化管理，并已发展成为我国公安高校唯一的学生管理模式。随者历史条件的改变，这种管理模式已经不适应公安高校学生管理的规律和素质教育的要求。本文拟对公安高校学生军事化管理弊端、公安高校学生实行警务化管理的必然性作一探讨，以求救于专家。 一、公安高校实行军事化管理的弊端 在特定的历史条件下，在计划经济时代，公安高校实行军事化管理，对为公安机关培养人才起了重要作用。但是… 相似文献
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在新形势下，中等职业学校要做好学生管理工作，必须对学生进行全天性的疏导和教育。实行“分区”管理、“值周”管理和常规管理等三重管理方式相结合的管理模式，是对学生进行全天性疏导和教育的最有效手段，本文作者谈谈该校近几年来实行这种管理模式的一些做法和体会。 相似文献
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“坐班制”、“弹性坐班制”和“非坐班制”是我国中学教师工作管理的三种模式。坐班制是一种刚性管理模式，学校有严格的考勤制度，我国大部分中学实行这种管理。“弹性坐班制”是近期出现的一种相对宽松的管理模式，介于坐班制和非坐班制之间，每周规定一定的坐班时间，其它时间可以自由支配。非坐班制是一种松散的管理模式，中学教师在上完课以后， 相似文献
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一、乡村中小学校教师的管理误区目前大多数乡村中小学校对教师采取军事化管理,缺乏民主、科学。现将乡村中小学校常见的一些教师管理误区归纳如下:1、采用“监禁”式管理方法“监禁”式管理是采用多种方式对教师人身自由进行束缚,让教师有事无事都呆在学校,教师被异化成为工作 相似文献
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现行的学校管理模式是建立在传统计划经济基础上的管理模式，其主要特征是实行“统一”的运行方式，从管理方法、评价体系到课程设置、教学内容、教学方法等各方面均实施同一的法则。这种管理模式，在过去几十年的运行过程中，对我国教育事业的发展起过积极的作用。但是，面对二十一世纪竞争激烈的知识经济时代，这种传统的管理模式，显现出了它的不适应性。 随着素质教育的实施和推进，改革传统的学校管理模式，根据素质教育的思想构建现代学校管理的崭新模式，已成为实施和推进素质教育的关键的重要任务。 一、构建现代学校管理新模式的指… 相似文献
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学校群体是一个智力型群体,学校活动中大量的是师生共同参与的知识型活动。鉴于此,校长对群体乃至学校活动的管理,应该是一种“智慧型”的管理。而“立美教育”则是创设智慧型管理时空的一个有效途径。只有将“立美教育”的思想有机渗透到学校管理的各个层面、各个环节,让学校群体在互动的过程中认识美、欣赏美、追求美、塑造美,才能真正让“求美、立美”的管理模式成为师生的一种共同的生存和发展方式,才能使学校真正成为师生智慧自由成长的空间。“立美教育”理念是体现“智慧型”管理目标的动力源“立美教育”是以“人”为中心,把追求美… 相似文献
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眼下,很多学校提倡学校管理精细化。有的学校不知是受以前“军事化”管理经验的影响,还是想创新“精细化”管理理论,大张旗鼓地提出了学校管理“无缝隙”化模式,而且还有越来越多的学校纷纷效仿,成了“无缝隙”管理模式的坚定执行者。 相似文献
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教育现代化是各级各类学校孜孜以求的教育境界。欲实现教育现代化，必须走出“教育现代化”的误区。误区之一：教育投入上重硬件，轻软件。不少管理者认为，实现教育现代化，必须投入大量的人力、物力、财力进行硬件建设，显示学校教育现代化的水平。实际上，这只是教育现代化的物化形式。过于迷信物质现代化往往会导致教育质量的下降。误区之二：管理体制上重形式，轻个性。不少学校强化教育改革，强化师生的管理规范化和程序化，使得学校教育实施军事化或半军事化的管理模式，教育管理完全按照程式化的管理模式。这种极端化的管理，对教师… 相似文献
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时下，不少学校推行所谓的“军事化管理”，还有不少学校正准备推行，甚至有些大型的民办学校更是以此来招揽生源。在中小学实行“军事化管理”。绝对是弊大于利的，具体来讲有以下几点： 相似文献
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新时代的教育体制改革已经处于转型阶段，学校负责人必须严格遵循国家教育战略和方针，切实创新学校管理方法，落实特色管理模式，根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法，在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程，也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。 相似文献
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世界上的教育管理模式大体分为两类：一类是每所学校均在教育主管部门的引导与监督之下各自独立地采取与众不同的管理模式来管理自己的学校,简称为“每校一制”;二类是所有学校均在教育主管部门的引导与监督之下各自采取同样的管理模式来管理自己的学校,简称为“各校同制”。在强调自由平等的社会里,一般采用“每校一制”的管理模式,目的在于让各校在竞争之中获得自主发展与独立进步。在强调统一均衡的社会里,一般采用“各校同制”的管理模式,目的在于让各校在管控之中获得同步发展与携手进步。 相似文献
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为了彻底地解决普通高校与国际教育体制接轨的问题,从根本上对高校的教育管理模式进行变革,教育工作者可以考虑借鉴以军事化和商业化相结合的管理模式,进行高校教育及教学管理。这种新型的教育管理模式要求从新生入学之前就开始实际执行高校的教学管理与引导,在入学后加以多种严格和实际的管理方式来提升这种教育管理的实际效果,从而达到全面提升学生素质与普通高校教学教育实效的目的。 相似文献
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为适应“知识社会”和“史化时代”的要求,针对传统学校管理模式的局限性,文化管理已成为学校管理的必然趋势。学校文化管理是继经验管理、科学管理模式之后,出现的一种新的管理模式。 相似文献
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