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黄炎权 《广东广播电视大学学报》2001,10(4):62-65
《京华烟云》作为一部深刻的现实主义作品,从小说篇章布局与内容叙述中,均可感受到老庄思想对作者创作的影响,散发着《庄子》中的浪漫主义气息。姚思安旷达、顺势自然的人生态度,体现着道家思想“超然”的一面;然而从木兰道家的“女儿”最后的“叛逆”并溶身于时代洪流的转折中,又看到了在民族大义与艰难面前作者关于道家哲学思想困惑的一面。 相似文献
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邱文山 《青岛教育学院学报》2001,14(4):27-30
《管子》被誉为“中国古代的百科全书”，它蕴涵着丰富的哲学、社会科学和自然科学的思想。春中的有关道德教化的思想内容对于当今社会人的素质教育，尤其是德育教育具有重要的借鉴价值。本文试图从《管子》道德观的理论基础、《管子》道德教育的原则、《管子》道德观的主要道德范畴、《管子》道德的主要方法和途径、《管子》的道德理想等方面对当今德育教育的借鉴价值和启迪意义作一探讨。 相似文献
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德育是中小学教育的重要内容，其途径有多种，而在语文教学中自然而然地渗透德育，不失为一条事半功倍的途径。韩愈有言：“师者，所以传道受业解惑也。”教书育人，自古迄今都是为人师者的天职。而在语文学科教学中，把语文知识的传授、语文能力的培养与思想品质、道德情操的教育和熏陶有机地结合起来，实乃当前教学改革、推行素质教育之必需。 相似文献
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《管子》被誉为“中国古代的百科全书” ,它蕴涵着丰富的哲学、社会科学和自然科学的思想。其中的有关道德教化的思想内容对于当今社会人的素质教育 ,尤其是德育教育具有重要的借鉴价值。本文试图从《管子》道德观的理论基础、《管子》道德教育的原则、《管子》道德观的主要道德范畴、《管子》道德教育的主要方法和途径、《管子》的道德理想等方面对当今德育教育的借鉴价值和启迪意义作一探讨 相似文献
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道家道德思想是影响我国两千多年的传统道德文化的重要组成部分。道家道德思想不仅同人与人、人与社会紧密相连,而且同追寻宇宙成因、万物本源联系在一起,因此他比一般的道德理论的视域更为广阔、深远,特别是“ 多予少取”“ 上德若谷”“ 少私寡欲”等包含活性因素的道德思想命题所具有的道德原则和生活智慧,对我们正确认识人生价值,探寻为人处世之道,加强社会主义道德建设,都具有重要启示意义。 相似文献
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从《乐论》的思想内涵与特点可以看出,“和”的理论和教化渊源可以追溯到先秦儒家的乐论中，所以说《乐论》承袭了儒家的思想和教化的功能。魏晋南北朝为中国文化发展繁盛时期，“和”的审美范畴也比先秦两汉更为深入。从嵇康的《声无哀乐论》中“以和为美”的观念中，可以看出道家思想逐渐显现，与传统的儒家思想既有对立冲突的一面，又有融合互补的一面。 相似文献
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网络是“双刃剑”，它在以前所未有的速度融入我们日常生活的同时，也深刻影响着青少年一代的健康成长，其中的负面影响日益引起人们的警惕：传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”……截止2000年底，我国25岁以下的用户已成为互联网用户的主体，被称为“网上的一代”。对于青少年个人，网络道德观作为个人道德系统的重要组成部分，影响着本人的基本道德价值取向。面对社会，青少年的整体道德观又势必影响着整个社会的基本道德价值取向。因此，面对网络的挑战，培养青少年正确的网络道德观已成为全社会的重大责… 相似文献
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严复的法制观、道德观 总被引：2，自引：0，他引：2
刘华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):16-20,25
严复的法制观、道德观是在中国面临着被帝国主义侵略者瓜分的危机关头而提出的，因而体现了强烈的爱国主义思想。虽然他的法制观、道德观代表的是资产阶级的利益，其中有许多主观主义的不切实际的幻想，这是严复法制观、道德观中最大的缺陷。但是我们站在爱国主义以及反对封建专制的立场上分析，严复的法制观、道德现在当时的社会能够大胆提出，便是思想上的一大进步，并立他的法制德治思想中的一些合理内容，至今仍可为我们所借鉴。 相似文献
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沈威 《中学数学教学参考》2011,(12):23-26
“极限思想”是重要的数学思想之一，中小学数学和高等数学内容中都蕴涵着丰富的“极限思想”．特别是在高等数学中，如果把极限思想除去，高等数学便所剩无几，这足以表明“极限思想”在数学学习中的重要地位．无论是从发展学生智力的角度，还是从将来深入研究数学知识的角度，都隐喻着适时地向学生渗透“极限思想”的必要性．唐老师也是本着“帮... 相似文献
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在西方伦理学思想中,有一种伦理道德观特别引人关注。这就是强调“人格”、义务和为人根本原则的人格主义道德观。人格主义道德论者把道德和人格紧密地联系起来。主张在人的道德性中有自我构成的人格。一个人实现他本质的中心性行动,就是道德行为。在人与人的关系上,道德就是在人与他人的人格相遇时成立其人格。在社会团体中,道德是指生命在团体中建立其人格。具体地说,在人格主义道德论者看来,首先,人格与生命里的“自我意识”密切相关。人格的生命总是个体自我的生命。我的身体、意识、记忆和期待、知觉和思想,意志和感情,一切都属于我,都… 相似文献
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宋一 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(1):17-19
从毛泽东到胡锦涛的四代领导人的青少年道德观,是针对具体历史条件,对青少年道德建设提出的一系列论述的集中体现。从整体看,他们把青少年道德建设与中国特色社会主义相结合,与青少年健康成长相渗透,与青少年全面发展相统一,使得社会主义道德具有了鲜明的方向性、协调性、时代性,体现出了鲜明的创新性。从“全面发展”到“社会主义荣辱观”的演进过程,是我们党的四代领导人青少年道德观的创新过程。 相似文献
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在中国古代思想流派中，道家以其博大精深的思想内涵独树一帜，思接千载。不仅对政治、军事有极深远的指导意义，我们幼教工作者也应从中受到启迪。 道家思想的核心是“无为”，是不妄为、顺乎自然发展之意。从积极的一面体现了教育中因势利导、因人因时施教的原则。 一、顺乎自然，利用环境优势，因地因时施教 笔者是从事农村幼教工作的，农村经济、文化相对滞后于城市，如果我们看不到这些差异，一味照搬模式，有时难免有“效颦”之嫌，这种“强为”，不仅事倍功半，而且有时会挫伤幼儿活泼的天性。只有认识到优势和不足，充分利用有利因… 相似文献
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朱纪祥 《临沂师范学院学报》1996,(2)
与建设有中国特色的社会主义理论相一致，邓小平的社会主义道德观也有着显著的理论特色。一、坚持社会主义方向，具有鲜明的政治性。从社会主义建设和发展的需要出发，强调了社会主义道德建设的重要性及其社会主义性质，提出了富有革命性、阶级性的培养“四有”新人的道德建设目标和以“五爱”为主要内容的道德规范。二、以唯物主义理论为核心，具有历史性和科学性。邓小平从社会主义初级阶段这一特定的历史环境和人民群众的实际出发，对道德与物质利益、理想与现实、个人与集体、奉献与享受的关系作了历史而辩证的科学解答。三、“一切从人民的利益出发”，具有广泛的人民性。邓小平适应社会阶级状况的变化，以人民利益为出发点和根本点构筑其道德观，实现了阶级性与人民性的统一。邓小平具有鲜明理论特色的社会主义道德观，是对马克思主义道德观的补充、丰富和发展，是我国加强社会主义精神文明建设的根本指针。 相似文献
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道家的治国思想不少论点正不断地被社会所验证，给人以启迪。“道法自然”，启发我们尊重自然规律，避免强作妄为。“无为而治”的思想，启示我们减少政府的过度干预。治理国家不能仅寄希望于制定更多的法律条文，尽量避免政策多变；注重发挥价值规律的作用，从社会现实出发提出道德要求等。 相似文献
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小云 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(3):64-64
陈白沙作为明代理学家，被誉为“岭南第一儒”，在中国学术思想发展史占有不容忽视的地位，尤其是在心学的发展进程中，更具有不可替代的作用。五邑大学教授张运华所著《白沙心学与道家思想》，在理学发展的大背景中，分陈白沙与明代心学的建立、陈白沙心学思想的基本体系、道论与道家思想、主静说与道家思想、道德文化与道家思想、仕隐进退与道家思想、人生情怀与道家思想等七章考察了陈白沙心学的产生及其与道家思想的关系。 相似文献
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许建良 《湖南科技学院学报》2006,27(9):121-125
韩非作为法家的代表之一，虽然推重法术和追求刑德并用的一面历来为人们所重视，但“德则无德”等形上的道德问题，至今仍然缺乏应有的正视。在韩非那里，“道”不仅是万物的始源和是非的纲纪，而且是一物之所以为一物的本质所在，而它本身是无形的无处不在的存在；“德”是万物在“道”的轨道上运作实践的价值积淀，是万物德性的外在化；外在化必须在自然无为的轨道上因循万物本性来进行和完成；这样的道德是无名称的，是真正的道德。从这些思想里，我们不仅可以看到与儒家思想的区别，而且可以明了与道家思想的紧密联结，这些对正确认识法家思想的内在本质以及历史的遭遇，无疑将有着积极的价值意义。 相似文献
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在战国时期经济、政治、文化影响背景下，儒家、道家以及其他古文化典籍的影响，形成了独具特色的墨家修身思想。墨家修身思想内容主要包括“志不强者智不达”“言不信者行不果”“四行”“节用”四个方面，这四个方面在墨家思想体系中占据重要地位。墨家思想体系不仅丰富了中国古代道德修身思想，而且对于当今社会践行社会主义核心价值观、加强公民道德建设仍有一定的启迪意义。 相似文献
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道家是先泰诸子百家中非常重要的一家，道家主张“绝圣弃智”、“绝仁弃义”、“绝巧弃利”、清静无为，人们历来认为道家思想消极。然而几千年来，道家一直不被人们遗忘，道家思想依然熠熠生辉，因为道家思想中有许多“真理的颗粒”，特别是在看待世界和处世哲学方面。道家“无为而治”、顺其自然的哲学主张在班主任工作中是可以借鉴运用的。这里笔者想根据班主任工作的经验，谈一谈班主任工作的“无为”艺术。 相似文献
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目前，中小学德育课程普遍缺乏吸引力，同时还背负着“道德说教”“道德灌输”的恶名，教授课程的教师也因此不受欢迎。事实上，培养学生世界观、人生观、价值观这些思想层面的内容，靠讲解、灌输是形成不了的，中小学教帅必须认清传统学校德育的弊端，树立以人为本的大德育观。 相似文献
20.
小云 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(2):11-11
陈白沙作为明代理学家，被誉为“岭南第一儒”，在中国学术思想发展史占有不容忽视的地位，尤其是在心学的发展进程中，更具有不可替代的作用。五邑大学教授张运华所著《白沙心学与道家思想》，在理学发展的大背景中，分陈白沙与明代心学的建立、陈白沙心学思想的基本体系、道论与道家思想、主静说与道家思想、道德文化与道家思想、仕隐进退与道家思想、人生情怀与道家思想等七章考察了陈白沙心学的产生及其与道家思想的关系。全书资料丰富，观点鲜明，有理有据， 相似文献