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贯彻十六大精神推进高等教育事业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，提出在本世纪头２０年，集中力量，全面建设小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进社会主义现代化相统一的目标。围绕这一目标我们要按照十六大报告对教育提出的要求，“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。… 相似文献
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中国共产党第十六次全国代表大会提出的全面建设小康社会的宏伟目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，符合我国国情，符合人民愿望，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素为实现中华民族的伟大复兴而备斗。全面建设小康社会是一个系统工程，需要全社会的努力和备斗，高等职业技术教育必须在其中发挥积极作用。 相似文献
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中央领导集体提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务，把中国特色的社会主义事业的总体布局由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的三位一体，发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的四位一体，这是对于广义上的社会全面发展的一种系统和全面的考虑，这一战略部署是“十一五”发展规划的重要内容。 相似文献
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全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须推进制度创新，为小康社会的建设提供保证。 相似文献
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党的十五届三中全会明确提出了建设有中国特色社会主义新农村的经济、政治、文化目标。实现这一目标归根结底取决于农民素质的提高．而村落文化作为提高农民素质的有效载体，有着不可替代的作用。因此，如何培养“四有”新型农民，进行思想教育，繁荣发展农村文化，逐步转变社会风气，不断改善环境面貌，全面提高农民的思想道德和科学文化素质，将成为村落文化建设的新课题。 相似文献
6.
全面建设小康社会是我国在社会主义初级阶段实现现代化进程中的阶段性奋斗目标,也是中国特色社会主义经济、政治、科教、文化等全面发展的蓝图。作为社会主义现代化建设的重要组成部分,教育被纳入建设小康社会的总体框架之 相似文献
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李玲芬 《常熟理工学院学报》2002,16(3):95-98
高等教育产业化不能和商品化划等号，它并不排斥教育的公益性，它是产业性和公益性的统一，因此，它仍具有社会主义教育的性质。社会主义教育的最终目标是人的全面发展，但教育的发展总受到经济，政治和文化发展的制约，因此现阶段高等教育办学的具体目标和宗旨是为我国各行各业，各部门培养不同层次，不同规格的高素质的全面发展的人才。而高等教育实现产业化是实现这一具体目标的一个重要的手段。所以，教育产业化与教育最终目标是辩正统一的。 相似文献
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庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):10-12
全面建设小康社会是党和国家在新世纪、新阶段的奋斗目标,就是要把一个低水平的小康社会建设成为更高水平的小康社会,这一目标本质上就是中国特色社会主义经济、政治、文化的发展目标。既要认识全面建设小康社会的重要性,又要看到其艰巨性,紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期。 相似文献
9.
认真学习江泽民同志《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告、分析全面建设小康社会实现中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，就要吸取中国传统民本思想的精华，培育体现着民主、自由、人权等新内容的民族精神。 相似文献
10.
李培林 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(7)
党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化相统一的目标.实现这一宏伟目标,需要统筹兼顾,扎扎实实地做好以下四方面工作. 相似文献
11.
王亚莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):70-71,76
培养德、智、体、美全面发展的,中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是大学生思想政治教育的根本目标。实现这个根本目标是事关国家前途命运的战略工程,是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的基础工程,是实现中华民族伟大复兴的希望工程。实现这个根本目标,必须充分发挥课堂教学的主导作用,积极创新教育内容、教育方法和教育手段,不断拓展有效途径。 相似文献
12.
张兴华 《黑龙江教育学院学报》2004,23(2):11-12
全面建设小康社会是我党新时期的主要奋斗目标。这个奋斗目标是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标 ,是与加快推进现代化相统一的目标。解决“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务 ,建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的政治保证和重要目标 相似文献
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关于大学生共同理想教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭淑颖 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):133-135
建设中国特色社会主义是全国各族人民不懈追求的共同理想,是发展中国的成功之路,是大学生思想政治教育的重要内容。要教育大学生坚持改革开放,坚持四项基本原则,深刻理解和全面把握中国特色社会主义建设的基本目标,深刻认识自力更生、艰苦奋斗精神的内涵和价值,并追求“两课”建设、校园文化建设、社会实践等方法、途径,实现教育目标。 相似文献
14.
徐秀兰 《中国校外教育(理论)》2007,2(6):55
社会主义现代化建设的目标和任务是构建和谐发展的社会。这个目标和任务要取得成功,归根结底取决于生产力的不断发展,物质文明的不断进步,而这种发展和进步,离不开政治文明提供的政治动力和政治保障,离不开精神文明提供的精神动力和智力支持。社会主义社会的和谐发展,应该是物质文明、政治文明和精神文明全面的发展,社会主义现代化建设,应该是经济、政治和文化全面的建设,实现社会主义现代化的过程,必然是经济、政治和文化全面进步的过程。 相似文献
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社会主义核心价值体系视域下大学生思想政治教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系建设与大学生思想政治教育关系紧密,二者在实践中相互促进、互动发展。建设社会主义核心价值体系,对于从理念、理论、内容、目标、方法等方面实现大学生思想政治教育创新,具有全面的推动和促进作用。加强和改进大学生思想政治教育,应努力从社会主义核心价值体系及其建设中汲取理论智慧和实践营养,贯穿社会主义核心价值体系的基本内容,体现社会主义核心价值体系建设的根本要求,实现社会主义核心价值体系建设的实践追求,推进大学生思想政治教育全面创新。 相似文献
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建设社会主义现代化强国是实现中华民族伟大复兴的中国梦。社会主义现代化强国是一个全面兴盛的强国。它是一个人的现代化、社会经济现代化、人类命运共同体、文明的文化发展、和谐的社会发展以及治理的现代化的强国。而实现这一目标,需要建构社会现代化强国所需要的教育体系。它具体包括:促进人的现代化需要的五育并举的教育体系;促进社会经济现代化需要的混合教育形态体系;促进人类命运共同体需要的国际教育体系;促进社会主义现代化文化的数字化教育体系;促进和谐社会现代化的民办教育体系;促进党对教育工作全面领导的教育治理体系。 相似文献
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张国启 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,2(7):136-139
思想政治教育自从阶级和国家产生以来就客观地存在着，但是作为一门学科来建设是从20世纪80年代中后期开始的。在大学生成长的过程中，思想政治教育作为提高大学生思想政治素质、促进大学生全面发展的主渠道，它特有的学科功效赢得了普遍赞誉。随着社会主义改革开放的深入进行和世界经济一体化的发展，世界范围内的文化思潮相互激荡，人们的价值取向日趋多元化、功利化，越来越需要思想政治教育这门学科在人与社会的发展中发挥重要作用，不少学者呼吁从新的视角深入研究和加强思想政治教育学科建设，否则将严重影响中国特色社会主义事业的建设者和接班人的培养，影响社会主义和谐社会建设的历史进程。 相似文献
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20 0 1年 1月 10日 ,江泽民同志在全国宣传部长会议上指出 :“法治属于政治建设 ,属于政治文明 ,德治属于思相建设 ,属于精神文明。”这是第一次使用政治文明概念。 2 0 0 2年“5 3 1”讲话 ,江泽民同志明确提出 :“发展社会主义民主 ,建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标。”2 0 0 2年 7月 16日 ,在考察中国社会科学院时 ,江泽民同志说 :“建设有中国特色的社会主义 ,应是我国经济、政治、文化全面发展的进程 ,是我国物质文明、政治文明、精神文明全面建设的进程。”在十六大报告中 ,江泽民同志全面阐述了社会主义政治… 相似文献
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社会主义、共产主义理想信念是我们的精神支柱和力量源泉,是我们党的优良传统和政治优势。在当前贯彻落实“三个代表”重要思想,全面建设小康社会的新时期,理想信念教育作为思想道德建设的核心内容,在提高人们的思想觉悟,发挥人们的主观能动性,推动生产力发展,弘扬民族传统和时代精神,建设中国特色社会主义文化,实现新世纪新阶段的目标,促进社会和谐发展,实现和维护人民群众根本利益上发挥着积极作用。 相似文献
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人的全面发展是社会主义社会发展的必然归宿,也是社会主义精神文明建设的必然要求.思想政治教育是做人的工作,其根本任务是推进人的全面发展.同时,实践表明,思想政治教育只有自觉地围绕人的全面发展来展开,才能出实效,并有力地促进这一目标的实现. 相似文献