共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
“什么是社会主义”,这是社会主义发展史上长期未能搞清楚的问题,也是科学社会主义产生后社会主义在实践中走上曲折之途的重要原因。邓小平继承了前人的认识成果,并从多维视角展开对社会主义的思考,深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。正确理解邓小平思考“什么是社会主义”的多维视角,有助于走出在邓小平社会主义本质论认识上的两个误区。 相似文献
2.
贺全胜 《湖南第一师范学报》2010,10(4):9-16
建国以后,我国处于什么发展阶段,采取什么方式和手段巩固和发展社会主义,毛泽东和中共党人进行了艰辛探索,形成了马克思主义中国化的重要理论成果。毛泽东探索社会主义发展阶段的理论基础和思想认识是马克思主义的“不断革命论”“革命发展阶段论”和科学社会主义理论,具有伟大的当代意义。 相似文献
3.
在社会主义的问题上,西方马克思主义者提出过许多论点和命题,其中最引人注目的当数所谓"当代走向社会主义的道路要由科学到乌托邦"论,其代表人物是布洛赫和马尔库塞.他们所提出的当代走向社会主义的道路要从科学到乌托邦,就是说要颠倒马克思主义从空想到科学的发展的命题,是没有根据的,因为它严重歪曲了马克思主义的这个命题.科学社会主义诞生以来的150多年中,社会主义实践的历程表明,走向社会主义道路只能是从空想到科学,而绝不是从科学到乌托邦.中国特色社会主义的建设成就告诉人们,在当代,振兴社会主义的道路并不在于要改弦更张,使社会主义从科学倒退到空想,而是要更紧密地结合时代特征和本国实践向前推进科学社会主义. 相似文献
4.
庚建凤 《青岛大学师范学院学报》2001,18(3):7-10
中国共产党人遵循马克思主义基本原理，立足我国现实，解放思想，理事求是，锐意创新，上下求索，突破了传统观念束缚和苏联模式影响，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本问题，逐步完成了对社会主义理论模式从理想到现实，从传统到创新的探索过程，形成了毛泽东思想和邓小平理论体系，并在实践中不断完善和发展，对科学社会主义理论做出了重大贡献，从而为社会主义事业在全球的复兴和发展奠定了理论和实践的基础。 相似文献
5.
20世纪是科学社会主义在全世界取得突破、形成阵营、遭遇曲折、艰难奋起的世纪。在这一世纪里，世界社会主义运动一直面临着三个世纪性难题：“什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义”，“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”。邓小平对马克思主义中国化的重大贡献就在于他从中国面临的国情世情出发，从总结历史经验、实现思想路线上的拨乱反正入手，进行全面改革，破解了这些难题，创立了中国特色社会主义的初步形态，坚持、继承并发展了马克思主义、社会主义，成了在当代中国发展的新阶段。 相似文献
6.
乔哲青 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(3):7-10
马克思、恩格斯、列宁、毛泽东由于受到历史条件以及实践和认识水平的限制,没有科学完整地回答什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题.邓小平坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,从中国国情出发,总结我国建国几十年尤其是改革开放以后丰富的社会主义实践经验,对这个问题进行了不懈的探索,把对社会主义的认识提高到了新的科学水平. 相似文献
7.
黄力 《四川教育学院学报》2004,20(2):13-14
马克思主义是社会主义的基本理论。毛泽东曾把马克思主义普遍真理同中国具体实践相结合，根据中国实际运用马克思主义原理，寻求自己的革命道路，包括方式，实现了马克思主义与中国实践相结合的第一次飞跃，取得了中国革命的伟大胜利。但经过了近20年的社会主义建设实践，我们对什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题仍然没搞清。1957年后长期“左”的错误，特别是化大革命的惨痛教训，促使人们不能不深思问题究竟出在哪儿，什么是马克思主义的科学社会主义?怎样运用这个理论从中国的国情出发，指导中国的社会主义实践?究竟应确定什么样的建设社会主义的道路? 相似文献
8.
张云霞 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(3):48-50
关于社会主义的发展问题,中国共产党在马克思主义理论指导下,结合中国实际,进行了一系列理论和实践上的伟大探索。从毛泽东提出社会主义分为两个阶段思想,经过邓小平的初级阶段理论和江泽民的全面建设小康社会,到胡锦涛提出科学发展观和和谐社会的思想,中国共产党把马克思主义科学社会主义理论发展到一个新的高度。 相似文献
9.
在科学社会主义发展史上,对社会主义的认识历经了马克思恩格斯的理论认识,苏联模式传统社会主义观与邓小平关于社会主义本质的科学理性认识三个阶段。邓小平在马克思主义发展史上首次完整准确地概括了社会主义本质:“社会主义本质,是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。” 相似文献
10.
高原 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(2)
科学社会主义是马克思主义三个组成部分之一。它同马克思主义哲学、政治经济学既有联系又有区别,共同组成马克思主义理论体系。我们要完整地掌握马克思主义理论体系,就不仅要学习马克思主义哲学、政治经济学,而且还要学习科学社会主义.可是长时期以来,在我们这样一个社会主义的东方大国里,科学社会主义没有当作一门独立的学科进行研究、学习和宣传,在高等学校里和干部理论教育中也没有开设科学社会主义课程,致使许多人不懂得什么是科学社会主义,因而在社会主义实践中产生盲目性, 相似文献
11.
朱全德 《湖州师范学院学报》2002,24(1):81-83
邓小平在中国革命的具体实践中,特别是在领导中国的“第二次革命”进程中,认真探索了社会主义本质的问题,回答了什么是社会主义本质的命题,即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕”。其探索的目的所在,一方面是为了探索发展马克思主义;另一方面也正是为了理顺人们的思想,为发展社会主义经济、实现四个现代化开道。从这个角度来说,邓小平探索社会主义本质是为了探寻怎样建设社会主义,为当时正在进行的四个现代化建设扫清思想上的障碍,同时也是为了更好地体现社会主义的优越性,发展和完善马克思主义。 相似文献
12.
回顾社会主义思想的发展进程,总结社会主义实践中出现的偏差和失误,加深对邓小平有中国特色社会主义理论的认识和理解。实践证明,邓小平理论在坚持科学社会主义理论和实践成果的基础上,解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 相似文献
13.
丛松日 《宁波职业技术学院学报》2008,12(4):54-57
邓小平反复提出要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”“三个代表”重要思想涵盖了经济、文化、政治三个基本方面,大大拓展了社会主义本质的内涵。胡锦涛把对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识推进到了一个新的更高的理论境界,进一步丰富和发展了马克思主义的社会主义本质论。胡锦涛和谐社会理论,是进一步回答“什么是社会主义”的理论。科学发展观,是在社会主义市场经济条件下建设中国特色社会主义,构建社会主义和谐社会的发展观。 相似文献
14.
苏伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(6):44-50
“怎样认识社会主义”的思想是回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的重要哲学基础。马克思、恩格斯创立了“怎样认识社会主义”的科学思想，列宁、毛泽东做出了理论新贡献。邓小平则正确处理了科学社会主义的“老祖宗”与“新情况”的关系问题，在把“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的理论提高到一个新水平的同时，也将“怎样认识社会主义”的认识论思想推进到了一个新阶段。 相似文献
15.
刘士俊 《黔东南民族师专学报》2002,20(2):11-13,16
实事求是，这是马克思主义的精髓，邓小平依据这一原则，重新思考和回答了“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题，在继承马克思列宁主义，毛泽东思想的基础上，结合社会主义建设的具体实践，时代特征，把科学社会主义推向一个新的发展阶段。 相似文献
16.
靳慧 《淮北职业技术学院学报》2005,4(3):15-16
“中国特色社会主义”概念的提出,反映出党对科学社会主义新形态的不懈探索过程;中国特色社会主义的完整的科学内涵,反映出我们党对科学社会主义认识的深化;“三个代表”重要思想及科学发展观,是深化中国特色社会主义认识的崭新成果,成为科学社会主义理论在当代的崭新形态。 相似文献
17.
邓小平提出的四项基本原则是对社会主义本质特征最准确的概括,是从历史的发展逻辑中得出的必然结论.因此,讨论什么是社会主义的问题,必须牢牢把握四项基本原则.离开四项基本原则,就不能把握社会主义制度的本质特征,也回答不了什么是社会主义的问题.在这个问题上,民主社会主义同科学社会主义是对立的,对于民主社会主义的各种观点,我们要以马克思主义的基本原理进行分析. 相似文献
18.
实现党的理论的不断创新。历史经验表明，即使在社会主义基本制度确立以后，领导社会主义建设的共产党人仍然面临着不断实现“社会主义从空想到科学的发展”的任务。尤其在经济文化相对落后的国家，共产党人在接受“科学社会主义”的同时，指导思想在很大程度上仍然带有“前马克思主义”的印记。因此，必须坚定不移地坚持“解放思想”这个党的思想路线的本质要求，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。推进理论创新要求实现党的指导思想从革命到建设的根本转变。 相似文献
19.
于洋 《呼伦贝尔学院学报》2013,(6)
中国共产党对社会主义认识是一个由表及里、由外到内、由浅入深,到最终形成中国特色社会主义的独特认知的过程,是马克思主义理论中“什么是社会主义”的问题不断中国化的过程.从党的第一代领导开始到以胡锦涛领导的领导集体,对这个问题的探索一直都在延续着.总结这段探索过程的经验和教训对中国特色社会主义事业建设和发展具重要的现实意义. 相似文献
20.
毛泽东对社会主义曾不断地进行认识与探索。他曾相信改良主义，继而相信无政府空想主义，最后才走上科学社会主义道路。在社会主义改造完成后，他对社会主义建设问题进行了艰苦的探索，发表了许多光辉的思想，但也犯了“大跃进”、“人民公社化”、“文化大革命”这样严重错误。毛泽东对社会主义的认识和探索，无论是成功的地方还是失败的地方，都是我们的宝贵财富。 相似文献