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叶秀峰 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):42-44
“精讲”和“透讲”是大学课堂教学中经常运用的两种授课方法。电大面授课与其他高校的课堂教学有许多共同点和不同点。这些共同点和不同点决定了电大面授课比普通的大学课堂教学更需要运用这两种授课方法。教师要根据课程的性质、知识点的特点、面授课的性质、特点和授课对象的差异，具体运用这两种授课方法。 相似文献
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试论授课中"形体语言"的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
形体语言包括身姿语言、头颈语言、手势语言、面部语言、眉目语言。在教师授课过程中，运用它可以塑造讲课的节奏美，激发学生的学习兴趣，加深学生的记忆，使学生产生对教学内容的追忆和遐想。 相似文献
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马豫星 《江西教育学院学报》2005,26(4):121-124
“角色理论”是社会学的基本理论之一。“写作”指以现实社会人的角色而执行的“写”活动。“习作”指以自学者的角色而执行的“写”活动。“作文”特指学校教育的班级授课制下,以学生的角色学习“写”而展开的非独立活动及其结景。学生在接受班级授课制下的“作文”教学时,确定不清此时的角色扮演要求,从而大大削弱了“作文”教学的科学高效性。 相似文献
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王梅 《中国职业技术教育》2004,(21):56-57
"南郭先生"面目之一:"唯我独尊"型 (金先生投资公司项目经理) 为了提高自己的业务水平,我在今年春天参加了一个项目经理的培训班,老师的表现令我很奇怪. 第一节课,这个老师说,由于上课时间很紧迫,为了能完成培训内容,请同学们上课时做好笔记,有什么问题尽量不要在课堂上提出,不过在课后可以找他. 相似文献
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提高"计算机系统结构"课程授课质量初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对“计算机系统结构”课程的特点,从组织课程内容、明确学习目标、选择授课方法、加强实践环节和师资队伍建设等多个方面来探讨如何提高这门课的授课质量。经过四年的教学实践,取得了明显的教学效果。 相似文献
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“平实”与“平和”是课程讲授方法的新境界，笔者提出的“平实”是指教师在授课过程中，借由自然的而非刻意的表达方式，引领学生寻找课程潜在的本质与特质，探索隐藏其中的内在秩序一这里的“平实”包含三层意思. 相似文献
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歌曲有悲壮与欢快之别,一节课也是如此,根据教学内容与学生情况的不同,要有一个基本的"定位",这是备课与授课的基调,是总的指挥棒. 相似文献
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我们在高职“两课”教育教学方法的改革上，主要采取了以专题讲座形式为主，辅以串讲、领读、专题讨论、声像教学、社会实践等形式。在考试方法上，注重提高学生能力，实行多元化考试方法，把平时考核和期末考试结合起来，督促学生学习。 相似文献
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针对多媒体教学互动性缺乏的外部原因——多媒体设施自身的局限性,提出建立移动授课平台的解决方案。该平台利用Android智能手机、Wi-Fi无线网络和应用程序实现了无线操控课件、无线拾音两方面功能,且具有易于使用、成本低、课前准备时间短的优点,有助于在课堂上拉近师生间距离、提高教学互动性,从而真正让多媒体在现代教育中发挥出应有的作用。 相似文献
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在<形势与政策>授课中的"把关人"角色及其把关行为,主要分为抑制和疏导.教师有责任也有义务做好"把关人"角色,引导学生正确了解国内外政治时事,学会分析社会中的热点、焦点问题,同时帮助学生充分理解国家政策来设计自己未来的职业生涯,及时修正个人的态度和行为,不断提高综合素质和社会竞争力. 相似文献
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数学是思维的科学，所以数学教学应以培养学生的思维能力为主要目的。而我们所用的教科书中的许多内容，往往省去了发现的过程，而发现的过程可以加深对知识的理解与记忆，激发创新思维。因此，如何从数学思维的结果出发。恰到好处的设计“再发现”是数学教学的一个重要课题。这“再发现”的过程需要教师以精心设计“提问”的手段来实现。 相似文献
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陈锦玲 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):75-77
线上授课已成为各高校普遍使用的一种教学方式.这种方式既方便又灵活快捷,学生可观看和下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容,弥补课堂学习中的不足,起到加深理解、解惑、复习的作用;同时,学生也可在网络教学平台上与教师交流,从而有效地提高教学质量.基于对线上授课的认识,以"直线与二次曲线的位置关系"为例,研究了线上授课. 相似文献
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班级管理原本是为了有效保障教学秩序、促进以教学组织为首要特质的班级更有利于成就学生生命的完满和风采而存在的，然而随着班级授课规模的扩大，现实中本末倒置的状况却愈演愈烈，消解了生命灵动的班级管理，而使其逐渐深陷“物”化的泥潭。以下笔者将主要从三方面对其加以反思。 相似文献