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1.
徐振忠 《黎明职业大学学报》1999,(3)
英语中的parallelism和antithesis,汉语中的“排比”和“对偶”两种修辞格都各自具有结构匀称、语句贯通的特点,极富有表现力。英语演说辞与汉语演说辞经常使用这两种修辞格以增强语势,提高表达效果。本文举出大量实例分析这两种辞格的特点及在英汉演说辞中的运用,并对英汉演说辞中的这两种辞格的共同点和不同点进行分析对比。 相似文献
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本结合网络课程中授课系统的特点，分析出PPT系统网上发布的两种途径和分别存在的问题，提出了解决这些问题的处理方法，以及处理过后的两种授课系统的主要不同点。 相似文献
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比较法是确定对象之间差异和共同点的逻辑方法,也就是对比两个或两类事物,确定它们之间的同点和不同点的一种思维方法。应用比较法建立一种“比较教学模式”,并将其运用到教学中,既可以区分异同、深化知识、探讨方法、归纳知识,提高学生统摄知识的能力,又可以激发学生学习积极性和主动性,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
4.
提高"计算机系统结构"课程授课质量初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对“计算机系统结构”课程的特点,从组织课程内容、明确学习目标、选择授课方法、加强实践环节和师资队伍建设等多个方面来探讨如何提高这门课的授课质量。经过四年的教学实践,取得了明显的教学效果。 相似文献
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阎建珍 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(3):32-34
随着我国教育体制和人才机制改革步伐的加快,以知识为核心的教学方式已经不能适应时代的需要,普遍呼吁一种新的教学模式来取代,于是科学探究式教学以一种全新的教学理念应运而生,并且日益成为当今物理教学模式的一种主流,这是中国班级授课制、课堂教学模式改革的一缕曙光,一次彻底的“觉醒”。教师应如何在物理教学中富有成效的实施“探究式学习”呢?我认为应从以下几方面着手。一、正确理解和把握“探究式教学”探究式教学模式是指在教师指导下,学生运用科学探究的方法(即学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然界所用… 相似文献
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正义务教育化学课程标准中明确指出学生要"初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工[1]。"可见,在新一轮基础教育课程改革的背景下,科学方法教育已经受到足够的重视。比较法是确定对象之间的差异点和共同点的逻辑方法,也就是把两个或两类事物加以对比,确定它们之间的相同点和不同点的一种思维方法。归纳法是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点和关系的推理形式,是一 相似文献
7.
在地理教学中,运用比较法,有助于学生从纷云复杂的地理事物和现象中,找出它们的共同点与差异点,从而准确地掌握地理概念。例如,在《地壳运动》一节中讲到“背斜”和“向斜”这两个概念时,学生易混淆,不易掌握。若将这两个概念比较一下,指山它们的共同点和不同点,学生就容易区别,并掌握这两个概念了。 相似文献
8.
在英语教学中,尤其是教师将英语教学与汉语语言的结合运用,将汉语作为一种有效的语言使用方式,要充分结合课堂教学的特点,在具体的授课中,结合不同学生的个性特点,包括地域、国籍、知识层面等多方面的因素,形成各具特色的语言运用功能,尤其是突出整个授课课语言的选择,更好的实现课堂教学的整体效果。该文将围绕当前教师个人因素在授课语言运用中的具体运用方式,并深入探讨英语教师个人因素对授课语言选择的影响,进而探讨了如何加强英语教师个人素质的提升,从而更好地运用授课语言,以提升课堂的综合效果。 相似文献
9.
计算机导论课教学实践思考 总被引：3，自引：1，他引：2
本文在分析课程特点的基础上,结合教学实践的经验体会,对计算机导论课的教学改革进行了讨论,指出了授课的内容范围和内容选择应注意的问题,分析了精讲多练的授课方法和联机多媒体授课形式的必要性,介绍了“考教分离、笔机两试、综合评分”的考试方式,最后强调了各部门系统配合和及时巩固教改成果的重要性。 相似文献
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差异与公平，可否携手同往 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的课堂教学，追求教学活动的“齐步走”，结果是优秀生“吃不饱”，中等生“吃不好”，后进生“吃不了”。现在的课堂教学，追求教学活动的“人性化”，结果是“弱势群体”受到了教师比以往更多的关注，优秀生们又出现了心理不平衡。这两种现象的症结其实是同一个——忽视了学生间的个体差异。难道在班级授课制的课堂上，差异是“公平”难以逾越的一道坎吗?我一直在思索着，也在努力地探索着。 相似文献
11.
中美大学课堂教学比较研究 总被引：25，自引：0，他引：25
以美国大学课堂教学的实际调研为背景,采用比较研究方法,借鉴美国大学课堂教学强调互动的成功经验,反思我国大学课堂教学存在的问题,归纳出我国大学课堂教学方法特点,总结出美国大学课堂教学的特点。在此基础上,较系统地对中美大学课堂教学进行对比分析,对我国大学课堂教学方法提出改进意见。 相似文献
12.
政治经济学教学方法的改革与创新不是去寻求一种最佳的教学方法，而是要在坚持和改进讲授法这一基本教学方法的同时，还要适当运用其它教学方法，如：课堂讨论，课堂辩论，社会调查，多媒体教学等等，把讲授和其它教学方法有机结合起来，不断提高政治经济学的教学效果。 相似文献
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面授辅导课在远程开放教育英语教学中起着重要的作用。面授教师需要了解学员特点,实施好期初导学入门课、期中重点助学课和期末复习迎考课的教学,创造良好的教学气氛,突出课堂教学重点,注重理论与实践相结合,在教学中体现统考内容,以不断提高英语面授课教学质量。 相似文献
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Campbell J. McRobbie 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》1994,22(1):27-38
Recent years have seen the emergence of international concern about the quality of teaching and learning in universities, and consequently also interest in the investigation of models of staff development for improving teaching and learning at university level. This study monitored the reflective deliberations of a tertiary chemistry lecturer engaged in peer collaboration with other university lecturers for the purpose of improving teaching and learning in his classroom. The research method was based on an adaptation of the clinical supervision model. The lecturer's practice was found to be influenced strongly by his images of and beliefs about his lecturing role. Reflection occurred on a number of themes, both within and across different reflective cycles, and was facilitated by collaboration with his peers and by video replay feedback. Further, personal observation of and reflection on his classroom experience were found to precede changes in the images and beliefs influencing his classroom behaviour. 相似文献
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远程开放教育条件下电大教师应具备的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
张利生 《广播电视大学学报》2005,(4):112-114
远程开放教育条件下,如何保证教学质量,对电大教师所具备的能力要求赋予了全新的内涵.教师素质是保证教学质量的重要前提,因此教师具备的能力只有体现这个时代的要求,紧跟时代的步伐,努力提高综合素质能力,才能适应现代远程教育发展的需要. 相似文献
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在应用型技术大学的建设中很多老师都在探索新的教学模式与方法,而忽略了学生的听课质量。文章研究一种提高应用型技术大学课堂教学质量和听课质量的方法,以学生学到知识为最终目标,对教师备课和授课方法提出建议,采用课堂互动、课堂作业等方法提高学生的课堂参与度,通过强化课堂听课纪律,引导学生积极、主动参与课堂学习,最后提出采用课堂考核方式及时了解学生课程学习情况,确保学生都学到知识、掌握知识。采用提出的教学改革方法可提高学生学习效率,促使学生掌握课堂知识,从而提升学生听课质量,降低期末考试不及格率,增加学生理论知识的储备量。 相似文献
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海洋学是海洋科学本科专业的核心基础课,课程内容广泛,国内涉及海洋科学的院校均有开设,根据各校的学术特色,形成了各异的课程内容体系和教学风格。文章以河北农业大学农学学科优势和发展定位,结合教学方式上采取海上观察和提问相结合、科研进入课堂、转变机械学习和课下翻转课堂等方式,以教学带动科研,以科研促进教学,不断探究更适合基础知识学习和科研创新思维培养的教学方式,促进海洋学院向研究型院校转变。 相似文献
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思想政治理论课作为中国特色社会主义高校课程体系的重要组成部分,对培养学生思维起着关键作用。就目前来看,如何利用好课堂时间提升思想政治教育教学水平是现阶段主要研究的问题。想要讲好思想政治理论课,开展课堂教学模式的创新工作是必然要求,同时也需要教师进行教学方式革新。本文就如何做好思政课堂教学进行论述。 相似文献