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九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育．《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和发展身体心理素质、促进学生生动活泼地发展．”初中化学作为一门基础自然科学，如何贯彻《纲要》精神，切实做到在教学中由应试教育向素质教育转轨，本文就此问题进行探讨旨在与同行交流．一．初中化学由应试教育转向素质教育的必要性所谓应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分、片面追求升学率的教育·其主… 相似文献
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素质教育是２１世纪教育发展的理想和目标 ,是提高国民素质、实施科教兴国和可持续发展战略的客观要求。素质教育的实施是一个长期发展的过程 ,不可能“毕其功于一役” ,需要广大教育工作者的不断探索和改进。本文拟结合数学学科的教学 ,对如何实施素质教育作一些探讨。一、充分认识应试教育与素质教育的区别《中国教育改革和发展纲要》指出 :“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展”。由此看出 ,素质教育具有三个特征 :（１）… 相似文献
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素质教育是相对于“应试教育”而提出的一种全新的教育思想。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,它与“应试教育”是两种不同的教育思想、那么在小学数学教学中,如何结合教材,实施素质教育呢？一、思想素质教育小学数学教材中,许多内容是对学生进行思想品德教育的良好素材。在教学知识的同时,要注意发挥教材本身… 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革．中学数学教育如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,是摆在每位数学教师面前的首要问题．本文拟从理论和实践两方面对中学数学实施素质教育问题进行十大探索与思考．1转变教学观念是实施素质教育的根本要在数学教学中实施素质教育,教学观念的转变是至关重要的．针对我国数学教学中存在的倾向,观念的转变至少应包含以下四个方面;首先要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学数学教学大纲和教材所规定的学习任… 相似文献
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刘玉为 《濮阳职业技术学院学报》1998,(2)
九年义务教育改革的的核心问题是实施素质教育。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和发展身体心理素质、促进学生生动活泼地发展”。这就要求,中小学教育阶段各学科要根据自身特定的科学体系和教学特点,在教学过程中实施素质教育。那么语文教学过程中如何实施素质教育呢? 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出,要把改革的着眼点放在“中小学教育由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生主动地生动活泼地发展,办出自己特色”的目标上,以提高公民素质为宗旨,积极探索面向２１世纪的基础教育的新模式,深化教育改革。“说课”对于促进教育改革,推进素质教育的实施有着积极的作用。１．说课有利于减轻学生的学习负担,发挥学生在教学中的主体性作用。倡导自我教育,建构学生主体,是由“应试教育”向素质教育转化、优化教育过程… 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节．是实施课程计划的主要形式。学生在校的大量时间是在课堂中度过的,因此课堂教学应是中小学校实施素质教育的主要渠道。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”这里明确了素质教育的三个要义：面向全体学生,全面发展,主动发展。课堂教学实施素质教育就是要落实面向全体学生,使学生全面发展,生动活泼主动… 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转轨,全面提高国民素质,大力培养２１世纪高素质的建设者和接班人,是小学每一学科不容推卸的责任。小学语文教学实施素质教育应做到三个“明确”、三个“坚持”。１．明确素质教育的概念。素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育、教学... 相似文献
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素质教育是现代教育的核心.何谓素质教育?如何在教学过程中实施素质教育?已成为当今教育界关注的焦点问题.素质教育是针对传统教育中的"应试教育"提出的.<中国教育改革和发展纲要>中指出:"全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质."加强素质教育是当今我国教育改革的主流,也是本世纪中国改革和发展的必然选择. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质.在中学物理教学中如何对学生实施素质教育呢?我认为至少应从以下"三个方面"实施.一、充分发挥学生主体作用中学物理教学中要充分发挥学生的主体作用,教师要做到"两多":一是多让学生参与到知识获取的过程中去.因为素质教育的显著特点就是使受教育者能 相似文献
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一、转变教学观念．树立素质教育的教育教学观 教育要面向未来,面向世界。面向现代化,就必须由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。而要实施素质教育,关键在教师．教师的观念要转变,观念要更新,要充分认识应试教育的种种弊端,树立造就德智体全面发展、具有丰富想象力和创造力的全新人才的教育观。教师要对每一个学生的全面发展负责．要对全体学生负责。 相似文献
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劳技课学生能力的培养呼和浩特市第十九中学王永玲劳技课是一｛１新课程，父是应试教育向素质教育转轨过程中新设的一门重要课程。它能有效地促进学生素质的全面提高和个性特长的健康发展。在变应试教育为素质教育的过程中，就劳技课教学来讲，不仅是技能的学习，更重要的... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革,也是未来社会发展的客观需要,中学历史教学作为基础课之一,如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,这是每位历史教师面临的首要问题和任务之一。本文拟从六个方面对中学历史教学实施素质教育问题进行粗浅的探讨和阐述。一、转变教学观念是实施素质教育的根本现阶段要在历史教学中实施素质教育,转变教学观念是关键,而观念的转变至少应包括下列五个方面：第一要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学历史教学大… 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地,随着素质教育活动的深入实施,语文课堂教学应紧跟素质教育步伐,在教学活动中体现素质教育理念、落实素质教育目标、改变以应试教育为目的的课堂教学模式,全面提高学生的思想道德、文化科学、身体和心理等方面的素质,让学生主动、活泼地成长,促进学生全面发展,以适应社会主义现代化建设和未来社会的需要。 相似文献
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一、课题的提出课堂教学是教学评价的核心。搞好课堂教学评价,对全面促进教学质量、全面提高教师素质有非常重要的作用。尤其在贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》,实现由“应试教育”向素质教育转变的过程中,传统的“应试教育”的课堂教学评价的模式、评价标准和方法已不适应素质教育的发展与需要。而且“应试教育”的课堂教学评价过重地强调教学过程与教学能力的评价;强调重视评价者的意见,忽视被评价者的意见,更忽视学生在评价中的地位和作用。因此,随着教育改革的不断深入发展,最优化教学的实施,如果没有适应素质教育的发展与需要的… 相似文献
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随着传统应试教育向素质教育的转轨．改变人才培养模式成为教育领域改革的主要目的。随着社会的发展和科学技术的进步,计算机教育在职业院校已经广泛普及．在素质教育日益深入的今天,如何针对素质教育在计算机教学中存在的问题．利用计算机占据的课程优势对学生实施素质教育．培养和优化学生的综合素质,是计算机教师面临的重要问题． 相似文献
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摆脱“应试教育”的束缚,实施“素质教育”,是当前教育改革的根本任务。素质教育是“面向全体学生”的教育,它要求我们在教育教学中贯彻教育方针,全面提高教育质量,既注重全面打好基础,又注意因材施教,促进学生个体的发展。中学地理教学在素质教育中作用十分重要, 相似文献
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章学家 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(3):98-99
中学数学教学由应试教育转变为素质教育,是时代的要求,也是社会发展的需求,在中学数学教学中实施素质教育有赖于中学数学教师整体素质的提升,通过教师素质的提升,引导学生全面提高数学素质和数学学习能力. 相似文献