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孙纪琛 《中学语文(读写新空间)》2001,(8)
故乡总是故乡,故乡的一切都是独有的,散发着淡淡的最原始的乳香。尤其她的秋天,更是与城里截然不同。城里的秋天只是忙碌的人们无暇顾及的一个小小的配角,除了从人们衣饰的更换上看出来,几乎被人们遗忘。而故乡的秋天则是原原本本的秋天,很真实,很单纯,很专一,甚至空气中都弥漫着秋天特有的气息,一切事物都与秋天默契配合着,都把自己属于秋天的色彩摆显出来,都因为秋天的到来而兴奋着。 相似文献
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江小佳 《学生之友(小学版)》2010,(14):36-37
《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。课文语言优美形象,情趣盎然,插图精美, 相似文献
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单元教材解读
本组教材以秋天为专题,共由四篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。教材里处处洋溢着浓浓的秋意,那秋天的山、秋天的雨,秋天的色彩、秋天的声音,都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。 相似文献
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田万有 《语数外学习(初中版)》2008,(10):10-12
秋天,以其苍茫寂寥撩起了人们心中的愁绪,描写秋天景象的古诗词非常多。正所谓“诗中有画,画中有诗”,我们可以通过古诗词中那优美的意境去感受秋天的魅力,去品味“秋之韵”。 相似文献
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一、教材分析由人教社编写的实验教科书《语文》二年级上册采用主体单元的编排方式,确定了八个主题单元。《秋天的图画》是第一组中以“秋天”为主题的一篇新选编的课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文采用了“总分”的段落形式。第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。“秋天来啦,秋天来啦。”这不正是人们怀着喜悦的心情,呼朋引伴来欣赏秋天的图画吗?第二句作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中“谁使… 相似文献
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杨静惠 《全国优秀作文选(高中)》2003,(2)
我的家乡是韩国釜山,一个美丽而富饶的城市。她一年四季都风景如画,但又有各自的特点。釜山的秋天是一个收获的季节,也是人们最喜欢的季节。秋天到来的时候,釜山的大海很美丽,虽然有点冷,但是吸引了很多新婚的夫妇,这时也是釜山的海鲜最肥美的时候。釜山周围有很多山丘,秋天的时候山上的枫叶变成火红的颜色,又有一些树的叶子变成黄色或青黄色,远远看去,山都五颜六色的,所以人们很喜欢在秋天登山。秋天花都谢了,只有秋英、菊花还在绽放,在风中摇曳。天气渐渐冷了,釜山秋天很少下雨,但每下一场雨,天气就会更凉一些,人们都换上了暖和的秋装。学… 相似文献
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赵铖程 《学生之友(小学版)》2003,(10)
潜叶,是秋的使者,把营养全奉献了,告诉人们秋天到了!桂花,是秋的使者,把醇香全奉献了,告诉人们秋天到了!郭,旱秋的使者,担清爽全奉献了,告诉州门秋天到了!新禅钾的我们,卑暴秒的使者,用手中五彩缤纷的画笔描绘出了我们心目中的秋天!秋的使者@赵铖程$杭州市余杭区乔司镇中心小学六年级 相似文献
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