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学术评价的目的在于保证学术的严肃性,保障学术活动质量,建立规范的学术秩序与环境。大学教师学术评价制度主导着大学教师的学术行为方式,其价值导向依次为:促进大学教师的发展,弘扬大学精神,提升国家的创新能力。当前我国大学以量化为主要特征的学术评价制度不仅使大学偏离了其学术评价的目的,且极易引起学术道德的失范。完善我国大学教师学术评价制度需要"破""立"统一,即:建立现代大学制度,政府退出评价主体;加强社会参与,推行社会中介评价机制;强化同行评议制度,完善同行评议方法;形成约束机制,建立学术诚信制度。 相似文献
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本文以影响制度建设有效性的内外因素为研究角度对美国高校学术诚信制度制定与实践进行分析研究。旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴,更好地培养学生良好的学术规范。 相似文献
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在分析高校学术不端行为的现状及危害的基础上,从学术共同运行机制失衡及其与之相关的社会环境影响价值观取向两大方面来探究高校学术不端行为的发生原因,并提出了在学术道德、学术质量文化、学术研究能力提升、监督制度、法律制度、学术评价制度以及社会舆论监督等方面加强建设,以此来推动"自我净化、教育引导、制度约束、监督规范、惩防结合与标本兼治"的高校生态学术规范圈的建立和发展。 相似文献
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高校学术评价问题及防治对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘逸君 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(2)
高校学术评价体系存在的不足之处因量化评价方法、惩戒机制不够完善、学术规范未能有效遵守而需要完善.在借鉴英美国家学术评价制度基础上,提出建立学术问责制、建立严厉的惩戒机制、建立健全学术评价组织体系、改进学术评价的方法技术等建议. 相似文献
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在学术规范建立的背景下,高校教师学术规范培养的条件已经具备。目前,高校教师学术规范的培养应通过学习相关学术规范政策及学术规范研究成果提高学术规范道德及学术规范意识;通过与学报等部门合作,学习相关媒体规范,掌握学术的操作性规范;改革高校学术评价规范,通过重视对学术研究过程的评价,引导学术规范习惯的养成。 相似文献
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苑世平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2012,(5)
近年来,高校学术风气不正、学术道德失范现象蔓延,对我国学术界的发展带来了严重的危害。文章首先介绍了学术道德失范的表现,然后分析了高校教师学术道德失范的四大原因:学术政策制度不完善、学术评价有失公正、学术权力异化、学术道德教育的缺失。针对存在的问题,提出了建立健全惩治学术道德失范的规章制度、加强学术道德修养、完善学术评价体系、规范学术管理体制,正确行使学术权力、建立立体式奖惩机制等对策和建议。 相似文献
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美国高校为防止学生学术不当行为,对学生学术不当行为的含义、认定与处罚措施作了详细规定,采取多种措施预防学生的学术不当行为,并设立相应的机构为学生提供权利救济途径．我国应借鉴美国高校的做法,完善相应的学生学术不当行为处理制度,开展多种形式的学术诚信教育,防止学生学术不当行为,培养学生良好的学术规范． 相似文献
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制度有效性是世界各国高校学术诚信制度建设中所要解决的重要问题。美国高校学术诚信制度建设不仅起步早,并且在实践中取得了较好的效果。故本文拟从影响制度有效性的内、外因素入手,对美国高校学术诚信制度及其实施进行深入分析,旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴。 相似文献
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我国高校信贷资金利用效率普遍不高,为充分发挥信贷资金在高等教育发展中的作用,应采取以下对策:建立以权责发生制为基础的会计核算制度;建立完善的财务信息披露制度;明晰高校产权制度,确立高校的法人实体地位和竞争主体地位;建立现代大学制度;规范财务管理制度;建立科学的高等教育信贷资金利用效率评价体系;建立优化高校资源合理利用机制:增强成本效益观念,提高资金利用效益. 相似文献
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教学是大学的本体性原初功能,提高人才培养质量是高等学校的永恒主题。高校教学学术既是高校回归教学研究的基本要求,也是高校彰显育人为本的内在需要,更是高校形成寓教于研的机制保障和提高教学质量的核心路径,但目前面临诸多困境。高校教学学术制度建构的实质是要推进教学学术的制度化,即通过确立高校教师学术自由制度,保障教师享有高度的教学与研究自由;重构高校基层学术组织制度,实现教学学术共同体的多渠道融通;改造高校教学学术评价制度,建立适合教学学术评价的新机制;加大教师教学学术中心建设,持续提升教师教学学术专业发展能力等。 相似文献
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钟荣丙 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
在我国当前学术界学术主体人格缺失和学术行为不规范已成了不争的事实.通过分析学术主体人格的现存问题,提出从建立和健全学术制度、强化学术道德建设、提高学术工作者的自身素质、完善学术评价体系等方面建立学术规范,以塑造与时代相匹配的学术主体人格. 相似文献
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从工程伦理视角对当前研究生学术道德现状进行了分析,提出高校加强研究生学术道德教育的途径:注重学术道德观念的引导;加强学术道德的规范教育和养成教育;完善学术道德的约束机制;建立学术行为的荣誉激励制度。 相似文献
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魏嵘 《湖州师范学院学报》2007,29(5):129-133
博耶的《学术反思》对美国高等教育的影响主要体现在:其拓展了学术内涵,建立了与其学术观相适应的学术评价体系,提出了不同高校的教师奖励制度应与其使命相适合等观点。《学术反思》不仅促进了美国高等教育的多样化和高等院校个性化的发展,而且对我国的学术和学术评价同样具有很好的借鉴意义。 相似文献
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美国高校大学生学术诚信管理及其借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
张鸿燕 《北京教育(高教版)》2010,(2)
大学生诚信是世界许多国家高等院校都非常重视的一个问题。美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信教育和管理上,特别是在学术诚信制度建设方面走在了世界的前列,而我国高校的大学生学术诚信制度建设则处于起步阶段。研究美国高校大学生学术诚信管理问题,旨在借鉴经验,推动我国高校学术诚信制度的建设和管理范式的改进。 相似文献
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检讨与建立学术规范,是社会科学研究事业自身建设与健康发展的需要。学术评价是“鉴定学术成果、审核学术质量、引导学术方向的一种特殊的制度”(蔡毅:《建立一套良好的学术评价体系》,载《学术界》,2003第5期),是学术规范体系建构中不可或缺的部分。一、网络评审:一种新型的学术评价范式在高校,影响深远的、具有创新意义的新型学术评价制度是2001年夏教育部实施的人文社会科学研究“十五”规划第一批项目的立项评审改革。此次评审尝试了网络评审的方法:利用专门软件,自动遴选专家,并利用互联网向专家发送电子评审材料和自动接收评审结果。… 相似文献
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公办高校法人治理结构及其建设 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大多数高校创新能力不足的主要原因是没有建立现代高校法人制度。目前公办高校法人制度建设的主要任务,首先是依法规范政府与高校的所有权与管理权的关系,建立现代法律契约或委托代理关系;其次是健全高校内部的决策、执行与监督机制,确保高校中政治权利、行政权利和学术权利的平衡和制约,为高校的科研创新、人才培养创新和社会服务创新服务。 相似文献