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谈如何改进高职院校选修课存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
随着高等教育教学改革的不断深入,选修课的各方面问题也逐渐引起教育界的重视。目前各高职院校的选修课存在着课程设置范围窄、学生对选课认识不足、教师对选修课的重视不够、考核制度不完善等问题。为解决选修课存在的这些问题,高职院校要丰富选修课程类型及内容,严格把好开设关,提高学生的认识能力,加强教师队伍建设,完善选课系统,完善选修课的管理制度。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的目标之一就是要体现中学课程结构的均衡性、综合性和选择性。然而，从现实的情况来看，中学生要在真正意义上享有其中的课程选择权还得需要各方面的配合，也就是需要一定的条件。第一，从课程的角度看丰富的课程设置是提供充足的选择机会的首要条件。以前的中学课程以必修课为主，辅之以少量的选修课，而其实有些选修课在应试教育面前名存实亡。改革后的中学课程结构，仍然由必修课和选修课组成，只是被赋予了新的内涵。必修课是为学生打好共同的文化科学基础而开设的，每一个学生都必须修习。绝大多数的必修课要能… 相似文献
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让学生学会选择——新课改理念的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
新一轮基础教育课程改革构建了体现多样化、选择性的课程结构，加大了选修课的比例。选修课的设置．对学生、教师、学校等都提出了新的要求。在加强选修课设置已经成为世界课程改革的共同趋势之时，必须为加强学生的课程选择权提供各方面的有利务件，以培养学生的选择能力，让学生学会选择。 相似文献
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加强高校公共选修课建设与管理的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,有利于提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力．在公共选修课建设过程中仍存在不少问题,需制定一套切实可行的管理办法、丰富课程资源、优化课程结构、完善教务管理信息系统对公共选修课的管理功能． 相似文献
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高职院校选修课管理的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
广州番禺职业技术学院从2003年起开始实施学分制、弹性学制管理,取得一定成效.但在发展过程中,仍面临职业能力选修课因教学条件制约发展缓慢,基本素质与能力选修课课程资源不丰富,柔性的个性服务与刚性的秩序管理之间存在冲突,师生对选修课重视度不高等问题.解决思路是,改善教学条件,改进教学模式;拓展基本素质与能力选修课程类别,制定相关鼓励政策,构建资源共享平台;缩短上课时间,设置机动学分,实行灵活考试;导师加强对学生的教育与指导,建立有效的选修课考勤管理制度. 相似文献
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综合实践活动课程。强调培养学生收集资料的能力．更强调培养学生分析整合资料的能力。随着学生良好的探究习惯的养成．随着现代科技给予我们的可用资源的日益丰富，学生收集资料的总量也不断增加．而师生在课堂上能分析整合的资料就只是“冰山一角”了。那么．学生花了一番工夫得来的资料弃之不用不是很可惜吗？于是，我在班上设立了“综合实践活动课程资料箱”。 相似文献
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提高公共选修课教学质量的对策 总被引：7，自引：0，他引：7
公共选修课在培养学生兴趣和爱好,拓宽学生知识面,提高学生综合素质,促进学生全面发展,增强社会适应性方面有重要的意义,是各高校课程教学体系的重要组成部分,也是各高校人才培养计划的重要组成部分．加强选课指导、教学方法与手段改革、公共选修课课程建设和教学过程质量管理,提高公共选修课教学效率,保证公共选修课教学质量,切实提高学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质． 相似文献
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正语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越,丰富多样的选修课程,使高中语文呈现了多样化、个性化等特点,其目的在于让学生在必修的基础上通过多样的选择来提高应用、审美和探究的能力,促进学生均衡而有个性的发展。但在实际教学中,随着课改的深入也伴生出了一系列的问题。就教师而言,由于对选修课定位不准,认识上过于理想化或过于现 相似文献
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正1.数学选修课程实施现状在浙江省普通高中选修课网络课程中,选修课分为"知识拓展类"、"职业技能类"、"兴趣特长类"、"综合实践类".很明显,选修课的开设并不是针对高考,而是针对培养学生的各种兴趣与能力;选修课的开设并不是增加学生的负担,而是让学生在轻松的氛围中学习自己感兴趣的知识;选修课的教学内容也不是纯理论性的东西,而是贴近生活的、与实际生活密切相关的内容.可惜的是数学选修课程选修的结果不尽如人意,据笔者 相似文献
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选修课是当前普通高中课程改革的核心问题．本着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题．认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”．还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性．还要促进办学模式多样化；并为学生个性的发展创造条件。为此．选修课的设置应采取“定向选修”模式．并处理好选修课的两组比例关系。 相似文献
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选修课是中师课堂教学中的重要组成部分,是必修课的延伸与补充。它对于发展学生的健康个性和培养学生的能力具有重要的作用。目前,选修课的开设,有必选、任选等,任选范围在逐步扩大,学生选修学习的自择权在逐步增加。这一变化使选修课教学出现同年级、同班学生选修课程总数不等、课时总量不平衡的现象。如按必修课考核方法进行选修课考核,必然产生多选多考核、少选少考核的情况。这样,就使选修课考核在某种意义上失去了客观标准。长此下去,会挫伤部分学生多选多学的积极性,不利于实现选修课的既定目标,也不 相似文献
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对高中语文选修课教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段的高中语文选修课教学中出现了一些背离开设选修课宗旨的现象,表现为在课程内容上学生没有选择权、教学方法死板单一、学生对待选修课的态度不够端正等。要解决这些问题．必须改进选修课程的评价模式,转变学生态度,真正给予学生一定的自主选择权,同时提高教师的专业素养,在理念和能力上适应选修课程的教学。 相似文献
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选修课主要指在高校学习某一专业的学生可以有选择地修习的课程。为了缓解优质师资资源不足的问题,丰富学生可选课程的数量,提高可选课程的质量,目前有部分普通高校在组织选修课时,提出了网络选修课的课程类别,也有学校称之为"网络学习类"公共选修课。传统教学中,教师 相似文献
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选修课“数学与生活”的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
选修课《数学与生活》的核心目标是培养学生初步的科研意识；课程内容的设置既坚持了趣味性、目的性和探索性，也坚持了量力性、个体差异性和综合性；问题教学和个别化教学是本选修课的2大特色；科研式学习和注重评价学生创造能力是实现课程核心目标的关键。 相似文献
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高中语文选修课是课程改革的核心所在,丰富的课程资源意味着高中语文教师面临着新的挑战。而选修课的设置对于学生来说,不仅给他们提供了广阔的天地和开放的空间,更好地促进其语言知识积累以及思维能力的发展,也是尊重他们个性发展和能力差异的体现。一、选修课现状分析1.开设时间不合理必修和选修课程是苏教版高中语文教材的组成部分,其中有5个模块是必修教学内容。一般情况下,学校语文选修课程的开设是在高 相似文献
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基础教育课程改革正在深入进行，新课程改变了原来内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状．在新课程中，传统意义上的教师教和学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”．教学过程不只是执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是师生富 相似文献
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语文选修课能够丰富学生的文化知识,提高学生的文学素养,尤其是普通高中语文选修课,可以在学生枯燥紧张的学习中带来乐趣,培养学生的个性,有利于学生的发展。然而目前普通高中的语文选修课的开发存在着众多问题,制约着高中语文教育的发展。比如选修课程的必修化、边缘化等,由于高考这个现实目标的导引,导致语文选修课成为了语文教育中的配饰,不能够发挥应有的效果。因此,需要扩大和完善语文选修课开发的途径,让普通高中的语文选修课起到预期的效果。 相似文献
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对河南省高校研究生与本科生的体质比较与活动现状的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
管勇生 《商丘师范学院学报》2005,21(2):174-176
建国以来，我国颁布的5部普通高校体育教学大纲对高年级体育选修课都有要求．2002年8月在教育部出台的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中课程设置第6条普通高校对三年级以上学生包括研究生，开设体育与健康选修课．明确规定了对研究生在校学习过程中也应该开设体育选修课．对于研究生接受体育教育，参与体育活动等可持续发展的研究，是目前高校体育工作者面临的重要课题． 相似文献