共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
娜敏 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
笔者对过去十年(1995—2004年)中刊登在八种主要外语期刊上的有关多媒体辅助外语教学研究的文章进行统计和文献研究,结果显示:(1)研究呈上升趋势;(2)研究对象侧重于在校本科生;(3)研究内容涉及外语教学的各个方面;(4)研究方法以理论研究为主;(5)研究已进入稳步发展阶段。通过对研究成果的分析和归纳发现,目前对多媒体辅助外语教学的研究存在着分布不均、深度不够、理论研究偏多等问题。最后指出了该领域未来研究的发展方向。 相似文献
2.
本文主要通过对近10年（1999-2008）中国期刊网（CNKI中文数据库）上外语类核心期刊、非外语类期刊、高校学报和优秀硕士、博士论文库中102篇与建构主义理论相关的多媒体外语教学研究的文章进行了统计与分析．总结了目前国内与建构主义理论相关的多媒体外语教学研究的特点．分析了目前该领域研究中存在的主要问题,并展望了未来的发展趋势。 相似文献
3.
于涛 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(2):21-25
文章对目前（1996年至今）有关多媒体辅助对外汉语教学研究的论文作了统计和文献研究,结果显示：（1）研究呈上升趋势;（2）研究对象以在校的长期语言进修生为主;（3）研究内容涉及对外汉语教学的各个方面;（4）从研究方法上看,有理论研究也有实证研究。通过对研究成果的分析和归纳,作者发现目前我国多媒体辅助对外汉语教学存在深度和广度不够等问题,并在最后指出了该领域未来研究的发展方向。 相似文献
4.
通过对2001—2010年间发表在国内11种外语类核心期刊上97篇关于情感因素与外语教学的文章从研究方法、研究对象、研究内容三个方面进行系统分析,结果显示：（1）研究方法以材料性研究为主,非材料性研究为辅;材料性研究中,量化研究占主导地位;（2）研究对象不够全面,分布相对集中于非英语专业大学生和英语专业大学生;（3）研究内容涉及范围逐步扩大,但深度与广度仍然不够。最后探讨了该领域发展中存在的问题,并提出了对外语教学的相关启示与建议。 相似文献
5.
刘晴 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(2)
以2013年来（2000-2012）国内5种外语教学类期刊和5种教育技术类期刊上发表的网络英语阅读教学论文为研究对象,分析了该类研究的基本趋势、研究者和研究对象的分布、研究涉及的主要层面等内容,指出了研究中存在着研究者知识和技术滞后、研究对象失衡、研究内容落后且重复等问题,并认为研究者知识的复合化、研究对象的广泛化以及研究内容的跨学科化是网络英语阅读教学的发展趋势。 相似文献
6.
杨嘉云 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):20-21
多媒体（Multimedia）是指表示信息的多媒体，通常包括：文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、音频（Audio）、视频（Video）、动画（Animator）。多媒体技术就是利用计算机对文、图、声等多信息媒体进行交互式、综合处理和控制，使之建立逻辑关系的主要特征之一。计算机辅助外语教学（CALL）使传统的外语教育方式发生了更深刻的变革，其利弊与共。因此它是教育现代化的发展趋势。认识计算机辅助外语教学的利弊，对优化教学有着十分重要的意义。本文拟从以下三方面进行探讨：一、计算机辅助外语教学的优势１．以人为本。… 相似文献
7.
通过对近10年（1999-2008）中国期刊网（CNKI中文数据库）上10种外语类核心期刊CSSCI来源期刊、高校学报和优秀硕士、博士论文库中136篇多媒体辅助英语听力教学研究的文章进行了统计与分析,总结了目前国内多媒体辅助英语听力教学研究的特点,分析了目前该领域研究中存在的主要问题,并展望了未来的发展趋势。 相似文献
8.
唐岚 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):108-110
本文对过去三年(2007-2009)中10种主要外语类期刊中的有关多媒体辅助外语教学研究的论文进行了文献研究,揭示了该领域研究的新状况、新特点以及存在的问题,提出了建议,期望为广大教师和学者的进一步研究提供参考。 相似文献
9.
本文继娜敏在2008年在外语界发表的"多媒体计算机技术与外语课程的整合研究——对我国多媒体辅助外语教学研究状况的统计分析(1995—2006)"一文之后,对过去7年(2007—2013)中的8种主要外语期刊刊登的有关多媒体辅助外语教学研究的论文做了数据统计和文献分析,与娜敏的统计结果进行对比,并根据统计的数据进行了反思,得出如下结论:1最近七年,我国计算机辅助英语教学的研究整体上呈明显的下降趋势。2从研究内容来看,主要围绕以下几个方面展开:计算机多媒体辅助英语教学的理论探讨,课堂实践,多媒体环境下的师生研究,计算机辅助语言测试,计算机多媒体网络技术与软件。3从整体上看,实证研究的数量从2008年开始处于稳定且与理论研究方法数量持平的状态。最后,对整篇文章进行了总结并针对之前的研究现状提出了简单的几点建议。 相似文献
10.
李瑛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):194-196
随着教育技术的迅猛发展,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展,多媒体网络教学是外语教学发展的方向。根据建构主义理论、语言习得理论和教育学理论,探讨教师在多媒体网络环境中的作用,提出辨证地、动态地来看待多媒体网络环境下英语教学的优势和不足,分析如何充分地利用多媒体网络辅助外语教学,提高学生的英语语言能力。 相似文献
11.
多媒体外语教学的语言学理论基础 总被引：6，自引：0，他引：6
唐琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
随着多媒体技术的发展 ,多媒体作为一种现代的教学辅助手段已逐渐被应用到外语教学中。多媒体辅助外语教学具有信息载体的多样化、交互性、集成性的特点。多媒体外语教学模式有课堂示教模式、网络协同教学模式、个别化学习模式、虚拟现实教学模式、远程教学模式。多媒体辅助外语教学的语言学理论基础包括建构主义理论、认知心理学理论。本文在介绍了多媒体外语教学的特点及其不同于传统教学的教学模式的前提下 ,来讨论多媒体辅助外语教学的语言学基础 相似文献
12.
一、计算机多媒体辅助教学的优势
计算机技术的飞速发展，也带动了以电子技术为核心的各种媒体——多媒体技术的高速发展。计算机多媒体辅助外语教学己成为一种势不可挡的力量，影响着大学外语教学的各个方面。计算机多媒体辅助外语教学的主要优势在于： 相似文献
13.
多媒体网络外语教学是信息技术与外语教学相结合的产物。作为一种全新的教学手段,它的发展和应用对外语教学的理论与实践产生深远的影响,导致深刻的变革。着重探究信息技术应用于外语教学的理论依据,即建构主义学习理论、多种智力理论和图式理论。基于这些理论,进一步分析多媒体网络外语教学的特点及多媒体辅助外语教学设计的指导原则。 相似文献
14.
在教育科技水平迅速发展的背景下,以计算机为主要媒介的多媒体教学方式不断深入,学生对于多媒体应用辅助学习的方式也得到了大学老师的关注和支持。为了进一步深入了解多媒体在大学外语教学中发挥的重大作用,笔者通过对黑龙江大学、东北农业大学、黑龙江东方学院、哈尔滨理工大学等学校的调查研究,在正确理解分析多媒体教学的基础上,对现阶段大学生对于大学外语教学利用的多媒体辅助方式的应用现状及存在的问题进行了分析,并综合地作出了评价研究,最后提出了多媒体在大学外语教学过程中的发展趋势。 相似文献
15.
建构主义学习理论为多媒体辅助外语教学提供了理论依据,信息技术的发展为多媒体辅助教学提供了物质基础。两者相结合改变了传统的外语教学模式,强调以学习者为中心,充分发挥学习者意义建构的自主性。应用多媒体可以提高外语教学效率,但要取得良好的教学效果,其中存在的问题不容忽视。 相似文献
16.
国内外关于多媒体辅助教学的研究大多数都是以普通本科院校学生为对象,涉及高职学生多媒体英语教学的研究很少。特别是把多媒体辅助教学运用到高职英语写作教学中并对此作出的研究并不多。本文主要以学习动机和策略理论为指导．把多媒体应用于高职英语写作课的教学中,并以此为实验基础进行调查研究．探索把多媒体应用于写作课堂后,高职学生学习动机、学习策略和学习效果的变化。 相似文献
17.
陈培良 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):18-19
计算机辅助外语教学给外语教学带来了新的活力和无限空间，分析教学中的问题和需求，重视研究计算机辅助外语教学具有深远的理论与实践价值。就我国目前计算机辅助外语教学的实践看，仍处于起步阶段，广大外语教师应对此有清楚的认识，从理论上进行反思，从实践上进行探索，充分发挥计算机辅助外语教学的优势，改变传统教学模式，提高外语教学质量。１．什么是CALL计算机辅助外语教学（ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL）的本义是使用计算机这一先进手段来辅助语言教学。从字面上理解，主要是使用计算机手段来帮助学生学习外… 相似文献
18.
赵维 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):50-54
用计量学分析中国期刊网1978～2008年收录的关于智力研究的9757篇文章,结果表明：（1）30年来智力研究总体上呈增长趋势,智力研究成果丰富;（2）智力研究的论文发表源广泛,教育类和医学类期刊以及各高校学报是主要载体;（3）研究对象涉及社会各个领域,其中以青少年学生及身心病患为主要研究对象;（4）独著论文占大多数,多人合作研究成趋势,团体合作仍需加强;（5）普通高校特别是师范和医学类院校是研究的主要力量;6、研究论文总体上项目支持力度不够。 相似文献
19.
多媒体课件辅助英语阅读教学模式的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
陈绍康 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(5)
论证了结构主义、认知主义和社会认知主义等外语教学理论对计算机辅助语言教学软件历史发展的影响,并探讨了多媒体课件辅助英语阅读教学的目的、模式及存在的问题。 相似文献
20.
近几年来,随着科技的不断发展和完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展．本次实验是在以学生中心论和建构主义学习理论的基础上,结合我校大学英语听说教学课的具体现状,分析现代化多媒体技术的优势,其次通过对教学双方不同群体的问卷调查和对实验对象的测试等方法,重点探讨大学英语听说教学改革中多媒体介入是否可行。实验结果表明,多媒体介入听说课对外语教学会起到很好的促进作用,从根本上可以提高学生的听说能力,是十分有必要的。 相似文献