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一位家长告诉我,她家的孩子可喜欢老师了,特别爱观察老师。昨天放学回到家,她扫兴地对妈妈说,最近褚老师穿的裤子可真难看,又肥又大,一点儿也不漂亮!细心的妈妈是位妇产科医生,由于职业的本能她猜想可能是老师怀孕了,便来关心地询问我。真没想到老师的一举一动都令学生这么关注。望着渐渐隆起的肚子,我想这一生也许就这一次短暂的特殊经历了,这真的是很好的生活教材。我应该满足他们的好奇心,让学生了解这方面的情况,让学生学会关心他人,也可以借机使师生关系更为密切。首先我要公开自己特殊的秘密,解开学生心中的疑团。带着欣喜的笑容我问… 相似文献
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童庆炳 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(1):13-14
<正>正如习近平总书记在考察北京师范大学与师生代表座谈时所讲,做好老师,要有仁爱之心。教师这个职业最根本的东西,是热爱自己的学生,热爱自己所从事的教师这个职业,这样才会全心全意地投入到培养学生的过程中。否则一切都谈不上,这是做一个好老师的一大前提。一、热爱学生要事事为学生着想老师是针对学生而言的,没有学生,何来老师?所以要热爱学生。热爱学生不是一句空洞的话,要表现在培养学生的各个方面。韩愈在《师说》里说 相似文献
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赵迪琼 《南宁职业技术学院学报》1995,(2)
<正> 虽然我早就懂得“教师是太阳底下最神圣的职业”,十几年学生生涯中也听过无数位老师的讲课,但我真正了解教师这一职业还是在来职业大学作为一名教师之后。 教学这项工作看似平常,但要真正作好却并不容易;看似简单,它却是一门需要不断探索的艺术。 “纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,这学期我已经走上了三尺讲台,给九三证券班上《股份公司会计》,一边学习郭老的《教学法》,一边注意把学到的知识运用到课堂教学中去,不断完善自己的教学方法,觉得受益匪浅。下面我简单谈一下自己学习和运用教学法的一点体会。 首先,郭老的关于台风的要求我努力让自 相似文献
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一天,我去听备课组老师的课。落座以后,因没有上课,就转身看看旁边的学生,发现左边一位女生桌子右上角贴着一张字条儿,共四行字,其中第三行“跟着老师的思维走”这句话引起了我的注意。听课以后,我时常思考着这句话。“跟着老师的思维走”无论是老师提出还是学生自己总结的,如果学生作为约束自己认真听讲,防止开小差用的警示语是可取的,但作为一般学习和行为的“座右铭”却要慎之。诚然,在学习中可以跟着老师的思路去感受学习,去了解、认知知识,这样可以避免学习中走弯路,但决不要“模仿老师的思维”,复制和记忆老师的感受,而必须在老师的指… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
<正>今年的秋季学期,我响应政府的号召,作为志愿者申请去乡下支教。在知道我的申请被批准以后,我对我要去支教的学校进行了详细的了解,特别是对自己在今后一年里要共同学习的班级老师和学生有了详细的了解——原来的历史老师是一个非专业历史老师,学生的历史学习兴趣低,我心里暗暗地下定决心,一定要把学生的历史学习兴趣激发出来,一定要帮助他们找到最好的历史学习方法,一定要帮助学生通过历史学科的学习树立正确的人生观、 相似文献
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《环球教育时讯》：您如何看待教师这份职业？您自己为何选择这份职业？
戴安：教书不仅是职业,也是我生活的一部分。对于我们这群被称作老师的人来说,教书应该说是一项事业。学生并不认为我们只是在机械地工作,他们把我们当成良师与益友,带领他们探索未知的世界。通过最大限度地激发学生的才能和想象力,培养学生的性格,教师改变着世界。现在回想起来,我最初萌生当老师的念头可以追溯到学前时期的某个下午。幼小的我发现,教师职业具有无穷的乐趣,从那一刻起,我就暗下决心,长大以后要做一名教师。 相似文献
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崔辉 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
13年的班主任工作告诉我要了解学生、了解家庭、了解家长,对学生要进行全面认识、分析、理解,真正实现"一把钥匙开一把锁".老师登门造访,与学生家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与老师之间的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长.
"崔老师,你今天有空吗?"星期天早上6点,还在梦中的我被闹醒了,我手机上收到一条学生发来的短消息.
"什么事?有空."我一看可能学生遇到了麻烦,我及时地回了过去. 相似文献
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孙艾红 《学生之友(小学版)》2013,(10):68-68
作为一名年轻教师,从教以来我一直在不断探索,以求促进自己更快地进步和成长。在学习了吴邵萍老师的先进事迹后,我收获了很多。“每一位优秀教师都应该把教育看作人生奋斗的事业,而不仅仅是一份谋生的职业。”吴邵萍老师用她的实际行动向我们每位同行将这句话做出了最完美的诠释。她用最纯粹的爱来对待每一个学生,付出常人难以想象的心血与汗水;她不断锤炼自我,完善自我,让自己成为一位能够深入学生心灵的教师,出色地完成各项教育工作。教师这份职业承载着全社会的期望,作为教师要以身作则、为人师表。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。吴邵萍老师从教多年,却从未要求过什么。学习了吴老师的先进事迹后,我受益匪浅。一、教师应该拥有一颗真诚的爱心 相似文献
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作为教师,社会给予了我们很高的荣誉．作为人民教师中的一员,我为自己的职业而感骄傲和自豪。但是自豪之余,是我对这份工作更多的思考：作为教师,我工作的主体是什么,我的荣誉因何而来,我生活中最重要的是什么？答案很明确——学生!作为教师,我工作的主体是学生．我的荣誉因学生而来,我生活中最重要的也是学生,学生是教师一生中最大的一笔精神财富!但是,要做一名好老师是非常不容易的。要做一名受学生喜爱的好老师就更难了,这就需要教师在给学生教授好知识的同时。处理好师生关系; 相似文献
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要做好学生的思想工作,首先要掌握学生的思想状态,尤其是差生的思想状态和心理特点。要他们接受老师的观点、思想,首先必须让他们对老师有信任感和安全感。有时同一个道理,同一句话,分别由不同的人讲出,效果却大不一样,其原因就在于此。因此,学生对老师是否有安全感、信任感,是关键的问题。 如何让学生对老师产生信任感、安全感呢?理解是至关重要的,这就是沟通师生之间的思想,最大可能地缩短思想差距。以前我们比较多地强调老师对学生的了解,要求老师了解学生的个性、生活习性、爱好、学习情况、家庭情况,认为这样老师的思想教育就能有的放矢,可以获得事半功倍的效果。 但我们常常忽视了一个关键的对象,一个关键的问题,那就是学生,就是学生对老师的理解。学生对老师的理解是被动的,因为师生的关系决定了学生不可能有主动了解老师的机会。这就要求老师主动让学生了解自己,把自己的思 相似文献
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荀怀京 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):10-12
教师这一职业有强烈鲜明的职业特征，即教育性。在中学，教师对学生的影响作用，不仅取决于教师主观上想怎么样，还要看教师自身是什么样。教师想把学生培养成什么样的人，教师自己就应该成为这样的人。从教近２０年，我一直在思考一个问题：学生心目中的好老师是什么样的？我怎样才能成为学生喜爱的老师？一、学生希望什么样的教师我们的教育发展需要什么样的教师？学生希望什么样的教师，带着这个问题，我认真研读了一些教育论著。现代教育理论认为，教师要充当知识传授者、团队的领导者、模范公民、纪律的维护者和家长的代理人等诸种角色… 相似文献
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教育教学是双边活动。教师要教好 ,首先得了解学生 ,因材施教 ;学生要学好 ,也要了解老师 ,熟悉教法。然而 ,在现实中有部分老师师道尊严过重 ,也有部分学生不会主动让老师了解自己 ,师生间的鸿沟往往很难跨越 ,这样直接影响了教育教学效果。为了搭起师生间心灵的桥梁 ,笔者近年来在所教班级中做了以下尝试 ,收到了校好的教育教学效果。 一、一颗心温暖众颗心 教育事业是爱心工程 ,诚如马卡连柯所说 :“爱是教育的基础 ,没有爱就没有教育。”用爱心去感化学生 ,关心呵护学生 ,是教师的基本职业要求 ,是教好书育好人的先决条件。只有让… 相似文献
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刘娟 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):96
师德至关重要.作为教师,应在自己的本职岗位上保持自尊、自重、自爱的良好品质,教书育人是教师的天职,在科教兴国的时代,教师要适应社会的步伐,不能成为时代的落伍者,不断加强学习充实自己的大脑,提高自身素质,努力建立起学校、家庭、社会相结合的教育模式,使教师、家长以及社会上有关人士都能关心教育学生.从而给学生的健康成长营造一个良好环境.
老师,多么神圣而悦耳的名字,小时候我就对它产生了神秘和向往.希望长大以后成为一名教师.如今真的选择了教师这个职业,这就意味着清贫.有人说:“教师这职业不好,一天吃粉笔灰,与孩子们打交道,有啥出息.”我却要大声说,这是最快乐、最幸福的职业.每当听到人们讴歌教师时,我的心里十分高兴. 相似文献
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【正】自从2009年开始,我就从事就业指导方面的工作,为众多学生、职场人士提供职业生涯规划培训、咨询,从那时起,我常常被问得最多的问题是"老师,我不知道自己要干什么?"、"老师,我在职业A和职业B之间,不知道怎么选择"等成百上千的问题。我常常在想,到底大学 相似文献
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结合作文教学优化学生心理让学生通过作文坦露自己的内心世界,有的放矢地对学生进行心理教育。每当我接手一个新班级的工作时,我就让学生写《向老师介绍我》这一作文。我要求学生在文章中介绍自己的性格特点、爱好、特长,学习情况等等。这篇作文为我全面了解学生情况、... 相似文献