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由于现实社会对中职学生偏低的认同度,以及中职学生自我调整的缺失,导致中职学校负性事件频发。中职学生亲社会行为的弱化现象现今普遍存在,这无疑会给构建和谐社会带来一定的不稳定因素。通过对亲社会行为理论的运用,可以唤起中职学生对亲社会行为的认知,并思考提高中职学生的亲社会行为与心理的有效途径。 相似文献
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随着经济、社会的飞速发展,当前中职学生在思维习惯、行为特征及社会化程度等方面正经历着迅速的变化,社会、家长对于中职学生德育提出了更高的要求和期望。因此,真实了解当前中职学生的学习生活状况,摸清中职学生思想动态,对做好中职学生教育管 相似文献
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中职教育以培养合格的技术技能人才为目标,中职学生要逐步理解和认同社会规范和制度,成为社会合格成员,这使得中职学生社会化教育迫在眉睫.受学生自身因素、家庭教育、学校教育以及社会认知偏差等因素影响,中职学生社会化教育中存在很多问题.中职学校要从加强社会主义核心价值观教育、改革中职课程体系、强化通识教育和心理健康教育等方面入手,切实提高中职学生社会化教育的成效. 相似文献
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蓝海萍 《南昌教育学院学报》2011,26(8):124-124
现代社会关于"健康"的概念已经超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。近年来,中职学生的心理健康问题日益引起社会的关注。建立中职学生心理健康档案是对中职学生进行预防性心理健康教育的重要环节,本文主要论述了建立中职学生心理健康档案的内容、应遵循的原则和意义,并对建立中职学生心理健康档案提出了一些看法和建议。 相似文献
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我国当前改革开放的深入、经济体制的转型,给中职学生带来了广阔的发展空间;同时社会不良思潮、腐败现象给中职学生的思想认知、人生信仰和行为方式带来了深刻的影响。作者总结了当前中职学生的思想品德现状,试图从社会环境、学校德育、家庭教育及中职学生自身素质方面寻求教育对策。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(47)
调查分析中职对口升本新生的学校适应的整体情况和特点,探析中职对口升本新生的社会支持与学校适应的关系,有利于做好中职升本新生的入学教育、心理健康教育、职业生涯规划指导、就业指导等工作,从而提高中职升本学生的社会支持利用度,优化中职升本新生的学校适应情况。调查结果表明:中职对口升本新生的社会支持水平与学校适应情况之间存在明显的正相关关系,社会支持水平的提升对中职升本新生的学校适应有促进作用;中职升本新生的学校适应情况与其所领悟到的社会支持情况跟学生的年龄、性别、生源地、家庭关系、是否独生子女、是否学生干部等方面的关系不存在明显的个体差异;不同来源的社会支持与中职对口升本新生的学校适应不同方面的关系存在差异。 相似文献
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中职学生是国家未来经济发展的一大支撑,是社会人才需求中不可或缺的一部分。随着经济的发展和人才培养的重视,具有一定技术的中职学生逐渐成为市场经济体系下各大企业竞相招纳的对象。然而随着中职人才的涌入,我们发现中职学生在社会生活竞争中法律意识与技能素养不成正比,一些违法现象不时由中职学生引发。查找造成中职人才法律意识淡薄的原因,如何去加强中职学生的法制观,成为了教育部门急需解决的问题。 相似文献