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《义务教育音乐课程标准实验教科书〈教师用书〉》是以《全日制义务教育音乐课程标准》为依据，根据《义务教育音乐课程标准实验教科书》编写的，供音乐教师在教学中使用的教学参考资料。《教师用书》对我们广大音乐教师而言，是极其宝贵的、不可多得的“好帮手”。因此，静心认真阅读《教师用书》，理应成为广大音乐教师的必修课。 相似文献
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《义务教育教科书教师教学用书语文》是教师备课的重要参考资料,是实现教科书编写意图、科学开展教学的重要载体之一。因此,在明晰《教师教学用书》对统编小学语文教科书教学的要求和全国教师的普适基础上,在使用中提出《教学资源》不等于教学内容,应自主参考取舍;《教学建议》不等于教学流程,应重组班本流程;“泡泡语”提示不等于教学概念,应立足语文实践的建议。 相似文献
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《教学指南》是与大象版《科学》教科书相配套的教师用书,是教材教学支持系统的重要组成部分。教材编写组编写这套教师用书的宗旨是“引领教师领悟课改理念、转变教学方式,帮助教师开阔 教学视野、丰富专业知识，指导教师准确地把握教材、理解教材和使用教材，增强教师对本套教材的适应度和信心指数，使教师与科学实验教材共同成长”。 相似文献
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《教学指南》是与大象版《科学》教科书相配套的教师用书,是教材教学支持系统的重要组成部分。教材编写组编写这套教师用书的宗旨是“引领教师领悟课改理念、转变教学方式,帮助教师开阔 相似文献
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河北大学出版社出版的《语文教师教学用书》是与语文教科书相配套的参考书。该参考书以新课标为指导,从语文教学实际出发,体现了新时期大语文教学的要求,深受广大语文教师的欢迎。但近日笔者在使用八年级下册《语文教师教学用书》时,却发现其中有一点儿小小的失误,特此指出,以利于教学参考书的改进。 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学《教师教学用书》（以下简称《教师用书》）,是为教师深入钻研教材、挖掘教材、提高课堂教学质量提供参考的教学用书。实际上它已成了初中语文教师的教学备课指南,因而也具有一定的权威性。也许由于编著者的仓促,教师用书的评注、解析部分,... 相似文献
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《唐雎不辱使命》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级)是初中语文教材中的传统篇目。长期以来,人们对文中的秦王形象早已形成了共识,认为这是一个阴险狡诈、色厉内荏又外强中干的残暴者,是一个与唐雎相对照的反面人物。代表这种观点的是配套的人教版《教师教学用书》,该文的"问题研究"这样评价秦王: 相似文献
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九年义务教育小学低年级自然《教师教学用书》(以下简称“用书”)是依据九年义务教育小学自然教学大纲和教科书编写出来的。“用书”中的教案设计对大多数自然教师的自然教学有很大的指导意义,特别是能够减轻广大农村小学兼职自然教师的备课负担。但是,目前“用书”的使用存在一些问题:一是很多教师没认真钻研“用书”;二是机械照搬“用书”上的教案设计;三是不写课后小记。笔者认为,不同层次的学校和不同类型的教师使用“用书”应该有所区别。城乡小学专职教师应该有所创造,坚持写好课后小记。乡村小学兼职教师要有所修改,能够写课后小记,都要紧密结合当地实际使用“用书”。究竟怎样使用“用书”呢”?现谈谈个人的肤浅认识。 相似文献
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曹德华 《语文世界(高中版)》1998,(12)
九年义务教育初中语文第五册（人民教育出版社出版）第五课《〈还乡梦〉·自序》第一段注释（3）（第55页第15行）[“画梦录”]和后面的“火把’”是作者运用借代手法,分别以何其芳的诗集《画梦录》和艾青的诗集《火把》的名字来概括指代一个时代的特征。与教科书配套,由人民教育出版社出版的“教师教学用书”（第83页第则行）则说：帼梦录》是我国现代诗人、散文家何其芳的第一本散文集。它以浓郁的诗情、精美的文笔获得1936年度《大公报》散文文艺奖。节选自《中国现代散文120家札记》同是人民教育出版社审定出版,教科书与教师教学用书… 相似文献
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许群益 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):57-57
北魏著名地理学家、散文家郦道元的《三峡》入选新教材初中语文第三册，是脍炙人口的名篇。人民教育出版社出版的《教案》和《教师教学用书》都认为这篇课文描写了三峡的四季景色。这一“四季说”沿袭多年，笔者对此不敢苟同。 相似文献
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略读课,是初中语文课堂教学的一种课型。
《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和人教版初中《义务教育课程标准实验教科书·语文》均使用“略读”的概念,侧重指略读的阅读方法;而《教师教学用书》使用“自读”的说法,侧重指学生的学习方式。两者并不矛盾,而且通过这两种说法我们可以更加准确地理解课程标准的精神和教科书的编写意图。 相似文献
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《初中语文教师教学用书》(以下简称《教师用书》)阅读部分每篇课文的教学参考一般包含课文研读、练习说明、教学建议和有关资料四个方面。"课文研读"包括"整体把握和问题研究"两个部分。"整体把握"部分重点介绍的是课文内容;"问题研究"主要讲的是教师在阅读中可 相似文献
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郝崇荣 《山西教育(综合版)》2003,(12)
《墨池记》是人教版初中语文第六册新选的一篇文言文。大约是新选入的缘故吧,教材译注颇有值得商榷之处,人教版《教师教学用书》也偏偏在教师最需要参考译文的时候断了档。如此一来,教者先就昏昏,遑论学者。本文就部分译注与编者进行商榷,并提供一篇译文,以飨同行。 相似文献
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张春海 《中国小学语文教学论坛》2006,(27)
一教师教学用书发展缓慢笔者比较了人民教育出版社出版的三种教师教学用书:一种是高级中学语文第二册(必修)《教学参考书》(1998年版),一种是全日制普通高级中学教科书(必修)语文第一册《教师教学用书》(2003年版),一种是普通高中课程标准实验教科书语文第一册《教师教学用书》(2004年版)。通过比较,发现以下几个变化:1.外观有所美化。1998年版教师教学用书为小32开本,封面为纯白色;2003年版和2004年版的教师教学用书变成了大16开本,封面也由单色变成了彩色。2.模式有所转变。教师教学用书结构表(表1)1998年版教师教学用书“课文说明“”思… 相似文献
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鲁迅先生的小说《祝福》选入人教社出版的高中语文教科书已经有好多年,在几次教科书改革中都保留下来,《祝福》产生了很大的社会影响。在人教社出版的与教科书配套使用的几版教师用书中,对祥林嫂、鲁四老爷、柳妈以及“我”等小说中出现的人物形象都有详细、丰富、 相似文献
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陈柳 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(11):54-57
略读课,是初中语文课堂教学的一种课型。
《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和人教版初中《义务教育课程标准实验教科书·语文》均使用“略读”的概念,侧重指略读的阅读方法;而《教师教学用书》使用“自读”的说法,侧重指学生的学习方式。两者并不矛盾,而且通过这两种说法我们可以更加准确地理解课程标准的精神和教科书的编写意图。 相似文献
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陈庆照 《中国小学语文教学论坛》1999,(4)
人教版九年义务教育初中语文课本第二册《桃花源记》一文中“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”一句的“外人”一词,文下注释为“桃花源以外的世人”。与此书配套使用的《教师教学用书》中将该句翻译为“人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人”。... 相似文献