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范晨星 《历史教学(高校版)》2019,(7)
正采访时间:2019年5月19日采访地点:南开大学历史学院问:您是怎样走上史学研究道路的?为什么选择美国史作为研究方向?答:首先,非常感谢《历史教学》编辑部的采访。说实话,当初柳文全老师提出要进行采访的时候,自己心里非常矛盾。一方面感觉这一动议非常 相似文献
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《历史教学(高校版)》2019,(9):3-13
<正>采访时间:2019年6月采访地点:南开大学历史学院问:余老师,谢谢您接受采访。您在冯尔康先生的指导下完成了硕士、博士论文,冯先生是如何引导您进行研究,您又是如何进入医疗史研究领域的呢?答:在读大学的时候,我比较早就对民众的生 相似文献
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王一哲 《历史教学(高校版)》2019,(8)
正采访时间:2019年5月采访地点:北京大学历史学系问:王教授,您好!可以谈谈您的成长经历吗?您为什么选择学习美国史专业?又是什么原因促使您走上历史研究的道路呢?答:我出生在辽宁省兴城市(县)一个偏远的小山村,交通非常不便,在村里读完小学,到乡里中学上初中,1981年以全县第11名的成绩考入兴城市高级中学——县里唯一的一所省级重点高中。我高中阶段只读了两年,是最后一届两年制高中生,1983年9月到南开大学报到时还不满17 相似文献
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采访时间：2005年8月3日；采访地点：河南大学、南开大学；采访记录及文字整理：裴俊，南开大学历史学院研究生。（本访谈录程民生教授已审阅）；编者手记：程民生教授研究宋史，是宋代区域史的专家。研究历史不仅要从时间上看、也要从空间上看。程教授从空间上看宋代社会，看出了很多名堂，使我们受益匪浅。联想到当今中学的历史教学课程改革，我们不能光从怎么“教”、怎么“学”去思考，更要从“人性”的角度去思考，把学生当作活生生的有个性的人，怎么有利于学生作为“人”的发展，就怎样去做！这样就会打开一片新天地。[编者按] 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(3)
正采访时间:2019年12月采访地点:清华大学历史系采访记录及文字整理:清华大学历史系博士研究生吴羚靖问:您通过多年的探索、积累,在2016年策划、主持了国家社科重大项目"环境史及其对史学的创新研究"。您能介绍一下这个项目的策划、研究的目标以及目前的研究进展吗?答:2018年,这个项目顺利通过中期检查,并得到了进一步的资助。这一次的资助主要是用来研发环境史数据库的,我们已经与清华大学统计 相似文献
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我在上《我若为王》这一课时,以普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣为导语,然后提问:假如你做了君王,会是一番怎样的情景呢?有学生答:当官好呀!为王岂不更妙?我若为王,那么,一进教室,我 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(4):3-10
正采访时间:2019年10月采访地点:厦门大学图书馆采访记录及文字整理:厦门大学历史系博士生王宇谦问:钞老师,您好!感谢您百忙中接受采访。首先想请您谈谈求学经历,您是如何走上史学研究道路的?答:我的中学阶段是在家乡陕西省渭南市的瑞泉中学度过的,这是一所位于渭南老城的省级重点中学。那个年代的物质条件十分匮乏,需要每周背着馒头上学,现在仍清楚记得,一周6天在 相似文献
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王小平 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
一位记者采访著名主持人敬一丹时问:“你如何看待中国目前的新闻舆论监督作用,你怎样处理生活和事业的关系?”敬一丹听后说:“你的问题太大了,恐怕我回答不了。”令这位记者失去深入采访良机的原因就是提问失当,没有和采访对象形成良好互动。有位杨记者采访翻译家李健吾先生,而 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(6):3-10
正采访时间:2020年3月采访地点:东北师范大学采访记录及文字整理:东北师范大学历史文化学院教授董灏智问:韩老师好!在我们这茬人中流行一个说法,就是学术队伍中有"两个八○后",一个是20世纪80年代出生的,比方像我;另一个则是80年代成长起来的,像七七、七八、七九级的"新三届"前辈。作为"新三届"的一员,我很想知道您和"成长的八○后"是怎样走上学术道路的?答:我是七九级的学生。跟七七、七八不太一 相似文献
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英子 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(1)
1998年是实施“九五”计划承上启下的关键一年。在新的一年里,江苏职教将面临怎样的形势,有些什么新打算呢?为此,本刊记者采访了江苏省教委职教办公室主任王兆明。 记 者:在全国上下认真学习贯彻十五大精神的热潮中,我们又将迎来新的1998年。您对江苏职教新一年中面临的形势和任务作何分析? 王兆明:党的十五大提出了高举邓小平理论伟大旗帜,进一步解放思想,更新观念,抓住机遇,深化改革,把我们的各项事业全面推向21世纪的明确要求和光荣任务,也为职业教育的改革与发展指明了方 相似文献
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《历史教学(高校版)》2019,(10)
<正>采访时间:2019年8月采访地点:郑州大学问:张老师,您好!可以谈谈您是怎样走上史学研究道路的吗?答:感谢《历史教学》编辑部提供这样一个交流的机会。说实话,我是懵懵懂懂走上史学道路的。1980年,我从河南灵宝弘农河畔一所乡中——灵宝第十三中学毕业,是我们学校第一位考上大学的女生。在填报高考志愿时,选择的都是师范类院校中文专业,因为那时做"文艺青年"是年轻人的梦想。但是,班主任杨景商老师非常生气:我是他最喜欢的学生,他是历史老师,杨老师特别希望 相似文献
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<正>采访时间：2021年9月11日采访地点：清华大学观畴园地下紫荆书咖采访记录及文字整理：清华大学历史系博士研究生陈韵青、成鹏问：首先请您谈一下求学经历,您在北京师范大学的10年是如何度过的,又是如何走上史学研究之路的？您在本、硕、博的不同求学阶段,有怎样的量变与质变？答：这要从高中说起。我就读的高中是北京三中。那是一座有数百年历史的古老学校,学校在西城区平安里附近,原是明朝将领祖大寿的府邸, 相似文献
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今年是五四运动90周年.怎样认识五四运动的历史地位?怎样评价民主与科学口号的意义及其内涵的历史演进?怎样评价五四时期反对封建文化思想的斗争?怎样继承和发扬五四运动的历史传统?带着这些问题.本刊记者于近日采访了北京大学教授、中央马克思主义理论研究与建设工程"中国近现代史纲要"教材课题组首席专家、召集人沙健孙. 相似文献
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一个从普通工科高校毕业的应届毕业生,在大学期间,他补考重修多达10门,然而,在上大学时,通过做兼职网络写手,在一年多的时间里,他获得稿酬约8万元。如今,他一毕业就获得了年薪10万的职位。在当前大学生就业竞争如此激烈的形势下,一个学习成绩不好的大学生如何能够取得这样的成功?网络又是怎样一座金矿?如何才能开采这座金矿?带着种种问题,笔者采访了与盛大网络签约的网络写手廖俊 相似文献
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《历史教学(高校版)》2021,(1)
正采访时间:2020年11月采访地点:暨南大学采访记录及文字整理:暨南大学文学院博士研究生杨蒙问:李老师您好!很高兴您能接受此次访谈。请问,您是如何走上历史研习这条道路的?可以跟我们分享您的求学经历吗?答:跟大多数历史学者不一样,我不是通过高考录取和院校专业填报这条途径走上历史研习之路的。我出生在晋东南的一个小山村, 相似文献
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聂绀弩 《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
在电影刊物上看见一个影片的名字:《我若为王》。从这影片的名字,我想到和影片毫无关系的另外的事。我想,自已如果作了王,这世界会成为一种怎样的光景呢?这自然是一种完全可笑的幻想,我根本不想作王,也根本看不起王,王是什么东西呢?难道我脑中还有如此封建的残物么?而且真想作王的人,他将用他的手去打天下,决不会放在口里说的。但是假定又假定,我若为王,这世界会成为一种怎样的光景?我若为王,自然我的妻就是王后了。我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。一个王后是如何地… 相似文献
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思想政治工作正面临的社会环境到底应该怎样看待?目前社会环境对这一工作的意义又应该怎样认识?在这类问题上,人们还远未求得共识,这里仅举两种较有代表性的观点:一种观点认为,目前社会环境为高校思想政治工作上新台阶创造了良好时机,可称之为“时机论”。主要论据是:1992年,以邓小平同志视察南方重要谈话和三月中央政治局全体会议为标志,我国改革开放和现代化建设进入了一个新 相似文献