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1.
中专生心理障碍特征、成因与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张云英 《中国职业技术教育》2001,(2):60-61
一、中专生心理障碍特征通过调查分析，我们发现在校中专生的心理障碍主要有如下几个方面的特征：１缺乏人际交往经验，人际交往能力较低中专生正处于人生的第二个断乳期，他们刚刚脱离父母，独立地进入一个新的环境进行学习和生活，他们缺乏人际交往的经验，不懂得人际交往的技巧，经常使自己陷入一种困境中，具体表现在：①惧怕与长辈交往；②惧怕与陌生人交往；③渴望友情、渴望异性朋友，但掌握不了度。２自卑心理严重，社会适应能力较差在我们的问卷调查中，有４２９％学生认为自己的能力不如他人；有３０９％的学生看不到自己… 相似文献
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在大力推行学校素质教育的新形势下,学生的心理健康问题越来越受到广泛的重视。加强心理健康教育,提高学生的心理素质,已经成为素质教育中不可缺少的重要环节。通过对162名在校中专生进行心理健康状况问卷调查发现,中专生在人际交往、学习动机、情绪状态、人生价值观以及心理认知方面均存在不容忽视的问题。作为学校、班主任、任课教师以及学生自己,都要从思想上高度重视学生心理健康问题,同时更希望我们广大教育工作者能积极投入到学生心理健康教育工作中来,为学生身心健康成长贡献自己的力量。 相似文献
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中等职业学校学生因学习环境、教学方式和管理制度等因素,导致中专生的心理问题及辅导方式也因人而异.根据最近对我校学生进行的人际交往情况调查中发现的新变化、新特点,我谈一下自己的观点. 相似文献
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马林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):28-29
中专校学生评价的目的在于促进学生学业技能和人格成长。学生素质发展是多侧面的 ,因而学生评价应是综合的、多元的。一、评价的目标 :广博、有层次中专生的评价目标体系应根据国家的教育方针、学校专业培养目标、学生身心发展特点以及社会用人标准来构建。中专生的评价目标除学业成绩外 ,还应包括技能的发展、道德的培育、人文的关怀、人际关系的学习、生命意义的探索等。根据社会对中专生人才规格的特殊要求 ,中专生的评价目标更应注重专业技能、人际交往能力、实际能力和创业精神 ,即评价他们会学习、会合作、会共同生活、会生存的能力。… 相似文献
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欧彩霞 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):75-76
进入21世纪,经济发展、观念的更新给中专生带来很大冲击.针对中专生在自我意识、学习、人际交往等方面产生的困惑,探讨在语文教学中如何针对现状进行及时、有效的心理健康教育. 相似文献
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近几年,我国仅普通高校毕业生的人数每年都达500多万人,如果加上中专生,数字更为可观。实习是学生完成学业、走向工作岗位的必经阶段。但学生实习期间劳动风险如何解决,却一直是个难题。如何防范大学生、中专生在实习打工过程中遭遇伤害,保障他们的身心健康,维护他们的合法权益,已经摆在面前,且迫切需要有关方面尽快研究出解决办法。 相似文献
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自费中专生越来越多,由于自费生与正常录取的学生在各方面存在一定的差异,探索如何进行自费中专生的教育管理工作,成为我们面临的一个课题。本文从五个方面来进行了自费中专生班主任工作的探索,对自费中专生的教育和管理工作有一定借鉴作用。 相似文献
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中专生走向社会之后，在工作岗位上会接触各式各类的应用文。然而现况却是学生在毕业之后，应用文写作的能力很差。现在的中专生应用文的教学观念和模式已经相对滞后，严重制约了中专生在应用写作方面的发展，同时还对高素质人才的培育造成影响。中专生的应用文写作在教学方面，教师应该重视它的实用性，本文针对中专生应用文教学中的不足，原因以及问题的解决方案做出一些简单的探讨。 相似文献
9.
影响大学生人际交往障碍的因素及解决途径 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生人际交往问题已经成为困扰学生的主要问题之一,本文提出了大学生人际交往中存在的主要障碍表现,并分析了导致大学生人际交往障碍的主要原因,并提出了相应的改善对策。 相似文献
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在简要论述了学习风格的定义和国内学习风格研究现状之后,对149名中专生的学习风格进行了调查,用SPSS13.0研究分析了中专生学习风格的特点、中专生学习风格与性别的关系、中专生学习风格与学习成绩的关系以及来自3个不同地区的学生在学习风格上的差异。在研究结果的基础之上得出对中专英语课堂教学的启示。 相似文献
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近几年来,随着高职高专院校扩招规模的不断扩大,高职高专的学生毕业之后肩负着适应社会发展需求的重要任务。但是,目前学生的人际交往问题已经成为了高职高专院校中的重点问题。本文针对高职高专院校新生人际交往问题进行研究,分析了高职高专新生的人际交往特点和障碍,并根据具体问题提出了一系列对策方案。 相似文献
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本文针对当前中专生的教育问题,提出可从尊重人格。保护学生的自尊心;尊重个性,激发学生的上进心;逐步要求,培养学生的责任心;集体帮助,树立学生的自信心四个方面将人文精神渗透于中专生的教育过程中。 相似文献
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在现代社会,人际交往已经成为现代人工作生活的一项非常重要的能力。非语言交际作为人际交往的重要渠道,在人际交往中发挥着重要的作用。本文论述了非语言交际能力在现代社会的意义,分析了高职学生非语言交际能力现状,提出了培养和提高高职学生非语言交际能力的措施。 相似文献
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本文从认知模式和行为方式两个方面论述了内隐人格理论的实体论——渐变论维度对青少年学生人际交往的影响,并对如何促进青少年学生人际交往及对当前人际交往教育进行了讨论。 相似文献
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通过多年的一线教学工作,我们中专教师越来越深刻地认识到这样一个问题：高中教育的非义务性决定了并非所有的初中毕业生,都能成为高中生,这就给那些中考落榜的中专生带来了沉重的打击,由于自身成绩较差,加之感到前途渺茫,使得学生对学习失去兴趣,尤其是对数学这类基础学科的学习更是感觉枯燥乏味．改变这一现象,已经成为我们一线教师急需解决的问题．笔者认为应着重从以下几个方面去提升中专生数学学习的兴趣． 相似文献
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本文从认知模式和行为方式两个方面论述了内隐人格理论的实体论--渐变论维度对青少年学生人际交往的影响,并对如何促进青少年学生人际交往及对当前人际交往教育进行了讨论. 相似文献
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高职学生人际交往能力现状及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,学生的人际交往能力备受学校和社会各界的关注,特别是对于高职院校的高职生。人际交往能力已经成为高职院校思想政治工作的重大研究课题,并且基本上大部分的高职院校都积极开展了高职生的人际交往方面的知识讲座和宣传工作。相关调查资料表明,目前人际交往能力对于高职生的心理和生活有着巨大的影响。 相似文献
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人际交往困扰孩子成长
不久前,石家庄市未成年人心理维护中心对20多万名中小学生做了一次心理健康问卷调查.结果显示,5.6%～12.6%的小学生和11.6%～16.8%的中学生有心理问题.其中人际交往问题是困扰石家庄市小学生最常见的心理问题.被人际交往问题困扰的不仅仅是石家庄市的学生.很多相关调查结果显示.这已经逐渐成为学生中普遍存在的问题. 相似文献
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邢虹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):107-108
当前,学习动机、学习兴趣、学习习惯和学习毅力是影响中专生学习成绩与能力提高的最主要的四尢因素。培养中专生数学学习的主动性也必须在这几个方面加强．尤其是学习动机与学习救力两个方面。只有针对中专生的特点．采用切实可行的教育教学方法。学生学习数学的主动性才能够被激发出来。 相似文献
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不知何时 ,昔日宁静的中专校园一股恋爱之风已悄然兴起。尽管学校明文规定中专生不准谈恋爱 ,然而 ,仍有不少的学生熟视无睹 ,公然违纪 ,甚至不惜丢弃学籍而越“雷池” ,受教师责任感的驱使 ,笔者对此作了一些调查研究 ,并希望自己的拙见能引起人们对中专生恋爱问题的关注。一、调查综述根据笔者多年的教育教学和从事班主作工作的经验 ,结合平时与学生接触交谈之中的所见所闻 ,以及教师们课前课后的有关议论 ,拟就“中专生谈恋爱现状调查”的１４个题目展开调查 ,将测评数据进行整理、归纳和分析 ,可以看出 ,目前中专生谈恋爱呈现出以下几个… 相似文献