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《北京教育(高教版)》1997,(6)
日前,市委、市政府在首都师范大学召开了“北京市属高校布局结构调整工作总结会”李志坚、陶西平、胡昭广、陈大白等市领导参加了大会。 党的十一届三中全会以来,在市委、市政府的领导下,北京高等教育事业坚持以改革求发展的方针,经过“共建、联合、调整、合并”,办学管理体制改革取得了长足的发展,市属高校为首都四化 相似文献
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对我国高校布局的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自《中国教育改革和发展纲要》发布及第四次全国高等教育工作会议召开以来,在李岚清副总理直接领导下,国家教委把体制改革作为高校改革的关键,以管理体制改革为重点,采取共建、联合、合并、合作、划转等形式,推动高校结构布局的调整,已取得显著成绩。以１９９６年和... 相似文献
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关于上海高校布局的构建与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
布局结构调整一直是改革开放以来上海高等教育改革发展的重要工作之一。根据党中央、国务院的决策和教育部的工作部署,按照市领导提出的改革创新要有“前瞻性、坚韧性、可操作性”的要求,上海从90年代初开始,分阶段地推进高校布局调整工作,基本适应了“九五”期间高等教育跨越发展的要求,也为“十五”期间上海高等教育的进一步发展奠定了基础。上海高校布局结构较大规模的调整是从1992年开始的,历时10年,三个阶段。第一阶段(1992—1994年):在国务院高等教育管理体制改革进程中的上海高校布局调整。在国务院“共建、调整、合作、合并”八字方… 相似文献
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“九五”期间 ,我国高校管理体制改革 ,通过共建、调整、合作、合并已经取得突破性成就。高等教育的结构、布局和资源配置在不断优化 ,按照市场经济的规律指导我国高校的改革与发展将日趋明显。在此过程中 ,一批原中央部委属高校转由地方政府为主进行管理 ,这些高校该如何立足现实 ,转变观念 ,去迎接新的挑战 ?这是当前高等教育管理者必须面对的问题 ,我们试从上海理工大学转制后的改革思路与办学实践来作点思考。一、转制的目的在于加强自主发展按照“中央与地方共建 ,以地方管理为主”的方针 ,大部分中央部属高校从 1 997年开始逐步转制下… 相似文献
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以什么样的办学模式建设迎接新世纪的一流大学，这已成为目前高等教育的重要研究课题。本文仅就部属高校与地方联合共建这一办学模式作初步探讨。一、联合共建的形式客观上说，部属高校办学经费来自主管部门，办学方向必须保持行业特色，继续坚持为本行业的改革和发展服务；主观上，学校的学术水平、科技优势一般体现在具有行业特色的专业上，放弃行业特色，就是放弃自己的优势、降低自己的水平。主客观原因要求部属高校联合共建的形式主要有以下三种：1．部属高校与地方政府联合共建。国家教委1996年8月16日印发《普通高等学校本、专科招生… 相似文献
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对我国高校布局的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
对我国高校布局的思考王浒自《中国教育改革和发展纲要》发布及第四次全国高等教育工作会议召开以来,在李岚清副总理直接领导下,国家教委把体制改革作为高校改革的关键,以管理体制改革为重点,采取共建、合并、合作办学、划转等形式,推动高校结构布局的调整,已取得显... 相似文献
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体制改革是高教改革与发展的一个关键问题。根据《中国教育改革和发展纲要》提出的“高等教育要逐步形成以中央、省(自治区、直辖市)两级政府办学为主,社会各界参与办学的新格局。”近年来体制改革出现了多种形式的联合办学,共建共管和企事业参与办学等办学模式的新局面。国家教委积极推动这一改革进程。目前,国家教委所属35所高校中,已有19所高校和中央业务部门所属8所高校与地方政府共建共管。广东、 相似文献
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上海高校管理体制改革和布局结构调整简析 总被引：2，自引：0，他引：2
“九五”期间上海的高等教育有了快速发展。据2000年的统计，上海高校在校学生37.23万人，其中：普通全日制本专科学生22.68万人(增长57.4%)，研究生3.06万人(增长110%)，成人高教本专科生11.48万人。上海高等教育的管理体制改革，按照国务院提出的“共建、调整、合作、合并”的八字方针，经过多年来的实践，已经取得了显著的成就。通过改革，形成了4个层次类型的普通高校，第一类是争创国际知名、国内一流的大学；第二类是在某些领域和学科达到世界先进水平，主要是进入“211工程”的高校；第三类是教学型本科院校；第四类是高职、高专院校。上海市现与教育部所属8所高校实施了“共建”；原中央部委(单位)的高校除海关高专仍属海关总署管理，其余均调整为以上海为主管理；合作办学的成绩明显；合并高校工作进展顺利，办学规模和办学效益明显提高。作为基本判断，上海高等教育管理体制改革和布局结构调整的进展是健康的。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
１９９４年我国高等教育改革趋势预测在近日举行的上海高教研究会年会上，朱佳生等研究人员认为，１９９４年我国高等教育改革存在十大趋势：一、联合办学将提到议事日程。部委属高校的改革，目前“联办”、“共建”、“合办”是一条出路。二、董事会制度将迅速兴起。高校... 相似文献
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深化高校管理体制改革的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前，在“共建、调整、合作、合并”八字方针指导下，我国高等教育管理体制改革和布局结构调整取得了重大进展，一个以中央和地方两级政府办学、地方统筹、“国立”（中央直属学校）、“省立”（地方公立学校）、“民办”（含私立、合作等形式办学）“三足鼎立”的学校格局已经初步形成。面对世界经济全球化、政治多极化、文化多样化的时代挑战，我国高等教育改革正在继续深化。作为高教“国家队”的主体和主力，教育部直属高校肩负着建设世界一流大学和高水平大学的使命，研究其现状、提出改革新思路，将有助于我国高等教育的进一步发展。… 相似文献
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以共建、合并为主要形式推进高教管理体制改革辽宁省教育委员会□都本伟／邱连波共建、合并办学是高等教育管理体制改革的重要形式，推进这两种形式为主的改革，不仅会带动高等教育管理体制整体改革，而且能有效地配置现有高教资源、优化布局结构的调整。一、以共建、合并... 相似文献
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高等学校面临的压力和选择 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校面临的压力和选择喻岳青①近几年来，我国高等教育经历了一个比较平稳、健康的发展时期。这表现在，高等教育的总体规模是稳步发展的，没有出现大起大落的情况；高等教育的体制改革迈出了比较坚实的步子，特别是淡化了高校单一的隶属观念，通过联合、共建找到了一... 相似文献
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赖每 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):64-66,114
广西沿海高等教育发展路径及政策选择，要在原有高等教育及中等教育基础上组织资源实现发展，树立投入高等教育就是发展地方经济社会的新观念，以建设本科院校为主作为发展高等教育的战略目标，建立本科院校由自治区举办、区市共建的管理体制。广西沿海已办高校必须选择好发展策略：规模适中，重在质量；准确定位，走师范教育与培养应用型人才并举的道路；开办地方经济急需的海洋、石化及物流等专业；走校企联合办学的道路，依靠沿海工业创新“订单教育”模式；培养及引进并举，加大师资队伍建设力度。 相似文献
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随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育质量日益成为了一个倍受社会关注的焦点问题。在21世纪初,我国各高校之间通过"共建、调整、合作、合并"等方式完成了高校的宏观管理体制改革和布局结构的重新调整,逐步形成了"中央与省两级管理、以省为主"的高等教育办学体制和管理体制。但长 相似文献
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以欧洲主要国家的高等教育发展为背景,阐述了面对知识经济时代,为加快高等教育发展所采取的“加强各国间合作,共建面向未来欧洲高等教育;把高等教育纳入国家创新体系,充分发挥高校在知识经济发展特别是科技创新中的作用“等有效措施. 相似文献
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部省联合办学十年成果显著□卢夫伟／赵瞻编者按：当前，以联合、共建为主的我国高等教育体制改革正在不断向前推进。本刊特发表１０年前较早由部、省联合共建沈阳工业大学的经验。该校多年的实践证明，走联合办学之路，是我国中、小规模的高等学校克服“条块分割”弊端，... 相似文献
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1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁发后,广东高等教育在深化中央、省、中心城市三级办学体制改革的同时,积极稳妥地开展管理体制的改革。九十年代以来,针对高等教育长期存在的条块分割、专业重复、学科力量分散等弊端,确立以省政府统筹为主,促进条块有机结合,建立高校内涵发展的宏观管理体制的改革思路,发挥在粤部委属高校的龙头作用,共建、合并与联合办学,给高教改革与发展带来了活力和取得了明显的效果。本文仅对九十年代以来广东高等教育体制改革的重点突破之一,即共建与联合谈一点认识。 相似文献
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麦茂生 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(1):137-139
制度是影响高等教育发展的关键,广西新建本科院校中实行的“区市共建、以市为主”管理体制作为政府的一种制度,运行中出现了诸多问题和矛盾,必须尽快调整或完善这一管理体制,以促进广西区市共建本科高校健康持续发展。 相似文献