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1.
裴建芳 《中国科教创新导刊》2009,(21):25-25
新课程标准所体现的新理念呼唤新时期中学语文教师应该具备良好的素质。那么,从事语文教学工作不久的青年教师应该具备什么样的教师素质？怎么样才能具备这样的素质？这里我不想过多涉及具体的做法,因为每一位教师都有自己的优势,都有自己的特长,都有自己拿手的绝活,不能强求一律。 相似文献
2.
在小学数学学习过程中,“自主探索”是新课程大力提倡的学习方式。因此在课堂教学中,我们教师越来越注重让学生进行自主探究。我也曾困惑．是否要将人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来？到底该怎样来把握“自主探索”度？ 相似文献
3.
《新课程标准》强调教师要注重培养德才兼备的社会主义建设者,教师不但要会教书,更要懂得育人。作为中学历史教师,更妻把培养德才兼备的青少年作为自己义不容辞的职责,把对学生进行德育作为历史教学的首要任务去抓实抓好。如何在中学历史教学过程中对学生进行德育呢？结合多年的教育教学工作,我主要从以下几个方面做起,收到了明显的效果。 相似文献
4.
在新课改形势下,对于如何优化课堂教学,提高课堂教学实效？教师如何定位自己的教学,注重对学生进行创新教育？我们都需要进行不断的探索。教师是新课程最直接的实施者, 相似文献
5.
冯霞 《中国基础教育研究》2008,4(1):100
素质教育的开展,新课标的实施,迫切要求我们每一位教师认真思考如何适应新课程标准的要求,提高学生的综合素质。我认为,教师的首要任务是培养学生的学习兴趣,学生有了兴趣,才会主动地发现问题、解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法。数学是一门基础科学, 相似文献
6.
小说是粤教版高中语文教材的重要组成部分。随着新课程改革的逐步深入,越来越多的高中语文教师开始探索新的小说教学方法,且取很了丰硕的成果。但遗憾的是,到目前为止仍然有很多教师采用传统的“教师讲,学生听”的教学方式。这种教学方式不利于新课程改革的需要,更不利于提高高中小说课堂教学的有效性。那么,在新课程背景下究竟如何进行高中小说教学呢？下面,我以《项链》教学为例谈谈自己的几点看法。 相似文献
7.
丁范朝 《中国基础教育研究》2009,5(8):95-96
教学是一门永恒的艺术。
如何实现历史教学效果的最大化？多年以来一直是我自己追求、探索的目标。目前,随着高中历史新课程的实施,教学方法的改革,有效教学被响亮地提到了前台。什么是有效教学？有效教学即指在单位的时间内学生学习效果的最大化、施教群体的最大化、教学测评质量的最大化。根据调查发现许多地方、许多老师的课堂教学效率不高,就是因为教师忽视了有效教学。有效教学有三个原则：时间、效率和体验,即教师用最少的时间实现教学效益的最优化,让学生获得参与的体验。结合自己多年教学实践,我认为实施有效教学须从以下几方面入手： 相似文献
8.
罗青梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):83-83
新课程标准非常强调教师的教学反思,反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,不仅有利于教师的个人成长,逐步完善教学艺术,也为教师集体备课,资源共享,交流体会提供了一个具有实际意义的信息平台。因此,在教学过程中,我们积极倡导写好课后反思。而如何写好＂课后反思＂？＂课后反思＂应该思什么？这些都是摆在每个教师面前的问题,通过近几年的实践与探索,我觉得以下几个方面值得借鉴。 相似文献
9.
陆继应 《学生之友(初中版)》2011,(20):10-10
人才的培养在于教育,而教育的对象是学生,所以教育必须“以学生为本”。因此,教育的首要任务是研究学生,探究学生的内心世界、情感世界。其次,要研究教师自身,要探究自己是否适应学生、如何适应学生,能否赢得学生的爱？再次,教师要不断地学习探究新教材,不断地补充更新自己大脑中的知识体系。因此,在教学过程中,教师必须对“学生、教师、教材”进行‘三位一体’综合探究。下面我就这一观点谈谈自己的薄见。 相似文献
10.
俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生学好数学的首要条件,培养学生学习兴趣是教师的首要任务。那么,在新课程中怎样培养学生学习数学的兴趣呢?笔者在多年的探索实践中体会如下: 相似文献
11.
在新课程改革中，研究性学习成为当今教学改革的主旋律，而课堂教学是教师引导学生对所学知识进行持续、深入探究的主阵地。因此转变教育观念，打破传统的过于狭窄的课程定位，努力培养学生的实践能力和创新精神是当今教师的首要任务。那么，我们该如何在英语课堂教学中进行研究性学习呢？下面谈谈我的几点管见。 相似文献
12.
秦庆 《宿州教育学院学报》2011,14(3):116-117
随着新课改的进一步普及和深入,开展素质教育,如何提高学生的英语能力已经成为了英语教师的首要任务,而学生学习英语的兴趣不能长时间地保持是一个很重要的问题,英语教师长时间以来为此努力探索,寻求答案。我根据我从教以来的亲身实践和体会,粗浅地谈一下自己的想法。 相似文献
13.
2000年，我园迁址扩园，班级从原来的8个班扩大到16个班，因此，引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作？如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念？如何加快他们的专业化成长？是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作，成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求，为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略，我们与新教师摆“龙门阵”，交流述说自己的教育教学成长故事，回顾反思新教师专业化成长的路径。 相似文献
14.
康文平 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):71-71
新课程改革以来,有效课堂一直是我们广大教师热议和关心的话题。那么,如何理解数学课堂教学的有效性呢？下面我结合平时的教学实践谈谈自己的粗浅认识。 相似文献
15.
梁文英 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
新课程的基本理念是构成新课程标准的支撑点,新的数学课程是面向全体学生,其目的是＂促进学生发展,教师提高和改进教学实践＂。而实施新课程的关键是一线教师的课堂教学,因此如何主动地去挖掘教材的知识内涵,如何用新课程理念和方式探索＂呈现新知识＂的多样化的课堂教学模式,以达到培养学生＂积极主动、勇于探索的学习方式＂和＂培养学生的数学思维能力＂的目的,较好地驾驭课堂,是一线教师的思考和探索的首要任务。 相似文献
16.
在中学新课程中,教师的角色将发生很大的变化,教师的教学行为将面临着新挑战。如何应对呢？笔者认为语文教师的首要任务是提高自身的教研水平。如何才能提高教研水平呢？教师必须重视自身教研综合素养的培养与能力的提升,并积极投身和参与教育教学研究,努力做研究型、创新型的教师。在此谈谈教师应有如何的教研素养。 相似文献
17.
钱敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):33-33
新课程标准的实施,使教师的教学方式,学生的学习方式都发生了变革。课堂上,学生是学习的主人,成为主动求知、主动探索的主体,我们的教学呼唤生本课堂的到来,需要把学习的主动权真正还给学生。那么在日常教学中我们如何做到以生为本、还学于生呢？在此,我想结合自己教育教学,谈以下几点做法。 相似文献
18.
新课程标准提倡自主学习。语文自主学习就是学生在教师的引导下,根据自己的实际选择适合自己的学习方法和途径,积极主动地思考探索问题,从而提高自身语文素养的一种学习方式。自主学习不等同于自由学习,教师不能袖手旁观,完全放任学生。那么,我们该如何培养学生自主学习的能力？作为教师,又该如何去设计自己的教学呢？ 相似文献
19.
陆秀文 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):18-19
面对新课程改革，许多教师不知道该如何去做一名新课程下的教师？我曾无数次的问自己。在毫无头绪的情况下，我认真读了一些关于新课改以及新课程的书籍充实自己贫瘠的头脑，然后在自己的课程中进行逐步的摸索。我认为无论教育怎么改革，都不可能离开课堂，离开我们的老师。有一句话说的好“国之兴衰系于教育，教育兴衰系于教师”，所以要想我们的新课改一步一个脚窝走下去，我们教师必须成为新课改下的新型教师。 相似文献
20.
当前语文教育正面临着一次重大的转型，实现这一转型需要适应新时期社会发展的语文新课程，更需要推动新课改的高素质的语文教师。因此，如何提升语文教师的素养，成为追在眉睫的关键问题。在语文新课程改革中，教师应该如何提升自己的素养呢？我以为，教师要从思想、道德、情感、知识、技能、审美这五个方面来历练、熏陶、充实、强化。 相似文献